借用绘本，漫话“可爱”——统编版语文五年级上册《“漫画”老师》教学设计

教学中,借用绘本可帮助学生巧妙地攻克写作难点。教学全程渗透读者意识,引导学生从写作目的、写作内容、写作方法等角度去探秘绘本的创作思路,去学得作者的写作方法,用文字"绘画",让读者看得见"画面",听得见"声音","漫话"出教师的可爱。     

例谈《颐和园》读写结合训练点

阅读教学与写作教学的结合,是提升小学语文课堂教学效果行之有效的方法。不同的教学重点,在选择读写结合训练点时也不相同。《颐和园》一文,读写结合训练点较多,可以让学生想象画面写,深化对文章的体会;可以变换体裁写,以内化文本语言;也可以在阅读中得法,迁移全文的写作方法,这样就能达到读写的水乳交融、浑然一体。     

注重技巧习得,加强练笔实践——谈如何引导初中学生在作文实践中内化写作方法与技巧

围绕如何引导初中学生在习作中运用写作方法这一问题,作者从三个方面阐述了思考与认识:一是帮助学生习得基本的写作方法与语言技巧;二是引导学生通过阅读借鉴写作方法,并尝试运用于作文实践中;三是督促学生多积累、勤练笔,将写作方法及技巧内化为写作能力。     

写作方法指导在小学语文阅读教学中的渗透

<正>阅读以及写作是小学语文教学中的重要组成部分,同时两者之间是相互渗透且相互联系的关系。在开展阅读教学的过程中,有效地渗透写作方法指导,在写作练习的过程中也可以促使学生提高阅读量。因此,在小学语文阅读教学中渗透写作方法,通过激发学生对阅读及写作的兴趣,能让学生通过不断阅读积累学到更多的写作方法,进而提高写作质量。教师在开展阅读教学时,通过引导学生对课文内容中人物以及事件等的词语描写以及句子描写进行有效分析及思考,让学生深入了解文章内容,促进学生将其转换应用到写作中,     

郝薇香和爱米丽的形象比较--兼论《远大前程》和《献给爱米丽的一朵玫瑰花》的写作方法

本文从写作方法的角度 ,通过对狄更斯《远大前程》中的女主角郝薇香和福克纳《献给爱米丽的一朵玫瑰花》中的女主角爱米丽的分析比较 ,笔者认为 ,同郝薇香这个“类型化”的人物相比 ,爱米丽的形象则更加鲜明、深刻 ,更具多面性及复杂性 ,同时也更具有代表性。笔者也就传统的写作方法和现代派的写作方法作了一些析比 ,并认为现代派的写作方法具有很强的表现力及生命力     

试论小学语文阅读教学中渗透写作方法指导的意义

本文以小学语文阅读教学中渗透写作方法指导的意义为题,从阅读教学中渗透写作方法指导的意义、小学语文阅读教学中渗透写作方法应该注意的问题、小学语文阅读教学中渗透写作方法指导应用的策略三个方面展开论述,寻求小学语文阅读教学中渗透写作方法指导应用的科学途径。     

用一滴水折射七彩阳光——“以小见大”的写作方法

一滴水可以折射出七彩的阳光,我们在写作时,同样可以通过"一滴水"来表达思想感情,塑造人物形象,揭示重大而深刻的主题。这种写作方法就叫"以小见大"。"以小见大"的写作方法切入点小、角度新,往往可以收到事半功倍的效果。那么,在写作的过程中如何运用"以小见大"的写作方法呢?方法一:用细节放大人物形象     

《斑羚飞渡》教学设计

通过本课教学了解课文内容,体会斑羚大无畏的牺牲精神.合作探究,研读课文,理清课文思路,深入领会文章主旨.欣赏斑羚飞渡的壮美画面,品析生动的语句和片断,学习用场面描写来刻画形象的写作方法.体会本文详略得当的叙述与具体生动的场面描写中所蕴含的强烈情感.     

“结构导图”与文本教学

结构导图将文本中的人物关系、事件发展、主题思想、写作方法等知识图像化,使抽象的文本变成形象的画面。从《我的老师》、《猫》、《庄子与惠子游于濠梁》三课的结构导图的指导与实践来看,预习导图、研读导图、复习导图,体现了一个循序渐进的过程。在这个过程中,学生不仅对文本的整体把握能力增强,自主学习、整合梳理的能力也越来越强,思维习惯、思维方法和思维能力均得到有效培养。     

用写作的方法教语文——例谈《宋庆龄故居的樟树》

阅读与写作应融合于语文教学过程中。在《宋庆龄故居的樟树》的教学中,通过对过渡句段、特征刻画、关联词、对比手法、借物喻人等写作方法的解析、模仿与训练,并结合其他文本的仿写练习,使学生在习得并巩固写作方法与技巧的同时,实现了对文本阅读的升华。     

