科学发现的再发现途径分析

科学发现的再发现是科学史中的一个重要现象,科学发现的再发现不是对前一次科学发现的简单重复,而是对前一次科学发现的升华。从科学思想产生的方法论角度对其产生的途径进行哲理上的类型化分析,使之条理化和系统化,有助于提高我们的创新能力。     

机遇与科学发现

人们在观察、实验或研究某一事物的过程中,常常会由于某个偶然的机会,遇到或发现出乎意料的自然现象,这就叫做机遇。科学研究中的机遇属于偶然性,因此,机遇也称为偶然发现。科学中的偶然发现大体可分为两种类型。一种是科学研究中发现了全部意外的情况。即按原计划进行探索,没有达到目的,但却意外地     

论科学人才掌握科学方法的价值诉求及途径

知识经济时代需要人才,知识经济社会也为各种各样的人才提供了一显身手的机会。但人才施展才能要借助一定的科学方法,方法即是才能的一部分,是才能借以发挥的桥梁。因此,科学方法对于人才来讲具有非常重要的意义。从"历史上科学家对科学方法的强调,当前科学人才在科学方法上的缺失,科学人才掌握科学方法的途径"三个方面来探讨这一问题。     

语义驱动下科学博客资源发现机制研究

科学博客作为网络环境下科学界与公众进行科学知识交流的新型平台,成为当前流行和通用的非正式学术在线交流渠道.但是其数量巨大、增长迅速、质量参差不齐,如何有效发现和遴选高质量的科学博客资源成为一个亟待解决的问题.文章通过构建科学博客本体,在此基础上制定出科学、合理的推理规则,提出语义化发现机制应用框架及其工作原理,旨在寻求科学、有效的科学博客资源语义化发现机制.     

西蒙的科学发现模拟工作是重新"发现"吗?——对几个主要质疑的剖析

文章剖析了对于西蒙的科学发现模拟工作的几个重要的质疑.认为这些人工智能系统不是简单的"金子进,金子出",而是对真实科学家认知情境的模拟.分析了BACON等AI系统的实际工作与蛮力搜索的一般计算机程序的本质区别,以及它们对意向性的实现及其局限性.在剖析这些问题中表明了西蒙的工作对科学发现方法论研究的意义.     

科学发现的种子及辐射效应

在科学发现史的研究中,发现出科学创造中的种子现象及辐射效应,并对科学种子的现象、类型、特征、作用进行了初步的探讨。     

科学发现中的“碰撞现象”及思考

本文阐述了科学发现史中的“碰撞现象”,分析了“碰撞现象”的特点及变化趋势,探讨了由“碰撞现象”引发出来的科学发现权之争问题,并提出了几点思考。     

科学发现需要寻求美的动力

世界上存在着各种物质形态及其运动规律.揭示自然界内在结构的和谐和秩序,需要人(多指科学家)对自然规律作深层次的探索和理解.彭家勒认为,科学家研究自然界,是因为它的美激起了科学家的热爱之情,这才产生了全部科学活动.物理学发展的历史充分证明了物理规律最终是以美的形式被揭示而呈现于人类的.     

我国科研项目成本补偿机制改革的路径选择分析

基于机制设计理论,首先提出了科研项目成本补偿机制的概念与核心问题;其次,针对机制设计的两个核心问题:信息效率和激励相容建立了在科研项目成本补偿情境下的分析模型,并以英、美、日、中四国案例为对象,分析了四国的科研项目成本补偿机制的现状;在此基础之上,特别针对我国的问题在分析模型的框架下提出了未来改革的路径选择,并提出相关的政策建议。     

融入科研管理的科技报告质量控制机制研究

   提高科技报告质量是实现科技资源有效积累、促进科技信息高效传播、提高科技成果转化应用的重要方式。构建融入科研管理流程的科技报告质量控制机制,将科技报告撰写主体、管理主体、评价主体行为纳入统一的科研管理平台,对科技报告进行精细化审核与评价。审核、评价行为将直接决定科技报告质量、科研项目进程与科研绩效。将科技报告质量控制与科研管理相融合能够实现对科技报告撰写、审核、评价行为的有效统一与衔接,达到降低管理成本,提高工作效率,实现科技报告质量有效控制的目的。     

