高校开展弱势群体思想政治教育工作的对策

高校弱势群体是社会弱势群体的一部分,是高等教育发展过程中必须面对的一个重要问题。关注高校弱势群体大学生的健康成长,是高校思想政治教育工作的重中之重。高校思想政治教育工作对弱势群体的教育和疏导应重点做好以下工作:一是改革现行教育制度,注重对学生人文素质的培养;二是关注弱势群体,给予其更多的情感关怀;三是开展心理咨询,对弱势群体进行适当的心理疏导;四是要鼓励弱势群体大学生进行自我教育;五是社会、家庭和学校要全方位配合,形成合力。     

浅谈中学弱势群体的“弱困”表现

教育要以人为本,要关注学生的个体差异,让每个学生获得学习成功的喜悦。作为一名教育工作者,我们要始终关注中学生的特殊群体——弱势群体。要清楚他们所"困"所"弱"之处,是知识之"困"还是行为习惯之"困",是思想心理之"困"还是能力之"困"。要了解实情,对症下药,助其成长。     

浅论当前大学生弱势群体的人文关怀

大学生弱势群体是高校思想政治教育所需要重点关注的对象,在当前我国正经历社会转型、经济转轨的大背景下,他们所承受的心理与社会压力比以往任何时候都要大得多.因此,在针对他们的思想政治教育之中迫切需要融入更多的人文关怀,以更好地为他们疏导压力,帮助他们解决生活、情感、交往等各方面的问题,以有助于和谐校园的构建,高校思想政治教育也才能取得切实的良好效果.     

农村弱势群体大学生心理健康教育初探

当前我国高校中农村弱势群体大学生心理状况受到整个社会的关注。创新型和谐社会的建设迫切需要大量优秀的高级专门人才,研究他们的心理特点,加强和有效地对农村弱势群体大学生心理健康教育是我国高校所面临的一项重要工作。     

高校学前教育专业男生教育中存在的问题及对策初探

作为学前教育专业的辅导员,与学生接触最频繁、最亲密,是学生思想政治教育和心理教育最重要的人,面对学前教育专业男生这一弱势群体存在的突出问题,从重视入学教育、创造班级管理机会、利用多彩校园活动、个性化指导、因材施教等方面帮助他们走出困境。     

师生结对转化校园弱势群体

<正>当今,国家对农村弱势群体学生的关注,主要体现在社会各界给予的物质援助和精神鼓励上。而真正关注弱势群体学生形成的心理原因和教育策略等方面的研究还处于探索阶段,更缺乏成功的经验,还没有形成一套成熟的教育模式和完整的理论供我们借鉴。     

浅析加强高校弱势群体思想政治教育的必要

高校扩招后,越来越多的人有机会进入大学深造,成为社会主义建设的“准人才“。但由于经济、心理、人际交往、认知等方面的弱势,相当部分的“准人才“成为高校里的“弱势学生群体“,他们存在很多不良的表现、特征和影响。高校是培养大学生的重要基地,而思想政治教育则是高校一切工作的生命线。因此关注“弱势学生群体“,加强对其进行思想政治教育工作,引导他们进行有效的调适,是当前高校值得研究的一个重要课题。本文针对高校弱势群体存在的问题,提出高校加强思想政治教育工作的必要性,提出高校加强思想政治教育工作的对策和意义。     

高校特困生政治思想工作探究

高校特困生是高校学生中的弱势群体，由于家庭的经济困难而导致他们在思想和行为以及心理等方面出现的问题对学习和成长带来了一定的消极影响，所以，我们在帮助他们解困的同时，还应关注他们的思想和行为变化，通过提高认识、加强引导、严格管理、弘扬正气、诚信教育等方面有针对性地做好他们的思想政治工作，确保他们在校期间能使康的成长。     

高校弱势群体问题研究

随着高等教育的发展和改革的深入,一个日渐扩大、不容忽视的弱势群体也在高校中出现。关注高校学生弱势群体是弱势群体成长的需要,也是完成高等教育任务的必然要求。高校的弱势群体主要包括经济窘迫的大学生、存在心理问题的大学生、受疾病困扰的大学生、痴迷网络及陷于电脑游戏不可自拔的大学生等四种基本类型。针对高校的弱势群体,要健全学生工作制度,加强学生心理疏导和就业指导工作,强化有说服力的思想政治教育,完善学生工作专职队伍建设,做好贫困大学生的助学工作。     

和谐视阈下高校弱势学生群体政治思想工作的心理分析方法

做好高校弱势学生群体思想政治教育工作是构建和谐校园和建设社会主义和谐社会的必然要求。而心理分析理论为高校对弱势群体进行思想政治教育工作提供了新的视角和思维,新时期高校弱势群体的德育工作应以心理分析为切入点,在实际工作中有所侧重。     

高校辅导员学生管理工作创新对策

<正>高校辅导员是高校学生管理和服务工作的重要力量,他们的工作内容主要包括学生思想教育、心理健康教育、学业指导、就业服务、文娱活动组织等。辅导员的工作既包括具体的指导和服务工作,也包括推动学校发展。首先,高校辅导员是学生思想教育和心理健康教育的主要负责人。大学生处于思想、心理成长的重要阶段,高校辅导员需要指导他们正确面对人生选择、对他们进行情感疏导、预防和治疗他们的心理疾病等,帮助学生健康成长。其次,高校辅导员是学生学业指导和就业服务的重要力量。     

浅析加强高校弱势群体思想政治教育的必要

高校扩招后,越来越多的人有机会进入大学深造,成为社会主义建设的"准人才".但由于经济、心理、人际交往、认知等方面的弱势,相当部分的"准人才"成为高校里的"弱势学生群体",他们存在很多不良的表现、特征和影响.高校是培养大学生的重要基地,而思想政治教育则是高校一切工作的生命线.因此关注"弱势学生群体",加强对其进行思想政治教育工作,引导他们进行有效的调适,是当前高校值得研究的一个重要课题.本文针对高校弱势群体存在的的问题,提出高校加强思想政治教育工作的必要性,提出高校加强思想政治教育工作的对策和意义.     

