蚂蚁的启示

正8月5日晴小小的蚂蚁,虽然很不起眼,但它的精神却令我敬佩。让我给你们讲讲蚂蚁吧,我可是把蚂蚁当成我的"老师"呢!那是小时候的一天,我在院子里的一个小角落里玩,看见蚂蚁,我就把蚂蚁当玩具来玩。我看着一只只蚂蚁从洞里走出来,     

蚂蚁和狮子

一头狮子躺在大树下休息，看见一只蚂蚁正在急匆匆地赶路。狮子奇怪地问：“小家伙，你这是往哪里去呀?”蚂蚁说：“我要到山那边的大草原去，那里可美了!”狮子一听就来了兴趣，对蚂蚁说：“你给我带路，我来背你，我们一起去吧。”狮子看蚂蚁面有难色，说：“我跑得可比你快呀!”蚂蚁说：“狮子先生，     

共进美食

无意中发现一只在吃嫩叶的蚜虫,我刚要拿树枝来抓,就瞧见一大群蚂蚁爬上来,我蹲下身来仔细看。只见一些蚂蚁顶了顶蚜虫的屁股,蚜虫立刻排出一堆粪便,那些蚂蚁争夺着又舔又咬。咦,蚂蚁不是爱美味的鲜肉汤和肉骨头吗,怎样会吃蚜虫的排泄物呢?于是,我用树枝抓了两只蚜虫分别放到老叶和嫩叶     

谁当保管员

蚂蚁仓库里缺一个食物保管员 ,老蚂蚁贴出招聘的大告示。许多蚂蚁都来报名竞选。经过一番挑选 ,最后老蚂蚁选出三名最能干的小蚂蚁 :白蚂蚁、红蚂蚁、蓝蚂蚁。老蚂蚁给每只蚂蚁一颗大豆。“你们拿去保管一年 ,谁保管得最好 ,谁当保管员。”老蚂蚁对他们说。三只蚂蚁高高兴兴地各得到一颗大豆子。一年后……老蚂蚁去看望三只小蚂蚁保管的大豆。老蚂蚁碰到白蚂蚁 ,问他 :“你的大豆呢？”“老蚂蚁 ,我的大豆没有了……我怕大豆让老鼠偷吃了 ,就藏进自己的肚子里了。”白蚂蚁说。“你嘴太馋 ,看来当不了保管员。”老蚂蚁问红蚂蚁 :“你的大豆呢…     

“蚂蚁”教学实录

一、汇报课前活动,了解蚂蚁的生活环境 　　师： (课前安排了捉蚂蚁活动 )小朋友们,你们捉到了蚂蚁吗 ?是在哪里捉到的？ 　　生：石头底下捉到的。 　　生：在树底下捉到的。 　　生：在墙角底下看到有几只蚂蚁,我跟它们一起走,看它们进到一个小洞里,就找到一根小棍去挖那个洞,结果挖到了很多蚂蚁。（生举起一只蚂蚁）老师你看,我还找到了一只长了翅膀的蚂蚁呢。 二、激发思维,提出有关蚂蚁的问题 　　师：这个小朋友发现了一只长了翅膀的蚂蚁,其他小朋友,请你们说说捉蚂蚁的时候有什么发现,也可以说说,关于蚂蚁你想知道一些…     

蚂蚁,一种讲义气的虫子

蚂蚁,是一种很常见的小昆虫。以前,我对蚂蚁的印象不是特别好,只知道蚂蚁会咬人。但爬白云山的一次经历让我了解到了蚂蚁感人的一面,也使我对这种小昆虫充满了敬佩之情。     

母亲的胸怀

母亲的一生是勤劳的一生,坚强的一生。面对困难,面对现实,她百折不挠。 母亲的坚强 电视剧《闯关东》我是一边流泪一边看完的,因为它让我再次想起了母亲。1943年前后,家里穷得揭不开锅,母亲只好带着我的姐姐投奔在大连打工的父亲。     