我国智慧施工实现的核心路径研究——基于知识生产与技术创新协同的视角

从知识生产与技术创新对智慧施工实现的作用出发,深入挖掘智慧施工实现的科学逻辑;同时,基于所构建的科学逻辑体系,理清知识生产与技术创新因素内部的因果关系,并确定智慧施工实现的核心路径,构建了相应的系统动力学模型。最终,以1990—2016年间我国的工程科技知识文献和专利数据为样本,借助Vensim系统动力学平台分析了科学系统中知识生产和技术创新因素对智慧施工实现可能产生的不同影响。研究立足于智慧施工实现所需的知识生产与技术创新体系,探明智慧施工实现的科学逻辑,并揭示国家推进智慧施工所需努力的方向。     

基础研究拔尖人才的关键成长路径研究——基于973计划项目首席科学家的分析

 我国基础研究领域的拔尖人才匮乏,如何培养基础研究拔尖人才成为当今高等教育界急需解决的重大问题之一。文章试图以973计划项目首席科学家为研究对象,从教育连贯性、长周期培养、教育单位三个视角分析他们的关键成长路径,得出良好的教育连贯性、硕博贯通式的培养有利于基础研究领域拔尖人才的成长,以此提出高校培养基础研究人才应在保证教育连续性的前提下注重实践教育,在长周期培养模式下进行多通道设计,并积极探索与研究院所联合培养的模式。     

非营利科研机构的外部监督机制探讨

 外部监督机制是我国非营利科研机构管理模式的一种重要探索。本文首先对非营利科研机构外部监督进行理论分析,指出了非营利科研机构外部监督机制的主要内容;然后介绍以美国和德国为典型代表的发达国家的模式,从总体上看,发达国家在非营利科研机构的外部监督方面的经验主要是：监管规范化和社会化;最后对我国非营利科研机构的外部监督的障碍和模式进行分析和探讨。     

青少年科学素养的形成机理研究

研究青少年科学素养的形成机理对这一特定人群具有重要意义。影响青少年科学素养的主要因素可归纳为群体因素、个体因素、环境因素、教育与学习科学途径等四个方面。路径分析可以同时考查多组变量之间的关系,且对同侧变量之间的关系(尤其是中介关系)有清晰的概括。以此为依据,本文结合对北京市中小学生科学素养测评结果,采用路径分析方法,绘制了预测形成青少年科学素养的路径图。     

科学论文在社交网络中的传播机制研究

首先讨论了科学论文在社交网络中的传播现状,社交网络与开放存取对科学论文的传播产生了重要的影响.阐述了科学论文在社交网络环境下和多类型媒体时代的传播过程,并从成本机制、宣传机制、内容机制三方面分析了科学论文在社交网络中的传播机理.进一步,通过案例研究来具体分析社交网络环境中的科学论文传播机制.研究结果显示,论文本身的内容机制和传播过程中的名人效应对促进科学论文的传播非常重要.社交网络环境下,新的传播方式也要求对论文采用新的评价指标和计量方法,即选择性计量学.     

基于哈肯模型的科技创新团队系统演化机制研究

科技创新团队是一个复杂系统,其发展演化有其内部动力机理。从揭示科技创新团队的自组织表征着眼,在哈肯模型的基础上建立了科技创新团队系统演化方程,分析并选取团队创新力和协同力作为关键状态变量,对科技创新团队系统的演化机制进行了分析,为探索我国科技创新团队的发展规律提供理论参考。     

协同创新视阈下科技资源共享机制研究

通过调查发现,科技资源共享的影响因素主要包括市场、政策、系统、意识与环境等方面。根据系统动力学理论,构建科技资源共享模型,演示要素之间变化规律和运行机制,提出加快建立科技资源共享的政策建议,有助于为政府优化科技创新环境、为企业提升创新绩效,提供一定的参考价值。     

国外公益性科研机构管理机制对我国的启示

对美国、德国、日本的公益性科研机构的管理机制进行了探索和分析。最后提出了我国公益性科研机构管理机制改革的五条建议。