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相似文献
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1.
机械工业中等专业学校担负着为行业培养生产、管理、技术第一线应用人才和提高职工素质的重要任务,是机械工业实施“科教兴业”、打好“三大战役”的一支重要力量。自1993年以来,在国家大力发展职业教育方针的指引下,在各级管理部门和学校的共同努力下,机械中专教育事业得到较大的发展,机械中专所培养的人才在工程师与技术工人之间发挥了桥梁作用。为了推进两个根本性转变,振兴机械、汽车工业,迎接新世纪的腾飞,使机械工业中等专业教育在稳定的基础上走内涵发展的道路,根据《职业教育法》和全国职教会议的精神,现就机械工业中等专业学校深化教育教学改革提出以下意见。  相似文献   

2.
有关省、自治区、直辖市机械工业厅(局、总公司)、中专学校: 《职业教育法》和全国职教会议的精神,为机械中专的改革和发展明确了方向。“九五”期间是机械中专改革与发展的关键时期,为进一步推动机械中专教育持续、健康、稳定的发展,我部研究制定了《关于机械工业中等专业学校深化教育教学改革的意见》,现印发给你们,请你们根据实际情况贯彻落实。  相似文献   

3.
1997年8月2日至6日在包头市召开了机械工业中等专业教育工作会议暨机械工业中专教育研究会第六次学术年会。会议分两个阶段进行,第一阶段为机械工业中等专业教育工作会议,第二阶段为机械工业中专教育研究会第四次全体理事会及第六次学术年会。出席会议的有机械行业83所学校的校长、研究会理事共115人。包头市副市长孙桂芳、内蒙古自治区冶金机械厅副厅长李宝珊、兵器工业总公司教育局院校处副处长郭英到会祝贺并发表了热情洋溢的讲话。包头机械工业学校江庆翘校长致辞,对与会同志表示热烈欢迎,并预祝会议园满成功。  相似文献   

4.
机械工业中等专业教育研究会8月3日召开了第四届第一次常务理事会。会议一致推举郝广发、曹怀清、高文征、韩亚平、李育润、黄镜声等六位同志为机械中专教育研究会名誉理事。一致选举机械工业部教育司张明毫同志为理事长,刘际远、陈行毅、惠新才、刘成旭、赵克松、王文郁、王云清、孙凤鸣、张绍芳、苏群荣、陈中秋、程光显等同志为副理事长。常务理事会对常设机构及人员组成进行了研究,一致同意如下安排:  相似文献   

5.
为主动适应社会主义市场经济的需要,大力发展职业技术教育,加强对机械行业中等专业学校教学计划制定和修订工作的指导和管理,进一步推动教育思想和教学方法的改革,现将经过征求意见并修改定稿的机械工业部《关于机械工业中等专业学校培养目标和毕业生的基本要求》和《关于制(修)订机械工业中等专业学校教学计划的原则规定》刊载于后,各校应根据当地情况和校情执行。  相似文献   

6.
开创机械工业中专教育的新局面机械工业部教育司机械工业中专教育担负着为机械工业培养生产第一线技术人员和管理人员的任务,是机械工业教育体系中一个重要组成部分。机械中专教育经过四十年的发展,形成了一整套适合机械工业发展的科学的办学思想、办学体制和办学路子。...  相似文献   

7.
~~领导同志为机械工业中等专业教育研究会成立十周年的题辞@何光远$机械工业部!部长  相似文献   

8.
机械工业中等专业教育研究会成立十周年庆祝大会暨第五次学术年会于1995年11月4日至7日在重庆机校召开.给大会题辞的有机械工业部部长何光远,国家教委职教司司长刘来泉,中国职教学会副秘书长闻友信,机械部教育局老局长徐念初.何部长的题辞是:“积极开展机械中专教育研究,为机械中专做好服务工作”.刘司长的题辞是“努力汗展职教研究,探索中专教育规律,为中专教育改革和发展服务”.闻秘书长的题辞是:“研究教育理论,探索中专教育规律,促进中专教育的健康发展”.徐局长的题辞是“机械中专教育研究会成立十年以来,经过理事会同志们及全体会员学校的共同努力,在大力开展中专教育研究工作,不断传播教育改革经验方面,取得了显著成绩,特此向同志们祝贺!并表示衷心的敬意!希望今后再接再厉,继续  相似文献   

9.
十年来,机械工业职业技术教育发展迅速,培养规模和育人质量稳步提高,形成了明显的办学特色.中专和技工学校已成为机械工业中等专业人才培养和技术工人补充的重要基地.  相似文献   

10.
中国机械工业教育协会高职与中专教育分会成立已经十五年了。十五年来,经历了风风雨雨的洗礼,进行了积极奋力的拼搏,感受了无微不至的呵护,她终于长大了,成熟了,迎来了美好的今天。这的确是值得纪念的十五年,是值得庆祝的十五年。抚今追昔,令人心潮澎湃,感触良多。研究会发展历史回顾为了更好地把机械工业系统中等专业学校组织起来,开展教育研究,发展中专教育事业,1984年10月6日到9日在南京由机械部教育局原副局长徐念初同志主持召开了机械工业中专教育研究会筹备组第一次会议。会议讨论了成立研究会筹备工作的有关事宜,形成了…  相似文献   

