高校嵌入式人才培养的探索与实践

嵌入式人才培养作为校企合作的重要内容之一,在人才培养方面发挥了极为重要的作用。江苏理工学院以应用型人才培养为宗旨,在"3+1"人才培养模式基础上,推行嵌入式人才培养教学改革,通过嵌入式人才培养课程体系建设,同时加强师资队伍建设、改善实习实训条件、更新教育信息化等为嵌入式人才培养提供强力保障,全面提升人才培养质量。     

高职工业水处理技术专业人才培养方案的探索和实践

在专业建设过程中,人才培养方案是学校人才培养的根本性指导文件。根据这一方针,工业水处理技术教学团队从人才培养方案设计,课程体系构建、实训基地建设、双师型师资队伍的建设和校企合作等五个方面对人才培养方案进行了研究与实践,并取得显著成果。     

高校教工支部党建与人才培养深度融合的价值、楔点与路径

高校教工支部党建与人才培养的深度融合应围绕政治、思想、组织、作风、纪律和制度建设全面展开,以政治建设引领人才培养方向;以思想建设凝练人才培养特色;以组织建设汇聚人才培养师资;以作风建设端正人才培养理念;以纪律建设净化人才培养环境;以制度建设确保人才培养规格。高校可通过优化“党建+学科”互融互促组织体制、构建“大党建+人才培养”工作网络、创新“党建+人才培养”活动载体和完善相关制度保障来促进二者深度融合。     

基于创新人才培养的高校实验室建设探索

实验室作为高校科研与人才培养的重要实践场所,在学生创新能力、实践能力培养方面具有重要作用.实验室建设是创新人才培养的重要基础之一,在分析高校实验室建设的地位与作用、现状及问题的基础上,提出基于创新人才培养的实验室建设措施与对策.德州学院机电工程学院结合地方经济发展,积极探索适合创新人才培养的实验室建设途径,取得良好效果.     

现代职业教育体系建设背景下跨专业复合型人才培养探索

现代职业教育体系建设开拓了高职院校人才培养思路,为复合型人才培养创造了良好法制环境.在现代职业教育体系建设背景下复合型人才培养要取得成效,高职院校可以通过改革人才培养模式,跨专业组建教学团队、学习团队等方式开展复合型人才培养,并采取做好顶层设计,完善教学质量保障体系,进行复合型人才培养专项督导,加强教师队伍建设等措施,确保复合型人才培养落实到位.     

长江大学“资源勘查工程”国家特色专业建设历程及成效

高等教育改革的关键是人才培养,而核心是专业建设,是提高人才培养质量、实现专业培养目标的重要保证。本文回顾了我校＂资源勘查工程＂国家特色专业的建设历程,总结了在教学团队、人才培养模式、课程体系构建、教学方法、实践教学、科研成果转化等专业建设方面取得的成果,以及这些成果在提高人才培养质量中的应用。     

高职特色专业建设内涵及途径研究

专业建设是高职院校内涵建设的核心。在内涵建设中,如何加强特色专业建设,提升高职竞争力和人才培养质量,需要认真思考和研究。高职特色专业,通过人才培养模式、人才培养方案、课程建设、教学团队、实训基地、教学质量保障与监控等观念、制度、体制、资源等方面的建设,方能实现。     

“双高计划”背景下高水平高职学校人才培养模式改革

“双高计划”背景下高水平高职学校建设的根本落脚点在于人才培养模式改革。为实现这一愿景,我们需要在阐明高水平高职学校建设的价值逻辑基础上,厘清知识生产模式变革下高水平高职学校建设、专业建设与人才培养的内外部共在影响关系。然而,目前高职学校人才培养理念存在惯性思维与片面价值取向、职业教育内外关系离散与冲突、人才培养目标定位不断变化等问题,阻碍了人才培养模式改革的进程。高水平高职学校需要将“三主体联动”和“四要素融通”内嵌于“三位一体”人才培养模式中,重塑人才培养目标助力育人理念革新,依托专业建设加速人才培养提质进程,以产教融合为抓手推进人才培养一体化。     

具有地方特色的电气信息类人才培养模式创新实验区建设与实践——广东省人才培养模式创新实验区建设系列成果之一

"具有地方特色的电气信息类产学研结合人才培养模式创新实验区"是广东省人才培养模式创新实验区建设的重要内容之一。文章对人才培养模式创新实验区的建设背景、人才培养模式创新实验区的建设思路与目标、人才培养创新实验区的建设内容与成果和人才培养创新实验区的建设特色等四个方面进行了分析与总结,以期对人才培养模式创新实验区建设的进一步发展提供参考与借鉴。     

图书馆文化在校园文化和创新人才培养中的作用

针对图书馆文化在校园文化和创新人才培养中的作用的研究,论述了高校校园文化在创新人才培养中的作用、高校图书馆在校园文化中的地位和作用和如何为高校校园文化建设和创新人才培养服务,提出了图书馆为校园文化建设和创新人才培养服务的具体措施.     

