保证期间再探讨

保证期间是保证人能够容忍债权人不积极行使权利的最长期间。其性质为一特殊的权利行使期间，既非时效期间，也非除斥期间。担保法中“中断“之规定，为法律准用规则，不能由此得出保证期为时效期间的结论。债权人对保证人的债权应受保证期间限制，不能受时效期间限制，两者有不相容性。保证期内，债权人向承担连带责任的保证人行使权利的，保证期间中断。     

保证期间起算新探——兼论保证期间与保证合同诉讼时效

保证期间起算受若干因素的影响，保证人享有先诉抗辩权的，保证期间应自债权人就主债务人的财产执行终结之日起开始计算；保证人无先诉抗辩权的，保证期间应自主债务人不履行债务时开始计算。债权人在保证期间内行使保证债务请求权的方式应受到限制，以克服保证期间与保证合同诉讼时效发生竞舍的理论冲突。     

一般保证的保证期间与诉讼时效探析

保证是担保法律关系中的一种主要方式,司法实践中,一般保证的保证期间与诉讼时效的转换与连接,法律和司法解释做出了相关规定,但这些规定又有冲突之处,让人们在理解和运用上产生分歧,导致保证人与债权人的权利、义务关系不明确,保证债务无法落实。因此,正确理解保证期间的性质,在理论上甚为重要,厘清保证期间与诉讼时效的转换时间具有重要的实践意义。     

论保证期间和保证合同的诉讼时效

保证期间和保证合同的诉讼时效是保证责任中颇多争议的两个问题。本文结合《担保法》及其司法解释之规定，对其法律性质及相互关系进行了较为详细的分析，以期对司法实践有所帮助。     

论保证期间的法律性质

保证期间既不属于诉讼时效,也不是除斥期间,而是一种独立的期间形态,即为失权期间.如果债权人不在该期间内行使权利,保证期间届满,其保证债权将在实体上消灭,保证人也由此而免责.     

一般保证与连带责任保证的保证期间与诉讼时效

本文通过对一般保证与连带责任保证的保证期间与诉讼时效进行比较,消除人们在认识上的模糊性,使《担保法》在审判实践中具有更强的操作性。关键饲:一般保证;连带责任保证;保证期间;诉讼时效     

论合同的保证期间

本文对保证期间法律问题的阐述,旨在求得对该问题的较深入认识,这对保证合同的实际操作及立法的不断完善有所裨益。保证期间不同于诉讼时效,保证期间重在保护保证人的利益,而诉讼时效侧重于保护债权人的利益。     

论保证期间的性质和特征

无论在我国现行立法上还是目前理论界，关于保证期间的性质一直处于在除斥期间和诉讼时效之间徘徊不定的状况，笔认为它既不是诉讼时效，也不是除斥期间，而是独立于除斥期间和诉讼时效之外的失权期间。     

浅谈保证期间的性质与效力

众多法律学者对保证期间有着不同的认识,对其概念也有着不同的定义.保证期间应是一个时效制度,但与诉讼时效有所区别.     

保证期间与保证合同诉讼时效转化之研究

保证期间是除斥期间,只适用一次,并且基于法定事由转化为保证合同诉讼时效。保证期间本身不发生中断中止。约定的保证期间不能确定时适用6个月;不利于保证人时适用法定上限2年。主债务诉讼时效的中断,不可能引起保证合同诉讼时效的中断。主债务诉讼时效的中止,不会引起一般保证合同诉讼时效中止,但可能引起连带保证合同诉讼时效的中止。总体上主债务诉讼时效与保证合同诉讼时效的中断中止的规定可以废止。     

谈保证期间与保证时效

保证期间是保证人承担保证责任的期间。保证期间既非诉讼时效，也非排斥期间，它实属免除期间，即此期间经过后，保证人便可免去承担保证责任。一般保证的保证期间始于主债务履行期届满后，债权人就主债务履行向人民法院提起诉讼或向仲裁机构申请仲裁并经人民法院强制执行仍不能履行债务之时，而连带保证的保证期间应始于主债务履行期届满之日。     

镉盐饲喂果蝇的遗传学效应的研究

利用果蝇为材料,在培养基中添加不同浓度的含有镉离子的化合物,结果发现在处理后的２、３代中随着镉离子浓度的升高,后代数量依次递减;但在４代以后又有所恢复．而且,被处理的后代个体寿命均下降,还出现了一定的畸形个体     

关于合作学习中几个问题的探讨

近年来,合作学习得到了人们的广泛关注,结合以往的理论研究和教育教学实践,笔者认为,关于合作学习的主体、合作学习的性质、合作学习中的分组原则以及合作学习中的教师角色等一些问题还值得进一步探讨。     

关于分段函数的几个问题

分段函数是指在不同的定义域上有不同的对应法则的函数．它是一个函数,不要误认为是几个函数;分段函数的定义域是各段函数定义域的并集,值域也是各段函数值域的并集．分段函数在教材中是以例题形式出现的,由于其对考查函数的定义、函数的性质等知识的理解掌握程度上有较好的作用,故常为高考所“利用”,具体的有以下几种题型：     

关于实数连续性的几个问题(二)

文献 [1]对实数的连续性作了深入的讨论 ,给出了Ⅰ推证Ⅱ∽Ⅶ ;Ⅱ推证Ⅰ ,Ⅲ∽Ⅶ以及Ⅲ推证Ⅰ ,Ⅱ ,Ⅳ∽Ⅶ的几个等价刻划 ,文章继续讨论类似的问题 ,并对定理的适用范畴作了归纳总结。     

普通话教学刍议

推广普通话是时代发展的需要,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。本文探讨了普通话教学的难点,以及推广和普及普通话的有效途径。同时,对普通话测试、普通话的进一步发展,提出了自己的见解。     

关于《蜀籁》的几个问题

《蜀籁》是上世纪30年代编纂的一部方言俗语工具书,收集了大量四川方言词语及熟语,对于研究当时的词汇、语音均有重要作用.但此书亦有不少疏失,后来的整理本也有一些疏失.     

关于实数连续性的几个问题(一)

文章对实数的连续性作了深入的讨论 ,给出了描述其连续性的几个等价刻划 ,并对定理的适用范畴作了归纳总结。     

共同受托人若干问题初探

受托人制度系信托制度之核心，而共同受托人也是现代信托制度的必然产物。但在信托实践中共同受托人的资格、共同受托人与信托财产的关系、共同受托人处理受托事务的方式以及共同受托人的义务和责任等问题都是摆在我们面前亟待解决的问题。文章旨对以上问题做一探讨。