11.
山东省机械工业学校是综合性的工科中等专业学校。1980年,教育部确定为全国重点中专之一。学校创建于1951年,1958年曾改办山东机械工业学院、济南工学院。1964年继续办中专。现占地158500平方米,总建筑面积76000平方米。教学楼建筑面积7800平方米,教室70个。实验楼建筑面积7500平方米,设置17个实验室,实验设备价值560余万元。有设备先进的音像演播室,电教设备价值7O余万元。实习工  相似文献   

12.
1994年1月5日至10日,机械工业中专教育研究会三届二次学术委员会扩大会议在邢台河北省机电学校召开。出席会议的除学术委员,部中专研究室研究员外,还请中专教育界老前辈及廾五所会员学校的领导人参加;国家教委高职和中专处、河北省教委与省机械厅、邢台市、兵总教育局、机械部教育司的有关负责同志参加会议并讲了话。 这次会议是为了贯彻落实1993年11月国家教委在株州召开的全国普通中等专业教育改革与发展工作会议精神而召开的。中心议题是,学习领会中专改革与发展工作会议精神,总结机械工业中专教育改革发展的经验,研讨当前及今后一个时期稳定中专、试办五年制高职班的方向、目标和路子。 会议听取了,刘际远同志关于株州会议的传达报  相似文献   

13.
一、性质与任务1.《机械职业教育》是由机械工业部主管,机械部高专·中专教育研究室、机械工业中专教育研究会和机械工业技工学校教育协会联合主办的教育类期刊(月刊).2.《机械职业教育》以马克思列宁主义、毛泽东思想、建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指针,及时反映机械行业职业教育科学研究的新成果,交流机械职业教育教学改革经验,以提高教育质量为主要任务,促进机械行业各级职业教育的发展,为振兴机械工业服务.3.《机械职业教育》面向全国机械、汽车、电子、农机、仪表、兵工、造船等系统的高等职业学校、中等专业学校、技工学校、职业高中、成人职业学校,兼及工程类及其他行业的职业学校.  相似文献   

14.
党的十三大提出了我国社会主义初级阶段的理论,根据这一理论如何建立与之相应的教育体系,特别是中等专业教育体系是十分重要的课题。一、我省中等专业教育概况截止1986年底,我省共有地方普通中专145所。其中工业学校51所;农业学校11所;林业学校1所;医药卫生学校21所;艺术学校7所,气象、民政、广播电视各1所,  相似文献   

15.
一、苏联中等专业教育的发展和作用 在革命前的俄国,只有四百五十所中等专业学校。十月革命后,联共(布)党和苏联政府十分重视中等专业教育。在国民经济发展的各个阶段,中等专业教育都得到了相应的发展。早在1921年,与1914年相比,中等专业学校就增加了一倍,而学生数从五万四千增加到十  相似文献   

16.
《机械职业教育》2010,(5):F0002-F0002,F0003,F0004
贵州省机械工业学校是在1981年创建的贵州省机械工业干部学校基础上,于1987年经贵州省人民政府批准建立的全日制工科类普通中等专业学校,学校隶属于贵州省教育厅。建校以来,学校坚持以人为本,以能力为本的教育理念,坚持校企合作,工学结合的办学方向,依托制造业优势,加快对制造业生产一线操作人员的培养。经过20多年的发展,学校已成为一所特色鲜明的国家级重点中等职业学校。  相似文献   

17.
机械工业中等专业学校专业教学计划(以下简称教学计划)是为实现培养目标和毕业生的基本要求,安排教学内容、组织教学过程的总体设计和实施计划。 制(修)订教学计划时,必须贯彻党的教育方针,遵循教育规律,从我国机械工业现状和发展趋势对人才需求的实际出发,紧扣培养目标和毕业生的基本要求,体现中专特色。 一、制(修)订教学计划的原则 1、主动适应社会主义现代化建设需要的原则。制(修)订教学计划时。要从国民经济发展、机械工业改革与发展趋势出发,考虑不同地区、不同企业现有生产技术水平的差异,为企业培养合格的中等技术和管理人才。  相似文献   

18.
隶属于中国兵器工业总公司的包头机械工业学校始建于1956年,是国家级重点普通中等专业学校.建校以来培养了一万二千多名大、中专毕业生,成为我国兵器工业中等专门人才的摇篮.1994年经国家教委批准为全国十所试办五年制高等职业教育的试点学校之一.  相似文献   

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走改革发展道路为经济建设服务──上海市成人中等专业教育十年回顾上海钱虎根上海市成人中等专业教育从一九八四年初由市政府批准举办首批职工中等专业学校至今已有十年的历史了。目前全市有各类成人中专学校一百零六所,在校学生五万余人。十年来为社会主义现代化建设输...  相似文献   

20.
中等专业学校在第十个五年计划期间培养了610万具有中等专业教育程度的专家。1980/81学年初计有4,383所中等专业学校,其中日课制4,134所,夜课制205所,函授制44所。五年间开办了81所中等专业学校。 中专学生1980年为461.16万人(1975年为452.48万人)。在日课部学习的有289.36万人,即占总名额的62.7%(1975年为  相似文献   

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