“老教师”与“新课程”

2004年7月,笔者参加了广东省高中新课程历史科的培训,期间认真阅读了高中新课程的部分教材和培训资料,感觉与许多跟旧教材打过多年交道的“老教师”是一样的:教材变化之大远远超出了预想!教学理念也发生了很大变化,我们这些“老教师”能否适应“新课程”的教学?同年9月,新课程在我省高一年级全面实施,笔者所在学校是“样板校”,新课程结合课堂教学     

规范“国际班”要遵循公益属性

课程体系设置混乱、教学质量参差不齐……近年来,随着公办高中“国际部”和“国际班”陆续兴起。随之而来的各种问题也逐渐暴露。2013年,教育部明确表示将对各种形式的高中“国际部”和“国际班”进行规范。今年,北京市将在中招中加强对公办高中国际班的招生规范,不再审批新的高中中外合作办学项目。（3月12日《北京青年报》）     

此处“友好”二字不能少

人民版高中《历史》必修I第99页列举“新中国初期的外交方针和实践”为：新中国成立的国际环境、“另起炉灶”、“一边倒”与“打扫干净再请客”、《中苏同盟互助条约》。     

“高考镇”神话

专题策划：“高考镇”的是是非非 编者按：一所高中．因为高考声名鹊起;一座小镇,因为高考兴旺繁荣;数万学生,为了高考“令行禁止”：众多家长,为了陪读“舍家弃业”……这所高中深藏山坳,却是亚洲规模最大的中学,每年一万多考生过“送考节”,央视要动用航拍。这所高中便是毛坦厂中学,它所在的毛坦厂镇被称为“高考镇”。     

传承与超越 走向“三次创业”的广州市第一中学

广州市第一中学始建于1928年,是民国时期广州国民政府举办的第一所公立中学。1960年被确定为广东省首批重点中学,1994年被评为广东省首批省一级学校。2008年4月被广东省教育厅正式命名为广东省第一批国家级示范性普通高中和广东省普通高中教学水平优秀学校,出色地完成了“二次创业”。此后,该校又连续获得首批广东省“依法治校”示范学校、广东省安全文明校园、首批广东省“书香校园”的称号,其可持续发展走在了全省国家级示范高中的前列。     

广州华美“中加”高中再创辉煌

广州华美“中加”高中由广东省第一所民办省一级学校——广州华美英语实验学校和加拿大多伦多国际学院创办并管理。     

新时代的“三好生”培育

南头初级中学是中国家电重镇——南头镇唯一的初级中学,2003年9月,由南头一中、南头二中、南头高中初中部合并而成。三校合一,学校走过了融合奋进的前两年,于2005年6月顺利通过广东省一级学校的评估验收。2005年7月,学校成为中山市“实施中学优质化工程”首批试点学校。优质化三期工程中,专家组帮助提炼了学校办学特色：培育品行好、能力强、身心健的新时代“三好生”。     

“趣味”说

华南师大附中是广东省教育厅和华南师范大学双重领导的省重点中学,师资力量强,校风淳朴,学风优良,设施完善,环境优美,是一所全面贯彻党的教育方针,坚持改革创新,办学成绩卓著的完全中学,也是广东省首批“省一级学校”和首批“国家示范性高中”验收合格学校。     

做好教育国际化的“功课”

最近,教育国际化似乎同“世界杯足球赛”一般,有升温的趋势,一批“国际课程班”纷纷在知名高中被引入,国际教育研讨会也此起彼伏,国人对“洋学校”已经看淡,对国际研讨会也习以为常,教育国际化的步伐大有“全场跑”的趋势。     

广州华美“中加”高中再创辉煌

广州华美中加高中由广东省第一所民办省一级学校——广州华美英语实验学校和加拿大多伦多国际学院创办并管理。■华美国际预科项目     

汇佳学校塑造“中国心 世界人”

北京市私立汇佳学校创建于1993年。位于北京市中关村科技园区昌平园。学校是一所集国际化小学、双语初中、IB高中、国际高中、男子高中及双外汉语培训中心为一体的、具有国际先进水平的私立学校。学校以“三个面向”为指导思想，办学目标锁定在“办一所面向中国学生的国际学校”。校训是“做一个伟大的中国人”．着力培育“中国心世界人”面向未来的、适应21世纪的综合型人才。     

