新课标下高中英语词汇教学策略研究

随着新课标的不断深入,高中英语的教学也发生了变化,越来越多高中英语教师开始重视高中英语词汇教学。因为,词汇是英语语言的三大要素之一,是学习英语的基础,所以,词汇教学在高中英语教学中占有很重要的地位。而本文就是对新课标下的高中英语词汇教学的一些策略进行的一些研究。     

《新视野大学英语》语料库与数据驱动模式下的词汇教学

本文旨在探讨《新视野大学英语》语料库在数据驱动模式下的词汇教学中的使用,分析了基于《新视野大学英语》语料库的DDL模式下词汇学习的具体过程,介绍了利用KWIC分析词汇搭配、语义韵、同义词近义词的方法。最后,本文总结了基于该模式下词汇教学的积极意义与困难,并提出了解决的办法。     

浅谈高中英语词汇教学的策略

在新课程背景下,对高中英语教学内容以及方式提出了更高的要求。词汇教学法经过广大教育工作者的积极研究与探索,在高中英语教学中得到了一定的应用。其中新课标下对高中英语词汇教学要求有以下三个主要特点：一是注重词汇的学习要注意结合情景要求;二是强调词汇量的增加;三是强调词汇的理解性记忆以及运用。本文根据多年来的英语教学经验,并且结合新课标背景下对英语教学的新要求,针对高中英语词汇教学的策略做出以下论述。一、英语词汇对于英语学习的重要性在英语学习中,词汇的掌握对学习英语具有重要的作用。     

高中英语词汇教学现存问题和改进措施

在高中英语教学中,词汇教学是一项重要的教学内容,词汇教学是英语听说读写教学的基础,老师们在教学过程中要加大词汇教学的力度。很多英语教育工作者都对高中英语词汇教学进行了研究,发现高中英语词汇教学过程中存在有很多的问题。作者依据自己多年来的高中英语教学经验,总结出了高中英语词汇教学过程中存在的问题和解决的措施,希望能够帮助老师们提高英语词汇教学的水平。     

浅谈高中英语词汇教学中存在的问题及方法

词汇是学生英语学习的基础,想要提高高中生英语学习质量,就必须做好词汇教学。本文首先探讨了高中英语词汇教学中的常见问题,并探讨了高中英语词汇教学中的教学策略与应用,为高中英语词汇教学中问题的解决提供资料参考。     

高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

高中英语被列为高中教学的重点教学科目,提高高中生的英语学习水平至关重要。教师可以通过加强英语学科中英语词汇的教学,全面提高学生的英语词单词记忆能力,有效提高高中英语教学效率。在新课改普遍推行的前提下,教师应改变传统的英语词汇教学方法和教学思维,根据英语词汇教学现状,创新英语词汇教学。本文从两个方面分析高中英语词汇教学中存在的主要问题,然后针对性地提出两个解决措施,希望对高中英语词汇教学研究有所帮助。     

基于核心素养的高中英语学困生词汇教学策略

随着全球一体化的发展,我国在英语学科教育方面普及越来越广泛。高中英语教学对学生英语学习和知识的积累影响甚大,而英语学习要求学生加强英语词汇的学习,高中英语学困生产生的根本原因就在于其词汇掌握和积累的不够,无法满足高中阶段学习的需要,更无法使自身的英语核心素养获得培养与提升。本文对于核心素养下高中英语学困生词汇教学进行了探究,分析了当前高中英语词汇教学及学困生学习词汇的现状,提出了基于核心素养的高中英语学困生词汇教学策略,希望能为各位高中英语教师词汇教学提供参考。     

主题语境下的高中英语词汇教学策略

英语学习中,学生自身积累的英语词汇量直接影响着其英语学习效率及语言应用能力。当前,高中阶段英语学习中,学生单词学习情况令人担忧,而造成这种问题的原因比较多。高中英语词汇教学中,老师实施主题语境下教学活动,很好地引导学生在实际语境中灵活应用所学词汇,为词汇学习效率的提高提供保障。因而,主题语境下深入研究高中英语词汇教学是十分必要的。基于此,本文从以下几方面简单分析了主题语境下高中英语词汇教学策略相关知识,希望对相关领域研究有帮助。     

语境理论在高中英语词汇教学中的应用研究

在高中英语英语教学中,词汇教学既是英语学习的重点,也是英语学习的难点。一个英语词汇往往具有多种含义,且相同含义的词汇有时候还会有不同的用法。因此,在高中英语的词汇学习中,一定要注意语境理论的应用。应用语境理论进行高中英语的词汇教学不仅能加强学生对词汇的理解和记忆,还能增强高中生的词汇应用能力,为了更好的保证高中英语词汇教学的效果,本文将对高中英语词汇教学中存在的问题进行研究分析,并探讨如何有效的应用语境理论加强高中英语词汇教学的效果。     