让科学探究充满活力

作为教学一线的教师,理想中的科学探究应该是富有生机与活力的,只有这样,学生才会有顿悟与灵感,师生间才会有真诚心、亲和力、信任感。怎样更好地激发学生的学习兴趣,怎样让我们的科学探究更富活力呢?一、消除心理定式——富有活力的基础给学生创造一种敢说、敢想、敢做的开放氛围,消除他们的心理定式,赢得学生的信任、尊敬和亲近,正迎合了小学生的心理特点。如在教《蚂蚁》一课时,我提出要他们观察的问题:1.蚂蚁的身体是什么样的?2.蚂蚁的头部有什么特点?3.蚂蚁的触角有什么作用?然后让他们分组进行观察。结果学生又提出了许多我没有想到的…     

蚂蚁的葬礼

今天的天气真好,但我觉得很无聊,因为家里只剩我一个人。心不在焉的我走到阳台上,突然看见了一只黑蚂蚁。平时我就对蚂蚁反感,所以毫不犹豫地一脚踩下去,一下子把它给踩死了,然后回房去做其他事了。不知过了多长时间,我端着一杯水再去阳台,边看花边喝水,突然看见原来的死蚂蚁旁竟多了几十只黑蚂蚁,这让我大吃一惊。我忙蹲下来看它们到底在做什么。     

蚂蚁

我吃花生时,一不小心把一粒花生掉在了地上。这时,一只蚂蚁带着六只蚂蚁爬到花生跟前,好像要把花生运回蚁穴。我就捧来一大把花生给它们。     

翻越大山的蚂蚁

一只蚂蚁对一只刺猬说：“让我们一起爬过大山,到大山的那边看看大海去。” 刺猬也想看大海,同意了蚂蚁的提议。     

教学应跟上时代的步伐——《蚂蚁》(首都师大版)教学个案及评析

《蚂蚁》一课是一年级常识教材(首都师大版)第一册教学内容。下面是出现在一年级常识课堂里的一个小片断。学校外的一块空地已成为我和学生学习《蚂蚁》这一课的天然课堂,教师和学生仔细地观察着蚂蚁的活动情况。下面是教师与学生的一段谈话: 师:快来看,我在土堆上发现一只蚂蚁正吃力地搬运一只蝗虫,同学们,大家给这个小蚂蚁想个好办法,看怎么能让它把蝗虫运回家?     

我最喜欢的小动物——蚂蚁

我喜欢的小动物有许多,例如：鸽子、兔子、乌龟、燕子、马……其中我最喜欢的小动物是蚂蚁。蚂蚁的个儿不大,却能举起比自己大数倍的物体,这种举重本领是多么了不起啊!不仅如此,蚂蚁还有许多人们意想不到的特殊本领。我给您叙述一件我亲眼所见的小事吧! 记得有一次,我在地上丢了一小块馍。一只小蚂蚁想把馍搬回洞里去,可是它又搬不动。不久,蚂蚁都无影无踪了,我以为它们搬不动就放     

蚂蚁怎样辩别方向?

我要试蚂蚁的认路本领,就做了一个试验:我捉来一只大蚂蚁,把它放在门前的烂泥地上,用一个大圆竹筒罩住它,只让它看见天空,这只蚂蚁仍然能准确地认准方向;后来我们又用一块黑布盖在竹筒上,过了一会揭开竹筒蚂蚁就慌乱     

蚂蚱和蚂蚁

一天,一只大蚂蚱碰到一群小蚂蚁,狡猾的蚂蚱眼睛骨碌一转,想出了一个让蚂蚁上当的计谋。 蚂蚱大摇大摆地走到了蚂蚁的面前,假装友好地说：＂小蚂蚁,好久不见了,我们来赌一把玩玩好吗？＂小蚂蚁说：＂好啊,赌什么呢？＂蚂蚱说：＂这样吧,我把头放在水里淹十多分钟或者时间更长点,假如淹死了,     

