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英语课程的多元评价,既要关心学生学习的水平,更要关心他们在实践活动中表现出的情感和态度,探索英语教学课堂评价的设计与实施,使学生在学习过程中不断体验进步和成功,激励学生学习兴趣;激发学生学习的积极性和自信心,促进每个学生全面发展。 相似文献
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要提高历史课的教学质量就必须培养学生的学习兴趣。这就要求教师在教学中利用情感激发学生的学习兴趣;在课堂讲授中要联系实际古为今用,巧设情境,导引学生积极参与教学;要根据教学内容巧妙设疑,引导学生创新思维;教师要善于利用现代教学工具使学生轻松愉快、主动有效地学习。 相似文献
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新课标指出,教师要关注学生情感的健康发展,把对学生的情感教育渗透到各门学科教学中去。因此,在中学英语教学过程中,教师要积极营造和谐、轻松的学习氛围,注重对学生情感的培养,将情感教育融入到英语教学中去,有效激发学生学习兴趣,增加学生主动学习的动力,培养学生良好的学习习惯,使学生在掌握语言知识的同时,获得良好的情感教育。下面阐述一下在中学英语教学中渗透情感教育的有关问题。 相似文献
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兴趣是学习最重要、最直接的内部动力,兴趣在学习过程中起极大的推动作用,教师必须努力提高学生的学习兴趣.首先使学生认识数学是学习专业知识和其他知识必不可少的基础,明确学习目的,提高学习兴趣;其次是把握课堂教学,教学的语言要生动形象,具有吸引力,讲授要精确,教法要多样;再者要注意培养师生之间及学生与数学学科之间的情感;另外要给学生创造成功的机会,成功使学生保持积极向上的进取心,学习兴趣大增. 相似文献
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兴趣是一种特殊的学习动机,浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力。激发和培养学生英语学习的兴趣是大学英语教学工作中一项重要的任务。教师需要在轻松愉快的课堂氛围中引发学生学习英语的兴趣,并关心热爱学生,加强师生间的情感沟通。此外,教师可以采用灵活的教学方式去激发学生学习英语的兴趣,如组织学生进行英语戏剧表演、向学生介绍趣味英语知识以及采用多媒体教学的方法等。 相似文献
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兴趣是一种特殊的学习动机,浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力。激发和培养学生英语学习的兴趣是大学英语教学工作中一项重要的任务。教师需要在轻松愉快的课堂氛围中引发学生学习英语的兴趣,并关心热爱学生,加强师生间的情感沟通。此外,教师可以采用灵活的教学方式去激发学生学习英语的兴趣,如组织学生进行英语戏剧表演、向学生介绍趣味英语知识以及采用多媒体教学的方法等。 相似文献
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情感其实对人的成长起着不可估量的作用,不管在什么学科教育中都不能忽视。特别在理科类学科的教学中,教师常常容易忽略情感的教育。作者在本文中强调数学教学要注重情感因素与学习兴趣对学生学习活动的影响,在认知中,教师应该注重创设诱发积极情感和激发学习兴趣的教学情境,以催生学生产生强烈的学习热情和求知欲望,促进学生素质的全面发展与提高。 相似文献
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浅谈高中英语教学中的“情感教学” 总被引:1,自引:0,他引:1
在教学中,要认真分析学生的情感因素,培养积极健康的情感,更要关怀和激励学生,唤起他们学习的热情和兴趣,从而推进其学习和智力的发展。在课堂上教师和学生之间的这种积极情感,可以对教学的效果起到巨大的影响。基于积极情感的课堂氛围中所开展的教学活动,我们称之为情感教学,在实际教学中,情感因素会对学生学习起产生或推进或抑制的作用。所以,教师必须注意培育学生的积极情感,重视情感教学。充分发挥情感因素在教学中的积极作用,更有效激起学生学习的积极性和兴趣,促使学生学习能力的健康发展,从而取得良好的教学效果。 相似文献
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现在许多教师抱怨社会环境影响学生学习积极性。但我以为,学习的积极性主要由学习兴趣形成,因成功的教学不是强制。现代教学要“使人愉快,要让一切教育活动具有兴趣,富有感情色彩”。因而在物理教学中,如何激发学生学习的兴趣,提高学习的积极性,进一步发展学生智力和能力,才是教师真正关心的问题。正如杨振林说过,成功的真正秘诀是兴趣。以下仅从初中物理教学的角度,总结如下几条不成熟的经验,供同行商榷。 相似文献
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<正>在教学中,学生的学习动机和学习兴趣都是很重要的心理因素,只有具有正确学习动机和浓厚学习兴趣的学生,才会有学习的主动性和积极性。而调动学生学习的主动性和积极性的关键,就在于教师的主导作用。一、以情感打动学生语文教学要让学生受到情感 相似文献
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听力教学课内涵丰富,贯穿对听、说、读和写能力的培养。听既是学习的内容,也是学习的手段。要培养学生的听力理解能力和听力策略,必须依靠教师实施有效的课堂听力教学,使学生在教师的指导下,在听的过程中体验并逐步形成听力理解能力和听力策略。听力教学可以是生动有趣的,听力形式也可以是丰富多彩的。教师在听力教学中要不断激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生对英语学习的积极情感,使学生喜欢听英语,喜欢学英语。 相似文献
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教师过硬的的基本功底可激发学生学习健美操的兴趣;营造和谐的师生关系可提高学生上健美操课的兴趣;采用灵活的教学方法可培养高中生学习健美操的兴趣;在健美操学习过程中形成和发展学生的兴趣,才能更好地培养学生对健美操的爱好,使学生在情感上喜欢健美操,而使健美操学习成为一种享受和终身习惯。 相似文献
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兴趣是人的欲望、需要、追求的征兆,兴趣能使一个人和他的对象融为一体。学生对某一种学习活动有兴趣,就全神贯注于其学习活动,学生的兴趣既是学习的动力和先导,又是教师确认学生发展水平和阶段的依据之一。因而教师在教学中,要善于培养学生的学习兴趣,为此,要为学生提供表现和获得成功的机会,要激发学生的内在学习动机,使学生把学习任务作为自己的强烈要求,使学习成为学生自觉行动,在情绪高涨的情况下,精神饱满地去学习、探索和追求。 相似文献
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英语课程的学习,不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力。因此教师在教学过程中要关注每一位学生的情感,激发学生的学习兴趣,因此要渗透新课标理念,优化教学结构。 相似文献
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兴趣是人的欲望、需要、追求的征兆,兴趣能使一个人和他的对象融为一体。学生对某一种学习活动有兴趣,就全神贯注于其学习活动,学生的兴趣既是学习的动力和先导,又是教师确认学生发展水平和阶段的依据之一。因而教师在教学中,要善于培养学生的学习兴趣,为此,要为学生提供表现和获得成功的机会,要激发学生的内在学习动机,使学生把学习任务作为自己的强烈要求,使学习成为学生自觉行动,在情绪高涨的情况下,精神饱满地去学习、探索和追求。 相似文献