“遗传和变异”知识结构图解

高中《生物》第五章“遗传和变异”是全书中的重点章节之一，内容较多，学生在学习中较难全面系统地掌握知识。本人在复习课的教学过程中，根据本章各知识点之间的联系，绘成知识结构图解，指导学生进行复习，收到了较好的效果．现将该图解介绍如下：“遗传和变异”知识结构图解@陈进$广东省番禺市大岗中学!511470     

规范学生发型别搞“一刀切”

9月23日．广东省佛山市禅城实验高中对学生仪容展开检查．有过百名女生因头发太长被“强制放假剪头发”．来自高三五班学音乐的32名女生因拒绝剪头发．被校方作“停学”处理．     

“包产到户”与“包干到户”

岳麓版高中《历史》必修Ⅱ第20课《以经济建设为中心》中说：“首创包产到户的小岗生产队所在的安徽风阳县……”笔者认为,其中的“包产到户”应为“包干到户”。     

“合作探究”教学模式在复习课堂上的运用——以《中国社会主义建设发展道路的探索》为例

自2012年9月始，我校历史科组积极开展课题《高中历史课堂实践“合作探究学习”教学模式的研究》（此课题系广东省中小学教学研究“十二五”规划重点课题：《广东省中学历史学科教研组建设理论与实践探索》子课题）。近两年的课题研究。我们试图探讨师师、师生、生生之间的互动，引导学生在课堂教学中进行合作探究学习，使教学走出“高耗低效”的困境，打造务实课堂，     

“一标三优四融”构建高中生物学“教—学—评”一体化

本文论述运用“一标三优四融”实现高中生物学“教—学—评”一体化的策略：依据新课标,依托新教材,优化教学资源,改进教学方式,充分发挥评价促教、促学功能;并以教学高中生物学人教版必修2第2节“自然选择与适应的形成”为例,阐述实施“一标三优四融”构建高中生物学“教—学—评”一体化的过程及其效果。     

“堕落”语录

校园“新”生：留了一级又一级——“留学生”睡了一课又一课——“特困生”家里有钱不读书——“高‘财’生”追完系花追校花——“有追求的学生”校园状态：大一呐喊，大二彷徨，大三伤逝大四朝花夕拾。高中VS大学：高中向往大学，大学怀念高中。高中生不明白，大学生活那么精彩，为什么还会有人自杀？大学生不明白，大学生活那么无聊，为什么还没有人去自杀？恋爱：人在教室心不在，读书不如谈恋爱。不在寂寞中恋爱，就在寂寞中变态。吃饭不吃菜，省钱谈恋爱；恋爱没谈成，重修好几门。四年，处处盛开爱情；毕业，处决爱情。开支：月初…     

当前“薄弱高中”如何摆脱困境的思考

根据办学效益的差异和社会声誉的高低，可把高中教育分成两大类即“优质高中：’和“薄弱高中”。随着“优质高中”做大、做强和一批重点建设高中的产生，“薄弱高中”受到巨大的挤压，陷入困境。“薄弱高中”应如何摆脱困境，成为许多业内人士思考的问题，笔者就此问题进行了一些调查研究，得出了几点认识与同行共同探讨。     

跳出“泯然众校”的发展陷阱

关注学生全面、自主、有个性的发展。因而,“万校一训”的学校文化生态、“万人一面”的培养方式,不能适应教育高质量发展的需要。为此,广东省东莞市第一中学(简称“东莞一中”)探索出“适性求是、成人幸福”高中幸福教育模式,三年来且行且思,跳出了“泯然众校”的发展陷阱。     

普及高中阶段教育 落实“双转移”战略

为落实广东省委、省政府“双转移”战略,加快全省普及高中阶段教育进程,省政府于7月15-16日召开了全省普及高中阶段教育工作汇报会。广东省副省长宋海、副秘书长李捍东,广东省教育厅厅长罗伟其、副厅长叶小山听取了汇报,宋海和罗伟其分别作了讲话。宋海要求,各地要树立大局意识、全局观念,坚定不移地贯彻“双转移”政策;各级政府要切实担当、