首都民办高等教育发展定位及特色创新

首都北京是全国的高等教育中心．首都高等教育的总体实力和水平在全国处于领先地位。2002年，首都有普通高校62所，在校生48．77万人(含9．77万研究生)，其中市属高校30所(含民办3所)，在校生15．89万人(含0．69万研究生)。成人高校38所(市属29所)，在校生35万人。高校招生录取比例达到74％；18至22岁人口高等教育毛入学率达到49％。接近高等教育普及化的最低线。     

大众化阶段高等教育发展观

2004年2,000万人的高等教育在校生规模和19％的高等教育毛入学率,这两个数字说明,我国高等教育在经过1999年(该年度高等教育毛入学率仅为7％)的扩招后,高等教育毛入学率在2002-2003年度就达到16％,由精英阶段进入了大众     

关于科学与工程教育创新的建议

我国正举办着世界上最大规模的高等教育。截至2008年底,高等教育（包括普通高等教育、成人高等教育、高等教育自学考试、广播电视大学和现代远程教育等）在学总规模已达到2700万人。居世界第一。其中,本科生和研究生规模分别达到1080万人和120万人。截至2009年2月,我国共有普通高校1928所．在校生人数达到1800万人,在校大学生人数居世界第一。总人口中大学以上文化程度的超过7000万人．位居世界第二。高等教育毛入学率达到23％以上,跨入国际公认的高等教育大众化阶段。在科学与工程人才的培养方面,总体上亦是成绩斐然。目前,全国开设有理工科专业的普通高校有1700多所．占普通高校数的90％以上．理工科专业在校生800多万人．占普通高校在校生总数的45％以上。此外,根据2008年中国科协发布的《中国科技人力资源发展研究报告》显示,当前科技人力资源总量已经达到4246万人,研发人员总量超过150万人,分别居世界第一位和第二位。应该说,我国科学与工程教育人才培养规模已居世界前列。     

论我国职业教育地位的提升——兼谈中国教育发展战略的调整

1，我国职业教育的现状 改革开放以来，我国职业教育事业有了很大发展，职业教育形成相当规模。据统计，2001年，全国初等职业教育招生30万人，在校生83万人，中等职业学校招生398万人，在校生1146万人；独立设置的高职院校386所，招生为35万人，在校生为72万人。与1980年相比，中等职业学校在校生规模增加了4倍多，独立设置的高等职业技术院校在校生的规模增加了11倍。     

论我国职业教育地位的提升--兼谈中国教育发展战略的调整

1、我国职业教育的现状改革开放以来,我国职业教育事业有了很大发展,职业教育形成相当规模。据统计,2001年,全国初等职业教育招生30万人,在校生83万人;中等职业学校招生398万人,在校生1146万人;独立设置的高职院校386所,招生为35万人,在校生为72万人。与1980年相比,中等职业学校在校生规模增加了4倍多,独立设置的高等职业技术院校在校生的规模增加了11倍。但是我国职业教育正日益成为制约我国经济发展的瓶颈,从下列数字可以看出一斑。我国制造业的劳动生产率仅为美国的4.4%、日本的4.1%、德国的5.6%,换种说法:这些国家的一个从业人员等于我…     

以就业指导作为思想政治教育的切入点

高等教育由精英教育转为大众教育是发展的趋势与必然要求。我国高等教育1996年毛入学率为8．3％，到2002年达到15％，而1997年世界平均毛入学率17．8％，发达国家平均是61．1％，因此可以看到我国高等教育还处在世界发展水平的最初阶段。但由于我国人口基数大，在经过几年连续扩大招生规模后，我国高等教育进入了一个新的历史阶段，据教育部统计2001年全国高校毕业生为115万人，2002年达到了145万人，2003年为212万人，2004年将达到280万人，2005年将达到340万人。高校毕业生是我国人才资源的基础力量，     

创建高职特色图书馆的几点思考

为了全面提高国民素质，我国加快了高等教育大众化进程。2002年全国普通高校达到2003所，比上年增加了92所；高等教育共招生542．82万人，比上年增加了78．61万人，增长16．9％；高等教育在校生146252万人，比上年增长24．4％。*作为高等教育重要组成部分的高职教育，通过“三改一补”等措施，发展也异常迅速。2002     

小资料

２０００年，我国独立设置的高等农林院校由６５所调整到５０所，其中高等农业院校４４所，高等林业院校６所，农林本科专 业由３８种调整为１５种。全国普通高等农林院校农林科在校生２４８２１７人，占全国４．２４％，其中本科１６．６万人，占全国的 ４８８％；专科７万人，占全国的３．２３％；研究生１２２１７人，占全国的１．９８％；成人高等农林教育在校生３８４８人，占全国的 ０．３７％。“十五”期间，高等农林教育的总规模将按１４％左右的年增长率持续增长，到 ２００５年，各类高等农林教育在校人数达到４７．７万人左右。…     

职业教育改革与发展进入新阶段

"十五"以来,我国职业教育改革发展进入了新阶段,取得了可喜的成就. 各级各类职业教育和培训有了长足发展,初步建立起了具有中国特色的职业教育体系.中等职业教育招生规模,经历了"九五"末期到"十五"初期连续几年下降后,从2002年开始逐年增加,超过历史最高水平,达到566万人,在校生1409万人.全国高职高专院校达到1047所(其中职业技术学院872所),招生237万人,占普通高校招生数的53%,在校生597万人.我国举办了世界上最大规模的职业教育,初步形成了以中等职业教育为主,初、中、高等职业教育相衔接、学历教育与培训并举、与其他教育相沟通的中国特色职业教育体系.     