高中英语教学中的词汇教学初探

高中英语教学是以词汇教学为基础,因此,词汇教学也在高中英语教学中占据着重要地位,词汇教学时英语教学的重难点。面临当前词汇教学的现状,提出词汇教学的现状,对高中英语教学中的词汇教学提出新设想,对英语的词汇教学作出初步的探索。     

基于语境理论的高中英语词汇教学

词汇教学作为英语教学的一个重要组成部分,已经成为英语教师在教学过程中非常重视的内容。由于词汇的使用往往来源于语境当中,笔者基于语境理论视域下的高中英语词汇教学,提出了一定的理论思考,以期能够为当前的高中英语词汇教学提供必要的理论支撑和现实教学依据。     

高中英语词汇教学探讨

高中英语词汇教学探讨蒋水平，孙浩高中英语词汇教学是高中英语教学中的一个十分重要的组成部分，词汇教学质量的优、劣，单词掌握的多、寡，对于高中学生的听、说、读、写等运用英语语言的能力有着直接的影响。下面谈一些我们高中英语词汇教学方面的做法。一、比较组织法...     

新课程背景下高中英语词汇教学探索

词汇教学在高中英语教学中占有重要地位,如何在高中英语教学中进行词汇教学,直接影响到学生对英语的理解和掌握程度以及能否有效地进行英语交际。本文通过笔者的多年高中英语教学实践谈谈当前教学中存在的问题,并介绍了正确的教学策略。     

高中英语词汇教学

词汇是学好语言的前提和基础,是语言的三大要素之一,掌握丰富的词汇是学好英语的保障,科学的词汇教学有助于语言的习得。本文探讨了词汇在语言学习中的地位和作用,结合我国高中英语新课标和高中英语词汇教学存在的问题,在语境理论的指导下,提出了相关的建议,以提高高中学生的英语学习能力。     

高中英语词汇教学策略探索

高中英语词汇教学是英语教育体系中基础性组成 部分,按照英语核心素养的要求,在开展英语教学活动的过程 中要重点对学生的英语语言积累能力、表达能力进行训练,强 化学生对英语词汇知识的理解和应用能力。本文将高中英语 词汇教学作为研究对象,重点针对高中英语词汇教学改进措施 进行了探究,希望能促进高中英语词汇教学科学系统的组织 推进。     

探究高中英语词汇的有效性教学方法

<正>词汇是英语这门语言的三大基本要素之一,也是英语学习的重要基础。所以,如何搞好词汇教学直接关系到高中英语的教学实施效率。如果没有获得良好的词汇基础,而要想培养学生的英语"听、说、读、写"能力是不可能的事情。基于此,教学的重要性不断地被认识,词汇教学也不断地被推向重要的位置。但是在高中英语的教学过程中,教师该如何实施词汇教学从而实现有效性的高中英语教学,是本文重点探究的问题。一、当前高中英语词汇教学存在的问题     

语境理论观照下的高中英语词汇教学探究

语境是英语词汇学习、理解、应用的必要前提,对高中英语词汇教学有着积极的作用。在阐述语境理论的基础上,探讨了如何在语境理论指导下实施高中英语词汇教学并提出相应策略。语境词汇教学法有助于培养学生的语境意识,从而提升其英语运用能力和交际能力,达到提高高中英语教学实效的目的。     

关于高中英语词汇拓展教学的深入思考

<正>词汇是高中英语的重要内容,词汇的掌握量是学好英语的基础与前提,也是衡量学生英语水平的标准。在高中英语词汇教学过程中,许多学生存在单词记忆困难的问题,而英语在高考成绩中占据的比例较大,所以如何拓展英语词汇教学成为英语教师亟待解决的问题。本文针对高中英语词汇拓展教学展开分析。1.注重兴趣的激发俗话说:兴趣是最好的教师。课堂教学只有充满趣味性,才能让学生在兴趣的引导下学习、探究、理解、掌握知识,增强知识运用能力,促进教学质量的提升。所以教师开展高中英语词汇拓展教学活动时,应     

高中英语词汇教学的问题与对策

词汇教学是高中英语教学的最基础也是最重要内容,词汇教学的成功与否直接影响到学生的英语综合能力和水平。如何有效地开展词汇教学,切实提高学生词汇学习的有效性是高中英语教师必须面对的难题。随着高中英语新课改的实施,教学模式和教学方法有所改变,但在词汇教学方面,仍然存在很多问题。作为英语教师必须认清当前教学中存在的问题,找到相应的对策,才能不断提高词汇教学的效果,为提高学生的英语综合能力奠定基础。     

高中英语词汇教学浅析

词汇是语言学习的要素之一,是高中英语学习的重点。词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,是保证学生学好英语的重要前提。词汇教学是英语教育工作者关注和探究的重要方向。