云南交通技师学院简介

云南交通技师学院(原云南省交通高级技工学校)始建于1953年,是云南省创建最早的技工学校之一,是隶属于云南省交通运输厅管理的一所全日制技师学院。学院位于云南安宁市职教园区,占地1206.3亩,建     

技师学院开展精英化技能教育模式探讨

自2000年取消中等职业学校招生限制以来,职业学校办学规模不断扩大,在校生人数越来越多。在全国很多省份,中职和高中的招生比已经达到了1：1。然而,盲目扩张的背后是学校过多看重在校人数和校舍规模,而不讲求教育质量。造成一边是技校毕业生不能体面就业,一边是薪酬待遇不错的岗位招不到真正有技术的技能型人才。解决中等职业学校培养的学生与企业需求的技能人才标准脱节的问题,成为技工学校发展必须解决的一道难题。     

新疆交通职业技术学院 新疆交通技师培训学院简介

新疆交通职业技术学院是新疆人民政府批准成立、国家教育部备案的一所以工科为主，多学科、多层次的公办普通高校，新疆交通技师培训学院是经自治区人民政府批准，在新疆交通技工学校的基础上成立的。新疆交通职业技术学院和新疆交通技师培训学院两块牌子一套班子，隶属新疆维吾尔自治区交通厅管理。     

浙江交通技师学院、交通高级技工学校简介

浙江交通技师学院(浙江交通高级技工学校)始建于1974年，是一所以培养交通运输类专业技术人才为主的综合性高级技工学校，隶属于浙江省交通厅。1997年评为“国家级重点技工学校”。2003年6月经浙江省劳动保障厅和省发展计划委员会批准，在高级技工学校基础上组建浙江交通技师学院。     

山西交通技师学院山西省交通高级技工学校

山西交通技师学院前身是山西省交通技工学校,创建于1964年,1998年进入省(部)级重点,1999年跨入国家重点和高级技校行列,2005年增挂山西交通技师学院的牌子。2007年,学校主     

广州市交通技师学院

广州市交通技师学院（广州市交通高级技工学校）是一所连续五年入选“广东省职业教育技校综合竞争力排行榜十强”的公立国家重点院校;也是广州市唯一一所以培养高技能人才为主,集职业教育、职业培训、技能鉴定和就业服务为一体的多功能、多层次、具有交通行业背景的综合性职业教育培训机构。     

江苏省交通技师学院（江苏交通高级技工学校）简介

江苏省交通技师学院(江苏交通高级技工学校)始建于1984年，隶属江苏省交通厅，是经劳动和社会保障部、江苏省人民政府批准的国家级重点、高级技工学校。学校地处长江与苏南运河交汇处的镇江市谏壁镇，学校占地230亩，在校中级技工生、高级技工生、技师生     

论技师学院音乐教师的能力

技师学院开设音乐课（音乐欣赏课）是提升学生综合素质、提高学生音乐感受能力的重要途径,是开展德育工作的重要组成部分,是开拓学生学习专业技能的有效方法。技师学院开设音乐课（音乐欣赏课）不是为了培养音乐专业人才,而是为了通过音乐教学和音乐活动带给学生感官上的刺激,使学生获得精神上的愉悦和乐趣。技师学院音乐教师从事音乐审美教育,是广大学生感受、体验音乐关的领路人,他们的素质能力将决定学生的音乐感悟能力。文章从分析目前技师学院音乐教育的实际出发,尝试性地浅论技师学院音乐教师在具备一般音乐教学能力的同时还应该提高的能力问题。     

山西交通技师学院山西省交通高级技工学校

山西交通技师学院、山西省交通高级技工学校，创建于1964年。学校位于晋商文化名城太古县城内，是一所面向社会招生，实施多专业、多层次、多学制办学，集技师培养、技工教育、中专教育、成人高等教育、职业技术培训、职业技能鉴定、技校联合、校企合作为一体的国家重点技工学校，被誉为山西交通行业的“黄埔军校”。     

