阳光教育：撑起和谐校园

我们紫薇小学创办于1996年，是一所年轻的学校。一如简简单单的校园一样，我们的德育工作也极其简单。这几年，我们也就做了两件事。 第一件事：构建阳光教育的理念。其核心是以人文关怀为主线，让教育充满阳光般的温暖，服务孩子，尊重孩子，发展孩子，滋养孩子的关爱之情。     

值得倡导的“阳光教育”

武汉高中生艾天．一举获得全球最高奖学金“弗里曼亚洲奖”。这一少年学子的传奇经历，产生了一本新书《架个天梯给孩子》(湖北教育出版社出版)，作者是孩子的母亲。随着书的推出，一种新的教育理念“阳光教育”引起了人们的广泛注意。     

做暖如阳光的教育

正近年来,重庆市渝中区解放小学秉承"为每一个孩子的个性和谐发展创设最佳教育生态"的办学理念,建设"阳光德育"体系,探索用阳光之心育阳光之人的教育。期待教育温暖如阳光,让每一个生命都得到它的拥抱,追求教育中阳光般公平、包容、健康、向上的特质,为每一个孩子的个性和谐发展创设最佳教育生态。创设阳光生态环境开展阳光行动,学校通过宣传橱窗、墙壁走廊、生物小天地、广播站、电视台、网站等教育阵地打造阳光文化,将师生们的精气神凝聚在一起。红领巾阳光电视台的阳光故事会、阳光星讯、心灵阳光等栏目,作为少先队品牌,周周精彩,时时温暖,处处彰显着"在阳光下生活,在自信中成长"的阳光德育育人理念。"空     

我爱我的幼儿园

孩子应该像娇嫩的花草树木一样栽种在一个大花园里那儿有宽广的空间、清新的空气．和煦的阳光．教师如辛勤的园丁般关怀，呵护着他们．陪伴孩子健康，快乐地成长。这就是幼儿园教育最初的理念[编按]     

阳光教育 收获阳光

近几年，我们在德育工作中努力做好两件事（1）构建阳光教育的理念，其核心是：以人文关怀为主线，让教育充满阳光般的温暖。（2）把阳光教育的理念兑现为教育行为。     

周洪宇教授提出“阳光教育”理念

针对当前学校教育、家庭教育的缺陷和弊端,华中师范大学周洪宇教授提出了“阳光教育”的理念。所谓“阳光教育”,就是要求教师和家长用爱心来关怀、理解、激励孩子,使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人。     

我的阳光教育论

阳光教育是一种正在生成中的新的内涵丰富、现实针对性强、便于操作的教育理念；是使自己阳光，给别人阳光，让大家共同阳光的教育；是面向全体，面向全面，面向全程的教育。     

浅谈阳光教育理念与体育课程改革

阳光教育就是教师用爱心来关心、理解、激励学生，使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人的教育。作为一种教育理念，阳光教育是基于对目前学校体育教育，尤其是中小学体育教育所存在的弊端而提出采的，在体育教育中贯彻阳光教育理念，必定会对学校体育课程改革产生深远影响。     

九万里风鹏正举 一路上阳光信步——东北师大第二附属小学“阳光教育”纪实

“实施阳光课程，打造阳光教育”，是东北师大第二附小在开发校本课程中实施的全新教育理念。阳光的教师、阳光的学生、阳光的校园，共同构建了第二附小“阳光教育”的亮丽风景。     

阳光教育初探

正"要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。"这么富有哲理的话,出自法国著名作家罗曼?罗兰之口。参加工作二十年来,我始终牢记这句话,在教育教学中深入钻研,不断探索,以"爱"为核心,逐渐形成了自己独特的阳光教育风格,对学生进行阳光教育。一、用阳光的心态面对学生,和学生一起成长高尔基曾经说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。"爱,是通往教育成功的桥梁。只有走进学生的心灵,才能达到教书育人的目的。1.把关爱的阳光洒向学生的心灵     

尝试对中小学生进行“阳光教育”

当前，我国各项教育改革正在如火如荼地进行。改革需要也呼唤新的教育理念。基于此，在吸收和借鉴了激励教育、赏识教育等教育思想的基础上，我们提出了“阳光教育”这一理念。     

我的英语教育教学小故事

"德高为师,身正为范"是教育之魂,教育的初衷是把孩子们领上人生之路。努力让每一个孩子的心中充满阳光,让每一个孩子在爱的抚慰下健康成长,让每一个孩子的思想含苞待放,让每个孩子走出阴霾奔向光明,让每个孩子以洪荒之力拥抱阳光,以与时俱进的心态请进理想、融入生命,这就是我们教育的初衷。     

