转型期社会问题对社会和谐的影响

社会和谐通常是指社会发展的有序状态，是社会发展的规律性、社会生活的秩序性和社会控制的有效性的有机统一。社会问题的基本社会危害就是对生活秩序和社会稳定的破坏。从理论和实践的结合上来看，转型期社会问题对社会和谐的影响主要有以下几个个方面：     

强化学生的“亲社会行为”

学生的“亲社会行为”是指在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享、奉献等利他的社会态度派生出来的行为。目前，学生的“亲社会行为”却在逐步丧失，表现在对他人缺乏同情心、冷漠、嫉妒、不满、自私、不愿与人合作、不愿帮助他人、害怕别人超过     

规范学生“预习”行为几点做法

“凡事预则立,不预则废.”预习是学生学习行为的重要组成部分,与课堂学习、课后复习共同组成学习的三大支柱.而在小学语文学习中,预习则有着其他学科无可比拟的重要价值,对于学生课堂有效学习起着举足轻重的关键作用.学生在学习一篇课文前自觉进行预习,在上课时则能够集中注意力,自觉进行语言的理解与思考,能够随着教师的引导点拨进行顺畅地感知与体会,学习效率与效果自然都大幅提高.那么我们究竟该怎样将预习落到实处,规范学生的预习行为呢?     

社会转型期的青年学生素质教育

我国正沿着建设有中国特色的社会主义道路,朝着富强、民主、文明的社会主义现代化国家的目标前进。从确定我国社会主义建设的目标,到这一目标的全面实现,这是我国社会的一个转型期,即由传统型社会转变为现代社会的时期。经过这一社会转型期,社会主义中国将以全面实现现代化的崭新面貌进入世界先进国家和民族之林。鉴于此,我们要善于把     

社会转型期“珠三角”地区高职学生心理压力源调查研究

采用自编高职大学生生活事件调查问卷对中山、番禺两地三所高职院校共628名高职学生的心理压力感进行调查研究,结果表明：高职学生的心理压力源按照压力感依次是就业、父母及家庭、学业、重要事件、人际关系、情绪情感、学校环境压力;女生在就业、学业、人际关系、重要事件、学校环境等5个方面的压力感大于男生：二年级学生在就业、学业、父母及家庭、人际关系、情绪情感、重要事件等6个方面的压力大于一年级学生：非理科生的压力大于理科生的压力：非本市学生的压力感大于本市学生：非独生子女的就业压力大于独生子女．而在其他方面的压力感差异不显著。     

“学讲方式”下语文课堂学生行为新规范

"学讲方式"首先在教师的革新,但归根结底在于学生行为的变革,不规范学生的行为,课改只能沦为口号。本文首先分析了问题提出的背景,然后从自主先学、学生参与、学生"讲出来"这三个课改中最核心内容规范学生行为。     

以“行为规范”来规范行为 提高学生素质

要提高后进生遵章守纪的素质，可通过学用“条文”、检查对照、总体评比、以身示范、利用教育合力、抓反复，促巩固等手段，就能取得令人满意的教育效果。     

社会转型期学生心理健康教育探析

文章首先阐述了社会转型期学生心理健康的影响因素,然后从合理进行心理健康教育布局、净化校园文化和生活环境、提升教师心理健康素质、引导学生调整心理四个方面分析了社会转型期学生心理健康教育的基本思路,最后提出了社会转型期学生心理健康教育的策略,包括由心理健康教育向健康服务转变、有效衔接大中小学阶段心理健康教育、落实不同层级学...     

社会转型期师范学生心态探析

中等师范学校是教育事业的重要组成部分，担负着培养师资的任务，直接关系到教育事业的发展，全民族素质的提高和各种建设人才的培养。目前，处于社会转型期中的师范学校，在市场经济的冲击下，教师、学生的心理和行为都产生了巨大的波动。社会的八面来风迫使他们重新审视、调整、选择自己的价值体系，以适合社会的发展，由此形成了社会转型期师范学校学生的特有态势，现就其态势状况及成因作一粗浅探析。     

社会转型期家庭教育对基础教育改革的影响

社会转型是社会资源重新配置和社会关系全面调整的特殊历史时期。在这一时期社会对人才需求不断增强,导致家庭对孩子成才期望不断升值。家庭教育空前升温,甚至大有取代学校和教师的教育之势。家长对基础教育改革的关心,从某种角度上讲早已超过了学校。在这场基础教育改革中,家庭教育的地位空前提升,学校和教师处在了前所未有的弱化状态下,家庭教育对现行的基础教育改革产生着巨大影响。一、社会转型期的基础教育改革要正视特殊的两代人中国正处于从计划经济社会向市场经济社会全面转型的特殊历史时期。家庭教育作为家庭生活的重要内容,必然…     

