金属和盐溶液反应后成分判定的量化模型教学法

提出一种金属与盐溶液反应后滤液滤渣成分判定的量化模型,通过直观的图示模型演示不同量金属和盐溶液的反应,过程完整,逻辑清晰,生成物一目了然。通过教学实践,学生在该知识点的单元练习正确率明显提升,验证了该模型能加深学生对知识点的理解。该方法易学易用,有效培养了学生的量化分析能力。     

证明金属活动性顺序的最佳途径

初中化学第八章有一类实验设计题 ,要求证明三种金属的金属活动性顺序 .证明的方法虽有多种 ,但使用试剂种类最少、步骤最简单的实验设计方案是 :选择三种试剂 ,通过两步反应就能证明出来 .具体的方法又分为两种 :　选择三种金属中活动性排在中间的单质以及前后两种金属的盐溶液作为试剂 ,根据金属单质分别和两种盐溶液反应来判断 .　选择三种金属中活动性最强与活动性最弱的两种金属的单质及活动性介于两者中间的金属的盐溶液作为试剂 ,根据盐溶液分别和两种金属单质反应的情况来判断 .例 1　设计一个实验方案 ,证明铁、铜、汞三种金属的活…     

初中化学方程式书写的模型建构与应用

本文从构建化学方程式中的气体生成物符号“↑”和固体生成物符号“↓”的书写模型、构建四大基本反应的应用模型、构建“夺氧式反应”“金属与氧化性酸反应”“多氧化合物反应”的配平模型入手,系统论述化学方程式书写中的模型认知思想以及模型建构的基本方法与应用。     

利用数轴巧解金属与盐溶液反应的中考题

在金属活动性顺序表中,除非常活泼的金属外,排在前面的金属一般可以将位于其后面的,比它不活泼的金属从它们的盐溶液中置换出来。本文借用数轴讨论金属与盐溶液反应的几种题型,目的是使同学们更好地掌握这部分知识,能自行解决问题。     

氢还原金属离子的实验

氢气与铜、汞、银、铂、金等金属的盐溶液,能够起置换反应。但如直接把氢气通入这些金属的盐溶液,由于氢气极难溶干水,还来不及反应就逸出液面,因而几乎看不出反应,倘若施加一定压力,保持氢气与盐溶液接触,使氢气的溶解度增大,则反应能较快地发生。现将氢气与硝酸银溶液的反应简介如下;     

例谈“一金与两盐”和“两金与一盐”发生的置换反应

金属与盐发生的置换反应一直是中考的热点，其中将一种金属加入两种盐的混合溶液中和将两种金属同时加入同一种盐溶液中发生的有关反应是该考点的重点和难点．     

氨的彩色喷泉实验创新设计

氨的喷泉实验是中学化学学习中融知识性和趣味性于一体的实验,氨气是一种碱性气体,遇酸碱指示剂会发生相应的颜色变化,形成简单的喷泉现象。同时氨气也能与某些金属的可溶性盐溶液反应生成具有多种颜色的氢氧化物和氨基配位化合物。据此实验原理,笔者尝试设计并探究氨与过渡金属盐溶液形成彩色喷泉的最佳实验条件。一、实验准备1.实验仪器与药品。铁架台(附铁夹)、圆底烧瓶(250mL)、分液漏斗     

金属与酸置换反应的计算

金属与酸的置换反应是初中化学的一个重要知识点,初中教材中所学的三种置换反应(金属与酸、金属与盐溶液、还原剂与金属氧化物)中都存在有一定比例的质量差现象。为使同学们更好地掌握此类计算,作出如下归纳,供参考。     

基于“动手学”理念的“盐溶液的酸碱性”教学实录

记录了“盐溶液的酸碱性”的课堂教学过程,分析了每个教学环节的设计意图,通过“镁粉与氯化铵溶液反应”演示实验引出课题,通过“动手学”构建盐类水解的知识体系,最后运用所学新知解决问题,呼应课首,实践了“动手学”的教学理念。     

浅谈金属和盐溶液的反应

金属和盐溶液能够发生置换反应,在金属活动顺序表中,排在前面的金属能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来。如:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu但是,金属单质和盐溶液反应不一定能置换出构成盐的那种金属。现在举例说明如下。1.金属钠和盐的水溶液的反应我们知道,Fe能从CuSO4溶液中