西航三校：阳光德育阳光课堂

西航三校——亲亲乐园，在这个其乐融融的家园里，师生们践行着“阳光教育”理念下的“阳光德育”。这里以培养队员的生命意识和创新精神，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容。全面推进生命教育；这里以丰富多彩的德育活动为载体，推崇学生快乐、健康、和谐、个性化的发展，关注生命成长；这里以创设适合每个孩子成长的教育生态、创建适合学校及大学区共同发展的教育共同体为目标，培植德育特色，打造德育品牌，促进生命和谐发展，为孩子们的幸福人生奠基。     

别让孩子伤在小学

《别让孩子伤在小学》由译林出版社于201 2年4月出版。作者饶雪莉,四川省作协会员、四川省优秀少先队辅导员,小学语文教师,全国小学观摩课金奖得主,被媒体誉为阳光教育理念传播者,有"最了解孩子的老师作家"之称。小学是孩子的初始学习阶段,家长能不能和老师友好相处,直接影响孩子的成     

伴一路“阳光” 享快乐童年

正一列列整齐的路队,一声声礼貌的问候,一张张灿烂的笑脸……走进淮河路小学,感受到的便是这阳光般的温暖。是什么让那个原本性格孤僻、随意好动的小男孩变得文明礼貌、好学上进?是什么让那位因父母身患疾病面临辍学的孩子又微笑着坐进课堂,勇敢地面对生活?是什么让那个曾经四处逃学的孩子对母校老师心怀感激?淮河路小学联系实际,实施"阳光教育"理念,即用阳光之心育阳光之人,走出了一条凸显校园文化特色的"阳光教育"之路。     

因爱相约,以情牵手——家校共谱绿色教育新篇章

<正>家校和谐,教育共赢,在素质教育的今天已成为学校教育工作的一个重要理念。山东省荣成市世纪小学以"为孩子的幸福人生奠基"为办学理念,为进一步促进家校间的联系和沟通,让孩子充分享受来自学校、老师和家长的关怀,成立了世纪小学家长委员会。学校认真贯彻《山东省中小学家长委员会设置与管理办法(试行)》的方针政策,充分发挥家委会的参与权、知情权、监督权、评议权,使家委会建设逐渐实现规范化,科学化。通过积极地开展家校合作教育,学校真正实现了"沐世纪阳光,育时代栋梁"的教育目的。家校间的互动和合作也促使家庭教育和学校教育形成合力,为孩子开     

伴一路“阳兴”享快乐童年

一列列整齐的路队,一声声礼貌的问候,一张张灿烂的笑脸……走进淮河路小学,感受到的便是这阳光般的温暖。是什么让那个原本性格孤僻、随意好动的小男孩变得文明礼貌、好学上进？是什么让那位因父母身患疾病面临辍学的孩子又微笑着坐进课堂,勇敢地面对生活？是什么让那个曾经四处逃学的孩子对母校老师心怀感激？淮河路小学联系实际,实施“阳光教育”理念,即用阳光之心育阳光之人,走出了一条凸显校园文化特色的“阳光教育”之路。     

播洒阳光播洒爱

作为一种使年轻一代自立自强、合群合作的教育理念,阳光教育是针对独生子女成长环境的孤独而提出来的,特别强调要使人内心坦荡、乐于助人。阳光教育还是一种爱心教育,即不仅要求教师和家长有爱心,知道什么是爱,以及如何去做才是对孩子真正的爱,而且要让每一个孩子都学会爱,并且彼此学会关心、关爱、关怀、关注、关切和关照,成为笑得灿烂、玩得开心、活得快乐的一代新人。     

将阳光洒进孩子的心灵——周洪宇教授访谈录

针对当前学校教育和家庭教育的缺陷和弊端，华中师大周洪宇教授提出了“阳光教育”理念。那么，什么是“阳光教育”？它有哪些内涵？如何实施这种教育？本刊记者就此采访了周洪宇教授：     

你家宝贝听话吗——实战篇：宝贝要听话 父母先过关

其实，孩子不听话，责任并不全在孩子。父母教育理念不正确，教育策略不理智，缺乏必要的技巧，无疑会使孩子“不听话”升级，亲子关系恶化，教育效果大打折扣，要让孩子接受你的合理建议，你母须过亲子沟通这一关，这样，孩子“不听话”行为将大大减少。准备好了吗？我们开始过关。