高职高专商务英语专业特色建设探索

创新人才培养模式是特色专业建设的立足之本,构建与人才培养模式相配套的课程体系和师资团队是特色专业建设的重点和关键。盯岗、轮动、复合、融通是工学结合人才培养模式在商务英语专业特色建设中的新探索。     

计算机科学与技术专业建设中的人才培养研究

专业建设的目的是培养优秀人才,要培养出具有更强竞争力的高级计算机专业人才,必须进一步加强人才培养改革,提出科学修订人才培养方案、加强师资队伍建设、增强教学资源建设和优化人才培养模式四项措施,通过上述举措的实施,提高人才培养质量,使得学生在考研、出国和竞赛获奖等各方面均取得较好的效果。     

人才培养视野下高校文明寝室建设的多维分析

人才培养是高校最根本的任务,在人才培养的宏大视野下,高校开展文明寝室建设有其深刻的内涵。本文从环境维度、功能维度、角色维度和方法维度剖析了文明寝室建设的迫切性、必要性、可行性和科学性,认为文明寝室建设对人才培养意义重大。     

长江大学资源勘查工程专业建设的探讨

长江大学资源勘查工程专业是全国第二批高等学校特色专业建设点。该专业建设是个系统复杂工程,涉及到人才培养质量和学科发展,要举全校之力办好。在实施过程中既要强调人才培养方案的改革,也要落实师资队伍建设,同时要在教学内容、教学手段、教材建设、科学研究、实验室建设、实习基地建设等方面深入改革,力争在人才培养质量和培养模式上更上一个台阶。     

以职业活动为导向、构建百花齐放的人才培养模式的实践与探索——以大连职业技术学院为例

高职人才培养模式是高职内涵建设的重要内容和切入点,大连职业技术学院在国家示范高职院校的建设过程中,转变教育理念,通过市场调研对人才培养目标进行科学而准确的定位,通过课程、师资队伍、实训基地、保障体系等建设对职业活动导向的人才培养模式进行了创新性的研究实践,构建了百花齐放的人才培养模式。     

加强高校人才培养的内部动力建设

面对人才培养新的要求,我国高校急需加强支撑改革的内部动力建设。从人才培养的角度看,高校人才培养的动力机制应当聚焦到广大师生的主体能动性上,着力建设环境性、组织性、情境性、参与性、激励性、绩效性、发展性七种动力。在建设实践中,高校应一手抓人才培养改革,一手抓内部动力建设,二者相辅相成,融为一体,坚持以人为本,营造激励型文化。     

面向鄱阳湖生态经济区的创新型人才培养模式构建

面向区域经济建设要求开展人才培养模式改革是高等教育的本质要求和高等教育特色的具体体现。文章对人才培养模式及创新型人才的内涵进行界定,从人才培养定位、人才培养标准、人才培养条件、人才培养运行、人才培养评价五个方面构建了面向鄱阳湖生态经济区建设需要的创新型人才培养模式,以期对地方院校人才培养模式改革有所探索。     

基于学科交叉的新文科人才培养：理论研究、实践经验与创新路径

总结国内外新文科人才培养实践中的经验与问题,在此基础上,提出构建基于学科交叉的新文科学科体系创新、专业建设创新、课程建设创新、教学改革创新和人才培养机制创新模式的人才培养建议与对策。     

“双一流”高校学科绩效评价中教师队伍建设对科学研究影响机制研究——基于人才培养的中介效应分析

“双一流”高校学科绩效评价是推动国家战略目标发展的有效政策工具,受地区经济水平、产学研合作和一流学科规模等因素的影响。文章收集2020年122所“双一流”高校学科建设关于人才培养、教师队伍建设、科学研究和社会服务的指标数据,研究发现“：双一流”高校学科绩效的教师队伍建设对科学研究产生显著的正向作用“;双一流”高校学科绩效的人才培养在教师队伍建设对科学研究的影响中发挥中介效应,教师队伍建设对人才培养产生显著的正向作用,人才培养对科学研究产生显著的正向作用;社会服务在教师队伍建设影响人才培养中产生显著负向调节作用,在人才培养影响科学研究中产生正向调节作用。因此,要深化“双一流”学科建设内容的协调合作,适度增加人力资本投入,构建社会服务“精准型”协调共享模式,发挥人才培养、教师队伍建设、科学研究与社会服务的社会相互依赖效应,从而激发高校学科原始创新和科技创新能力。     

新建本科院校人才培养的核心要素与实现途径

新建本科院校多以应用型人才培养为目标,而应用型人才培养的核心要素是课堂教学改革、课程建设和专业内涵发展。课堂教学改革是应用型人才培养的切入点,课程建设是应用型人才培养的核心环节,专业内涵建设是应用型人才培养的落脚点。三者的建设或改革都应以学生为中心,共同构成应用型人才培养的核心要素,并统一于应用型人才培养的实践之中。