社会文摘

中国文盲还有1.45亿1998年9月8日,第三届“中华扫盲奖”颁奖大会在京召开。这一天也是“世界扫盲日”。新中国成立以来,我国扫盲工作取得了巨大成就。1990年以来,全国共扫除文盲3793万人。据国家统计局1990年和1995年的调查统计,15岁以上的人口中文盲数量由1.8亿降到1.45亿,文盲率由22.3％降到16.5％,其中15岁至45岁的青壮年文盲由6100万降到3700万,青壮年交盲率由10.38％降到6.14％。目前,全国已有16个省市的青壮年文盲率低于     

珠海基础教育存在的问题与解决措施

从全国来看，我省普通高中在校生数排在全国的第21位，比全国的平均数少5．49人，比江苏省少20．31人，比浙江省少23．38人：从全省来看．我市目前有省一级优质高中4所．市一级优质高中4所，在校生总数8615人．占全市在校生比例的57．63％．与广州、深圳、佛山等珠江三角洲城市相比也有差距。     

中国少数民族女性人口状况

中华民族有着悠久的历史,在中华民族这个大家庭里,除汉族外还有55个少数民族。至1990年全国第四次人口普查,我国少数民族人口总数为9132万人,占全国(大陆)人口总数的8.09％,其中女性人口为4451万人,占全国女性人口总数的8.11％。根据1990年普查的结果,全国人口超百万的少数民族已由1982年普查的15个增加到18个。这些民族是:蒙古、回、藏、维吾尔、苗、彝、壮、布依、朝鲜、满、侗、瑶、白、土家、哈尼、哈萨克、傣和黎族。人     

防尘螨纤维及纺织品研究的最新进展

1引言 2003年全球哮喘防治策略（GINA）委员会提出全球哮喘病人估计有3亿，2000年我国儿童哮喘患病率为0．5～3％，初步估计中国有1000万左右的哮喘儿童，全国共有2500万左右的哮喘病人，而2000年国内在27城市调查儿童哮喘患病率较1990年上升70％左右。有的人城市则上升了一倍还多。     

高校帮困助学多维网络的构建

目前,我国高等教育毛入学率已达21%,在校生超过2 300万人,进入国际公认的大众化发展阶段,但伴随其中的种种原因造成的高校贫困生群体也迅速扩大,已成为社会普遍关心的焦点问题,文章对此进行了探析。     

大学生助学贷款违约风险的系统分析

一、背景介绍据统计,2006年全国公办全日制普通高等学校在校生总数为1450万人,其中家庭经济困难学生约294万人,占在校生总     

从全国教育事业的发展看学生文具用品市場的变化趋势

全国教育事业不断发展中小学教育稳步发展,在校学生人数基本稳定。一九八三年中小学在校学生人数18,983万人,比一九八一年下降1.9％,比一九八二年增加2.6％。当前,全国正贯彻中央普及初等教育的方针,要求一九八五年争取在全国大部分县普及小学,城市普及初中教育。据调查资料分析,今后二、三年内,城市普及初中教育,高中学校制由二年改为三年制,中学在校人数将有所增加。以一九八三年     

职业教育对初等教育人才培养的新要求

联合国教科文组织1990年召开了世界全民教育大会,提出了“到2000年基本普及并完成初等教育”的基本要求。根据2000年教育部发布的《中国全民教育2000年监测评估报告》显示,我国学龄前儿童受教育机会差异基本消除,青壮年文盲显著减少,早期儿童教育得到大力开发,基本完成世界全民教育大会的要求。但是初等教育事业的发展还远远不能满足我国经济发展和人民群众受优质初等教育的需求。面对我国“创新型”国家的建设目标和初等教育发展中出现的问题,我国进行了很多有益的探索。     

浅谈音乐欣赏课在高职院校中的作用

近年来,我国高等职业教育发展很快,据统计,仅2001年全国独立设置的高职院校就增加202所,高职高专院校总数已达1314所,约占全国高等学校总数的68%;当年招生人数达到了276.27万,在校生数增加到639.74万人,占高等学校在校生数的54%。高职教育已成为我国高等教育极其重要的组成部分。作为职业院校,怎样对其进行全面的素质教育,是高等职业院校面临的首要任务。音乐教育做为素质教育的重要组成部分,不仅陶冶情操,提高素质,更有助于审美和智力的提高。而音乐欣赏课作为非艺术类的高职院校提高学生音乐素质的重要手段之一,在教育体系中担负着独特的美育任务,具有无可代替的重要作用。     

高等教育产业化势在必行

在我国确立市场经济之后，面对知识经济的机遇和挑战，要能培养出又多又好适应现代化新形势的建设人才，就必须承认教育是知识性的基础产业，尽快使高等教育走向市场，走产业化发展之路。 解决教育投资不足的问题 我国教育投资不足一直是个大问题。１９９３年制定的《中国教育改革和发展纲要》中明确指出，到本世纪末“财政性教育经费支出占ＧＮＰ的４％”，至今未达到。不仅义务教育缺钱，许多高校有１／３的办学成本需要自筹。有资料显示，１９９９年末，我国普通高校在校生达到４１３万人；在校研究生２３万人；成人高校在校生３０６万人…     

引领中国职业教育改革创新的天津海河教育园区

正近年来,职业教育在我国得到快速发展,为经济社会持续健康发展做出了重要贡献,到2020年,我国中等职业教育在校生将达到2350万人,专科层次职业教育在校生为1480万人。2014年,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》出台,对职业教育的培养层次进一步界定,重新划分了我国的教育体系:今后的职业教育将包括高中、专科、本科和研究生几个阶段,还要有与职业教育特点相符合的学位制度。2015年,国务院常务会议上提出"崇尚一技之长、不唯学历凭能力"的响亮口号,向社会传递了提振职业教育的强烈信