科学发展 节能减排 创建和谐生态校园——云南交通技师学院污水生态处理及景观水体处置工程

以全面贯彻落实党的十七大精神,树立和实践科学发展观为指导,紧紧围绕科教兴交战略,推进云南交通职业教育发展。介绍了学院开展污水生态处理及景观水体处置工程、节能减排、和谐发展、积极创建和谐生态校园的经验,总结学院树立和落实科学发展观的实践体会。     

无锡交通技师学院推出“学生召回”制

毕业生就业后工作不称职，可退回学校“回炉”。江苏无锡一职业学校加强人才的“售后服务”，近日推出“学生召回”制举措。     

教师如何适应从高级技工学校到技师学院的转变

本文作者站在高级技工学校教师的角度,阐述了技师学院招生对象及培养目标,论述了教师从高级技工学校到技师学院应完成的的五大转变,并分析了教师应具有的相应能力、水平及发展方向。     

辽宁交通技师学院沈阳交通工程学校

学校是政府办学的全民事业单位,始建于1962年,建校近50年。为国家级重点、交通部规范化学校,2009年8月被省政府正式命名为辽宁交通技师学院。是教育部、人力资源和社会保障部批准的重点中专和技师学院;被省教育厅、人力资源和社会保障厅命名为辽宁省名校、先进办学单位和毕业生就业先进单位。     

云南技师学院

云南技师学院是云南省政府部门主办,云南省人力资源和社会保障部门直管的一所技师学院。学院新区位于昆明市安宁观音山,占地1122亩;老校区位于昆明北市区茨坝。学院现有教职员工343人,在校生5621人;开设中级工、高级工、预备技师和技师四个办学层次44个专业,形成了生物、化工、机械、电气、建筑和     

教师人格魅力在技师学院英语课堂教学中的作用

技师学院的大部分学生英语基础薄弱,对英语学习不感兴趣,要想在技师学院做一位受学生欢迎的英语教师,除了虚心学习、与时俱进之外,还要具备人格的魅力。只有充满魅力的课堂,才能对学生有吸引力,让学生愿学乐学。本文结合工作实际中的体会阐述教师人格魅力在技师学院英语课堂教学中的作用。     

广州市交通技师学院“北京现代”培训中心落成

日前,由北京现代和广州市交通技师学院共同创建的广州市交通技师学院北京现代培训中心正式落成。11月10日下午,广州市交通技师学院隆重举行了该校企合作项目的启动暨2011年北京现代班开班仪式,     

技师学院“一体化”教师的职业素质及其队伍建设

技师学院担任“一体化”教学的教师必须具备较强的专业理论教学能力和相应的职业技能操作与培训能力,并能熟练掌握相关工种的专门工艺和操作技能。建设“一体化”教师队伍,要建立科学合理的培养培训机制,同时对不同来源的教师要采取不同的培养方式,选择不同的培训内容。     

技师学院"一体化"教师的职业素质及其队伍建没

技师学院担任"一体化"教学的教师必须具备较强的专业理论教学能力和相应的职业技能操作与培训能力,并能熟练掌握相关工种的专门工艺和操作技能.建设"一体化"教师队伍,要建立科学合理的培养培训机制,同时对不同来源的教师要采取不同的培养方式,选择不同的培训内容.     

基于平衡记分卡的技师学院“双师型”教师绩效考核指标体系构建

引入平衡记分卡理论,以学生维度、教师责任维度、教学维度以及学习和成长维度,围绕技师学院人才培养目标,构建技师学院双师型教师绩效考核指标体系。在双师型教师绩效管理实践中,加强理论学习,提高认识;确定学校战略目标,提升组织绩效;明确管理职责,提高绩效管理效果;完善激励机制,调动教师的工作积极性和主动性。     

宁夏交通学校 宁夏交通技师学院简介

宁夏交通学校始建于1960年,是一所培养公路建设与交通运输专门人才的中等职业学校,隶属宁夏回族自治区交通运输厅,办学50年来,为自治区经济建设和交通运输事业发展培养了大批生产一线的技能人才。学校设有长安大学继续教育学院宁夏函授站,北京交通大学现代远程网络教育宁夏教学中心,挂宁夏交通学校和宁夏交通技师学院2块牌子。