呱呱鸟语林

一天，大象掉进了一个深坑里，出不去了。正当大象沮丧万分的时候，一只蚂蚁走了过来，大象连忙向蚂蚁求救。蚂蚁看了看大象，把一只腿伸进坑里说：“嗨！你抓紧我的腿，我把你拉出来。”河南永城市薛湖镇一中初三（２）班金星蚂蚁家里新装了一台电话，小蚂蚁兴奋地打了个电话给大象，说道：“请持有效证件到蚂蚁皇宫参加御厨选拔大赛。”广西玉林市师院附中初中０２１班覃丹盈小白兔来到了森林里，看见一头大象用长鼻子卷着一把大斧头，正在一块大石头上使劲磨呢！小白兔十分惊奇，问道：“您这是在干什么呀，象伯伯？”大象小声地说：“小…     

神秘的蚂蚁洞

星期天,我们和叔叔一家到乡下的奶奶家玩。一下车,我带着小弟弟去找我的好朋友——小娇二姐。 二姐家的院子很大,我们在院子里玩着游戏。突然,我发现自己的脚下有很多很多蚂蚁,正忙忙碌碌搬着什么,蹲下来仔细看,只见有的蚂蚁扛着草叶,有的蚂蚁背着石子,还有两只蚂蚁抬着一粒小种子……我和小弟弟顺着蚂蚁爬的方向发现了蚂蚁洞,洞口很小,只能让一只蚂蚁进出,我和小弟     

观察小蚂蚁是件有趣的事儿

这天傍晚，我在蚂蚁洞不远的一个小坑里放了一块吃饭时剩下的大骨头。然后，全神贯注地盯着洞口，等着看好戏。啊！一只蚂蚁“侦察兵”发现了大骨头，被香味引诱了过来，它爬上去，咬了一口。“真香，我要把它运回‘大仓库’里去！”它动手抬———不行，使劲推———不行，用力拉———还是不行！这大骨头对于一只小小的蚂蚁来说，好比一座小山，太沉，何况还是在小坑里，它怎么能搬得起呢？“侦察兵”一边走一边气愤地说：“等着瞧，我让蚂蚁大军来搬运你！”说完，还从肛门里放出一种气体，好让蚂蚁大军能认路。不一会儿，浩浩荡荡的蚂蚁…     

观虫斗

一天,我上完奥数课回家时已近中午。火辣辣的太阳当头照,烤得地面发烫,我赶紧躲到树下乘凉。突然,一条两寸长的毛毛虫掉了下来,把我吓了一跳。紧接着,一大群蚂蚁马上从四面八方围了上来,向毛毛虫发起了猛攻。有几只勇敢的蚂蚁爬到了毛毛虫身上,使劲儿咬毛毛虫。毛毛虫痛得满地打滚,几只蚂蚁滚落下来。毛毛虫爬着,爬着,想突围。我一看,不好,就给蚂蚁们鼓劲说:“没门!”蚂蚁好像听懂了我的话,HAONIANZUOWENFUDAO26纷纷爬到毛毛虫身上,毛毛虫连滚带摇,把蚂蚁们打得溃不成军。毛毛虫和蚂蚁你争我夺,战斗进入了白热化。蚂蚁奋不顾身,一只…     

我发现了蚂蚁打洞的秘密

今年三月,大妈妈送给我一盒特别的玩具——"蚂蚁家园"。据说它是美国太空实验室为了研究蚂蚁在太空的生存状态而设计的——把十几只蚂蚁放入一个瓦片状的透明容器里,就可以清楚地看见蚂蚁打洞的全过程。听了大妈妈的介绍,我兴奋极了,迫不及待地想看一看蚂蚁是怎样打洞的。我打开玩具包装,只见透明的盒子里,一些蚂蚁簇拥在一起,