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1.谈话导入。揭示课题师:前面我们已经知道,植物需要从周围的环境中吸取各种营养物质,才能茁壮成长。那么,植物是通过什么器官获得营养物质的?这些营养物质又是通过什么器官被运送到植物体的各个部位呢?今天我们就来学习第4课:根和茎。(板书课题) 相似文献
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种子萌发时,一般最先长出的是根。学生对此生物现象不理解。为了使学生懂得种子萌发时一般是根先长出的道理,我向学生作以下解释,供参考:种子(具有完整胚的种子)萌发时,首先种子吸水膨胀,种皮变软,胚和胚乳(或子叶)体积增大。胚乳和胚吸水膨胀后,在适宜的温度下,细胞内的酶开始活动,细胞的呼吸作用同时增强,贮藏在种子内的营养物质,在酶的作用下,逐步分解转化成为可以被胚吸收和利用的物质和能量。就在这个同时,种子内的植物激素如生长素、赤霉素、细胞分裂素(动激素)等以束缚型(或结合状态)转变为自由型(或游离状态… 相似文献
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讲“种子的萌发”之前,我让学生做了“探究种子萌发的条件”的实验。由于学生大都生活在农村,对于种子萌发的外界条件都能轻而易举地掌握,可是讲到种子萌发的自身条件(种子本身必须具有完整的有活力的胚以及供胚发育的营养物质)时,有个同学却提出了疑问: 相似文献
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我认为素质教育在课堂教学中的体现,主要可以通过优化课堂教学来加强.本文结合展示课"食物中的营养成分及作用"(以下简称"营养")谈一些体会。1优化教学目标,体现全面性素质教育要求学生能够在德、智、体、美、劳等方面全面发展。教学不单单是传授知识,还要发展学生智力因素和非智力因素。因此教师在各课时就要考虑本书深的学科知识、智力发展、思想品德等所应达到的目标.在知识传授、能力培养和思想品德等方面如何做到和谐统一。对"营养"一课,我制定了这样的教学目标:(1)使学生了解食物中的营养物质及其对人体的作用。(2)培养… 相似文献
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九年义务教育五年制小学‘二算结合’实验课本第三册“找补数”一节的教学目标是:(1)扩充补数的概念,学生掌握互补的两个数的特征,学会并掌握找补数的三种方法;(2)培养学生比较、抽象、概括等逻辑思维能力,培养学生的竞争意识。教学过程由下面四步构成。一、铺垫练习,设疑定向学生完成下列练习题:1.日算抢答:48+()=100,100-39=(),()+351=1000,1000627=(人2.珠算竞赛:打555。3.填空:4和6的和是(),所以()是6的补数,()也是4的补数,()和()互为补数。点评:教师通过第l、2题,创设了符合学生表现… 相似文献
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一、有机类污染和无机类污染
(1)有机类污染:污染物为有机物,如未经处理的食品厂、化工厂有机废水.不太严重的有机营养类污染一般通过生态系统的自动调节能力,一段时间可恢复,其一般过程是:营养物质增多→水体耗氧细菌繁殖→溶解氧减少, 相似文献
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一、谈话导入师:今天我的心情很激动,早上6:00就醒了,你们呢?(学生自由回答)你们是怎么知道这些时刻的?(学生自由回答)对,钟表是我们用来记时的工具,哪些同学会看钟表上的时刻?(收集反馈信息)多媒体演示:屏幕出现钟面图。学生尝试认识钟面时刻。(1:00、4:00、10:15、4:45)师:这些时刻你是怎么看的?(学生自由介绍认识时刻的方法)谁能把钟面上的时刻分类,并说说你分类的依据。学生尝试进行分类。多媒体演示:根据学生回答,屏幕出现学生分类后的情况。二、自主探究师:同学们都说出了自己看时间的方法,那我们到底… 相似文献
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徐瑞 《中小学实验与装备》2008,(6):28-29
教具名称:相对运动演示仪
制作材料:木料(塑料、金属等)