社会转型期师范学生心态探析

中等师范学校是教育事业的重要组成部分,担负着培养师资的任务,直接关系到教育事业的发展,全民族素质的提高和各种建设人才的培养。目前,处于社会转型期中的师范学校,在市场经济的冲击下,教师、学生的心理和行为都产生了巨大的波动。社会的八面来风迫使他们重新审视、调整、选择自己的价值体系,以适合社会的发展,由此形成了社会转型期师范学校学生的特有态势,现就其态势状况及成因作一粗浅探析。一从社会心理学的角度看,学生是一种社会角色。从学生的社会价值观来看,当了学生的人应该明确自己的学习目的,有求知欲,有进取心,勤奋努力,学而不…     

社会转型期家庭教育对基础教育改革的影响

社会转型是社会资源重新配置和社会关系全面调整的特殊历史时期。在这一时期社会对人才需求不断增强，导致家庭对孩子成才期望不断升值。家庭教育空前升温，甚至大有取代学校和教师的教育之势。家长对基础教育改革的关心。从某种角度上讲早已超过了学校。在这场基础教育改革中。家庭教育的地位空前提升，学校和教师处在了前所未有的弱化状态下。家庭教育对现行的基础教育改革产生着巨大影响。     

社会转型期女性对独生子女教育的影响

在我国从计划经济向社会主义市场经济转型期,处于社会约定俗成的贤妻良母角色的母亲们,家庭教育中处于两难境地。他们将人生价值的筹码不可更改地压在了子女身上。但由于观念、化、经济等诸多原因,这一代母亲总是在教育着健康有缺陷的孩子,尽管这不是故意的。为了两代人的健康成长,全社会都必须关注女性追求自身解放,重视女性人力资本的投入,促进妇女发展,提高家庭教育的质量。     

注重社会影响 规范多元化高等教育收费行为

自上世纪8O年代末期,我国为建立社会主义市场经济体制,提升了高等教育的战略地位,加快了高等教育多元化建设的步伐.随着多元化高等教育新格局的发展,高等教育的收费问题作为社会热点问题受到人们的极大关注.高等教育的根本属性,是社会的公益事业,应该从思想上不断提高认识水平,把高等教育的收费问题作为落实"三个代表"重要思想的大事来看待,以维护最广大人民的根本利益为出发点和落脚点,进一步规范高等学校的收费行为,以保证我国科教兴国战略和可持续发展战略的实施.     

注重社会影响 规范多元化 高等教育收费行为

自上世纪80年代末期，我国为建立社会主义市场经济体制，提升了高等教育的战略地位，加快了高等教育多元化建设的步伐。随着多元化高等教育新格局的发展，高等教育的收费问题作为社会热点问题受到人们的极大关注。高等教育的根本属性，是社会的公益事业，应该从思想上不断提高认识水平，把高等教育的收费问题作为落实“三个代表”重要思想的大事来看待，以维护最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，进一步规范高等学校的收费行为，以保证我国科教兴国战略和可持续发展战略的实施。     

社会标签理论对学生“问题行为”的解读与启示

学生的"问题行为"与犯罪心理学所认定的"越轨犯规行为"都是对某些行为规范的偏离和违反,在这个意义上说,两者并没有什么显著的区别。对于"越轨犯规行为"的科学分析和有效转化,犯罪心理学领域提出了著名的社会标签理论。如果用该理论解读学生的"问题行为",那么它对学生"问题行为"的心理转化也会具有一定的借鉴和启发意义。     

社会转型期教师行为的国际比较研究

社会转型期,国内外研究者对教师行为的研究呈现出一定的共性特点：研究范式的转型,研究的内容基本一致,国际间合作研究（跨文化研究）增多。我国的教师行为研究具有的独特性是：模仿性研究多,表现出一定的崇洋心理和外化特点;对教师自身行为的研究不够重视;研究具有“上行”特点。基于此,我国的教师行为研究应该重视以下两个方面：加强下行研究,实现上行与下行有机结合,提高教师的话语权,提高教师行为的自主性;处理好研究的整合与分化的关系。     

“流行元素”对学生日常行为规范的影响及对策

随着大众文化的广泛流行,一些流行元素对学生的日常行为规范养成教育带来了很大冲击。本文通过阐释流行元素的概念,并对其进行分类,分析了流行元素对学生行为规范产生的消极影响:极易使学生形成错误的价值观;产生暴力倾向而影响正常的人际交往;分散学习精力,转移学习兴趣;私拿他人财物,滋生偷盗行为等。在此基础上,提出应在课堂教学中培养学生媒介素养;关注全体,给予学生成功体验;老师应比学生更了解流行元素;加强学校文化建设,丰富学生课外生活等积极的应对措施。     

中国社会转型期行政伦理基本准则规范的构筑

构筑行政伦理的基本准则规范是行政伦理建设的基础工作,本文从中国社会转型期的现实和发展要求出发,提出系统构筑中国社会转型期的行政伦理准则规范,应抓住"一个核心",把握"六个原则",涵盖"四种层次"。一个核心即为人民服务;六个原则即廉政原则、勤政原则、效率原则、公平原则、民主原则、法治原则;四种层次即形式层次、领域层次、层级层次、境界层次。