让教材教会学生写作

写作虽然是语文教学的重要组成部分,但写作也是语文教学的难点内容之一,虽然从三年级便开始写作,但学生的写作水平却提升得很慢,虽然老师为了提升学生的写作水平,往往会利用各类范文、素材,其实学生现有的语文教材就是最好的写作资源,在阅读教学中,学生已经对于文本内容的结构写作方法有了一定的了解,而写作时只需要将学生在阅读过程中学习到的写作方法通过一定的方式表达出来,便是一篇优秀的文章。     

《观潮》教学案例与评析——A案

【教学内容】人教版四年级上册第一组第1课。【教学目标】1．正确认识、读写生字词。理清课文结构,有感情地朗读课文。2．边读书边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。学习本文采用正面描写与侧面描写相结合的写作方法。3．通过品读赏析,感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,激发热爱祖国大好山河的思想感情。     

论教育硕士毕业论文创作中的方法意识

研究方法和写作方法是教育硕士必须具备的基本素养,同时也是教育硕士毕业论文中最为薄弱的环节。方法意识淡薄、研究方法单一或成为摆设、研究方法应用不科学不恰当、写作方法不符合学术研究范式等是其毕业论文方法方面的主要问题。根据专业学位研究生的特点,可以通过明确研究方法类课程教学定位、采用案例式教学和改革论文指导模式等多种途径培养教育硕士的方法意识。     

写人类文章教学四步法

写人类文章在小学语文教材中占有重要的位置。在课堂教学,教师应对这一类文本进行认真研读,通过"读懂事件→解读人物形象→掌握写作方法→归类比较"这四个步骤,引导学生理解写人类文章所塑造的人物形象、掌握文章的写作方法,从而获得阅读能力和写作能力的提升。     

以《听听那冷雨》为例看语言外部特征之美简

议论文的基本写作方法,不是叙述事件,也不是说明问题,而是论证道理。论证道理,是议论文的基本写作方法,也是议论文的独特之处。     

高中语文作文教学方法探究

在高中语文教学中，作文教学占据着举足轻重的重要地位，然而很多学生因为没有能够掌握作文的写作方法以及思路，而导致不知该如何下笔，作为高中语文教师，应通过有效的心理疏导和写作方法指导，提高写作水平。     

电视新闻摄像技术与技巧探究

电视摄像记者的拍摄水平和质量高低关系到新闻报道的成败。电视摄像记者在拍摄中必须遵循电视新闻在时间、空间和对象的三位一体拍摄原则,处理好摄像个性化行为特征与想象力对电视画面的影响。个性化行为特征和想象力通过思维发挥,能正确进行画面内容选择、画面构图处理、画面技巧运用和画面语言组织。追求电视新闻画面的质量和拍摄技术技巧,在采访拍摄中充分运用无剪辑拍摄意识,能应付各种突发性事件新闻拍摄,加快新闻播出速度,同时也给后期编辑制作提供方便。     

语文教学要讲求战略效果（续二）

(三 )提高思想水平 ,揣摩写作方法一般说来 ,思想认识、思维方式决定写作方法、写作技巧 ,但也要看到写作方法对思想认识的反作用。所以 ,同学们一方面要努力提高自己的思想水平 ,另一方面要认真揣摩别人的写法 ,包括 :为什么不用他法而用此法 ;揣摩自己的写法 ,几个方法中到底用哪一个为好。这样 ,思想认识和写作方法相互渗透、相互作用 ,才能在提高思维品质的同时稳步提高作文质量。1 学习做人 ,深入思考学习写作首先是学习做人。不少同学以为写“想开去”之类的文章最容易 :根据材料 ,提出观点 ,展开联想 ,归纳总结 ,首尾呼应就行了。这…     

谈影视手法在作文教学中的运用

在中学作文教学中,写作方法与技巧历来为广大语文教师所重视,并为之作了许多有益的探讨。笔者认为,借鉴影视表现手法,依据和挖掘现有语文教材的影视艺术因素,帮助学生学习作文的方法,提高学生的作文技能,训练学生的创造性思维,也不失为一个有效的途径。首先,作文源自生活。中学生的生活丰富多彩,影视是中学生业余文化生活的重要组成部分。把影视话题恰当地引入到课堂教学中去,把影视手法借鉴、运用到作文教学中去,符合作文教学的规律和中学生生活的实际。其次,影视运用的语言是画面,     

《鸿门宴》的合理性与艺术性

司马迁著《史纪》,为了达到历史的真实性与艺术的形象性的统一,在写作方法上采用了互见法、跳跃法、分类法等。《项羽本纪》的主题是：项羽是英雄。因此,作者在《鸿门宴》中处处表现其英雄行为,这正符合教育目的,面面俱到的写作方法是不符合司马迁的写作特点的,也是目前中学生写文章的主要缺点。