对“5.12”汶川地震灾后残疾儿童教育的思考

四川汶川地震造成了大量的残疾儿童,他们属于社会的弱势群体,如何对他们进行教育需要我们教育工作者的积极参与和思考。提出对汶川地震灾后残疾儿童教育的具体途径,包括心理辅导、学校教育、生命教育和个人榜样示范以及电视媒体舆论手段等途径,以便引起大家对残疾儿童教育的关注。     

教育服务农村弱势群体的价值、问题及对策研究

教育是增长农村弱势群体知识,提高他们整体素质、能力和农村社区品味的关键所在.新农村建设和构建社会主义和谐社会要求政府给予农村弱势群体在教育服务方面以强势关怀,这是坚持先富与共富并重、效率与公平并重原则的体现.我们应该充分认识教育服务农村弱势群体的价值,认真剖析教育服务农村弱势群体中存在的问题,创建科学、高效、合理的农村弱势群体教育服务体系,充分发挥农村基础教育、成人教育、职业教育和社区教育的作用,有效运用多种教育服务策略,大力提升为农村弱势群体服务的教育功能.     

关爱班级中的弱势群体

由于性格、学业、家庭、社会等各方面原因，每一个班级都存在一小部分弱势群体。相对于那些各方面较突出的学生，他们所受到的关注与鼓励总是不够的。可作为每一个具有独特个性、人格、尊严的个体而言，他们每一个人都是惟一的，不可取代的，都值得我们去关爱。下面笔者谈一谈在教育教学中的一些感悟。一、倾斜情感，培养积极信念心理研究表明：作为社会的弱势群体，他们的承受力更为脆弱、自尊心更易被伤害，因而也更容易因遭遇挫折而停步不前。教师或社会成员，又往往因为功利性的社会价值取向而忽视他们的心理需要，使他们更难以走出心理…     

如何关注学习中的弱势群体

在教学中,教师往往关注的是成绩优秀、品德优良的好学生。课堂上表扬他们,平时嘉奖他们,口头上谈起这类学生也是由衷的赞美。而另一类学生则很容易被教师忽视,他们成绩一般,思想、行为懒散,不善于动脑,作业错误很多,课堂上也不专心听讲,有时还故意扰乱课堂,使老师尴尬,总之是老师眼中的异端。我们把这类学生称之为学习中的弱势群体。现代教育要     

关于进一步开展“关注学困生，推进教育公平”工作的认识

促进教育公平是构建社会主义和谐社会的必然要求和战略选择，也是教育改革和发展追求的目标。学习有困难的学生（以下简称学困生）是基础教育的弱势群体，让他们都能够平等地接受教育，是实现教育权利公平的基本保证。关注学困生，是实现教育公平的重要措施。让优质教育惠及每一个学生，是推行为学习服务的新教育的基本要求，也是时代赋予我们的职责，我们必须以高度的责任感和事业心做好这项工作。[第一段]     

研究住宿生心理 加强住宿生管理

学生宿舍是学生的家,也是学生健康成长的课堂。作为学生宿舍管理的老师,不仅要照顾好学生的生活,同时还必须关注他们的思想、心理等方面的状况,有的放矢地进行教育和心理疏通,使学生健康成长。我校经常有四五百名住宿生,每位新生入住后,我们都要认真观察了解他们的起居表现,注意他们的心理反映,不失时机地对他们进行适时的教育帮助。下面将住校生的心理剖析如下,并谈谈我们的管理方法。一、优越心理：我校是周总理的母校,是有名的重点中学,在一些住宿生中表现出一种盲目的优越感,什么都听不进去,惟我独尊,不听安排调动,认为…     

中学生弱势群体的基本特征及其教育关怀

伴随社会上弱势群体的大量出现,在校园中也出现了以中学生为主体的“校园弱势群体”。究其类型,可将中学生弱势群体划分为家庭贫困型、学习后进型及心理情感偏差型三种。校园弱势群体的心理发育和健康成长急需引起学校、社会和家庭的关注,而科学合理的学校教育是改善校园弱势群体的关键环节。学校教育的主要切入点包括：晓之以理,引导学生形成正确的生活消费观;“授之以渔”,转化后进生的学习;投之以情,矫正校园弱势群体的心理偏差。     

班主任应如何对待学生的逆反心理

逆反心理是教育的大敌,学生产生了逆反心理,不但老师的教育难奏效,而且对于学生的心理健康也极为不利。学生是教育的培养目标,关爱学生是学校教育的重要环节。随着社会文化的不断发展和变化,学生情况越来越复杂。学校越来越重视学生思想教育。关注学生的学习、生活、思想和心理,有助于更好地帮助和服务贫学生,解决学生的生活困难和思想负担以及心理压力,使他们顺利完成学业。