教具示意:如图1(a,b)所示
教具尺寸:参见制作方法(供参考)
教具说明:相对运动是中学物理教学中的难点,如何将相对运动和运动的相对性直观地展现给学生,让学生认知是我们设计这个教具的目的。 相似文献
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教学目标:(一)知识目标:使学生认识时间单位年、月、日、平年及闰年。记住各月平年、闰年的天数并能判断某一年是平年还是闰年。(二)技能目标:(1)能联系实际生活,运用年、月、日知识解决简单的实际问题。(2)培养学生自学、观察、分析和初步的推理判断能力。(三)德育目标:让学生通过亲自参与探索活动,获得情感体验,受到爱国主义和珍惜时间的思想教育。教、学具准备:多媒体课件。学生每人准备一张2003年年历卡片。(还可以动员学生找一些其他年的年历片)教学步骤:一、出示生动画面引入新课(多媒体、幻灯、放大的图片均可… 相似文献
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有两位教师都上了语文版教材七年级下册《蔡勉旃坚还亡友财》一文,教师甲上课程序如下:(1)提问:课文文题包含哪些信息?(学生回答。)(2)自读课文,勾画难解的词。(生读,勾画。)(3)学生质疑,提出难解的词,讨论交流。(4)师范读,要求学生画出节奏,放声练读。(至此环节结束共用时20分钟。)(5)翻译课文,说说文中的人物性格是什么样的,能看出此人的什么品质?(此环节用时3分钟,学生说蔡勉旃的品格是诚实守信。)(6)教师讲述:“当今社会,诚信到底是福还是祸甲”请学生就课外查找的资料来辩论。(7)学生辩论。(用时约20分钟。) 相似文献
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教学内容:六年制小学数学第十册第24~26页例1、例2。教学目的:1 使学生掌握长方体、正方体表面积的概念及计算方法。2 发展学生的空间观念,培养学生的分析、推理能力。教学重点:长方体表面积的计算。教学难点:长方体每个面的长和宽与长方体长、宽、高的关系。教具学具:教师准备微机及长方体、正方体模型,学生准备自制的长方体、正方体学具。教学过程:一、复习旧知1 长方体有()个面,相对的面面积(),相对的棱长度()。2 正方体有()个面,每个面都是()形,这些面的面积都()。[评:复习旧知少而精,目的性强,… 相似文献
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调查目的:1.了解学生关爱他人的思想状况。2.了解学生思想行为产生的根源及受家庭背景的影响。调查形式:问卷调查。调查对象:小学4-6年级学生及家长。调查内容:一、捐款的态度及来源1.你捐款了吗?()(1)是(2)否2.你捐款的来源是()(1)长辈给的(2)平时节省的零花钱(3)自己挣的(4)其他渠道3.你对通过捐款来帮助有困难的人持什么态度? 相似文献
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一、复习师:同学们,大家知道量一个物体的长度或量距离时用长度单位,我们已经学过的长度单位有哪些?生:米、厘米。师:谁能用手比划一下1厘米、1米分别大约有多长?(学生比划。)二、导入新课师:如果我们要量教室的长,用什么单位比较合适?生:用米比较合适。师:如果要量课本的宽呢?(学生答用厘米。)师:要量橡皮的厚度呢?(学生答用厘米。)师:是吗?你知道橡皮的厚度在哪儿吗?请同学们拿起自己的橡皮捏一捏。(学生捏橡皮。)师:为了让大家看得更清楚,请看这是放大的橡皮(图略),从上边起量到下边的长度是橡皮的厚度… 相似文献
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在学习“血液循环”一节引导学生读图时,学生普遍反映血管互相交错,不容易读懂。为了帮助学生快速读懂,我是这样导读的:(制作投影胶片,也可用磁性贴图)1出示图(1)让学生辨认心脏四腔的名称。2出示图(2)门)让学生明确A1;A2、A3。代表的意义(如A1表示腹腔内各器官,如胃、肠、肝等处的毛细血管网)。(2)用箭头表示出血液流动的方向,得出:血液在心脏与身体各器官之间的循环是体循环。(3)让学生明确血液由左心室出发经过哪些血管(用序号表示)和器官(用符号表示)回到右心房(左心室、5、AI、AZ、A3、6、7、右心房)… 相似文献