如何学好初中数学

数学是一门逻辑性强、思维严谨的学科,作为初中阶段的一门重要学科．从小学开始,绝大多数同学对它都投入了大量的时间与精力。但是,升入初中后,如何适应初中数学的学习,是摆在初中新生面前的一个亟待解决的问题。其实,教师使用正确的教学方法引导学生,通过师生双方的努力,学好中学数学并不难。     

适应中学学习要求培养良好习惯和方法

学生从小学升入初中,在数学学习上是个重要的转折．为了使学生尽快适应这一转折,学好初一数学并为整个中学学习打下坚实的基础,在教学上最重要的一点是,必须根据中学数学学习的特点,从教学的各个环节来帮助学生养成良好的学习习惯,掌握正确的学习方法,培养严谨科学的作风．     

中小学数学教学衔接问题的探索

不少学生从小学升入初中后 ,数学成绩呈下降趋势。造成这种现象的原因是多方面的 ,但最主要的问题是中小学数学教学的衔接问题。教学中 ,一般可从内容的衔接、方法的衔接 ,思维的衔接三方面搞好中小学数学教学的衔接 ,使每一个学生升入初中后能较快地适应中学数学的学习 ,从而大面积提高初中数学教学质量     

中小学数学教学衔接问题的探索

不少学生从小学升入初中后,数学成绩呈下降趋势.造成这种现象的原因是多方面的,但最主要的问题是中小学数学教学的衔接问题.教学中,一般可从内容的衔接、方法的衔接,思维的衔接三方面搞好中小学数学教学的衔接,使每一个学生升入初中后能较快地适应中学数学的学习,从而大面积提高初中数学教学质量.     

中学数学教学要注意贯彻三原则

“学好数理化,走遍天下都不怕”,一句话形象地说明了理科学习的重要性。数学作为基础学科之一,无论是对于学生的升学或是以后的就业都起着至关重要的作用。根据笔者多年的教学经验,很多学生升入中学后,对数学学科的学习产生了畏惧感,害怕学习数学,这与初中数学学科的难度增大有一定关系,更多的还是一些非智力因素在起作用。因此,为了让学生对数学学习有正确的认识,更好地学好数学,笔者认为在中学数学教学中必须要注意贯彻以下三个原则。     

新课改模式下初中数学课堂探究式教学方法研究

数学是初中阶段重要的基础学科,对学生数学基础的掌握、逻辑思维的形成有着十分重要的影响,而运用探究式的教学方法,能提高学生数学学习的参与性,促进他们相关能力的提升,从而更好的实现上述教学目标。基于此,本文介绍了初中数学探究式教学方法的起源和概念,阐述了在中数学课堂运用探究式教学法的意义,最后从教学实践的角度出发提出了相关建议,以期为我国中学数学的教育教学改革带来一定的借鉴。     

初中数学运算能力的培养初探

<正>培养学生具有一定的运算能力,是中学数学教学的一项重要任务.对运算能力的忽视,已经严重影响学生学习数学的兴趣,也阻碍了学生数学成绩的提高,尤其是对于基础一般的学生,如果运算不过关,谈任何能力都是苍白的.在初中,数学的运算能力的培养就显得尤为重要,是以后学习数学的基础.可以毫不夸张地说,有许多学生学习数学的问题是出在运算上.那么在初中阶段如何进行运算能力的培养呢?下面笔者     

再谈初中数学教学学生学习兴趣的培养

初中数学作为中学数学的基础,其对学生数学情感的养成及数学思维的形成起着重要作用.本文主要从注重突出数学学科价值、教师如何充分发挥课堂优势以及如何促进学生发挥主人翁精神等方面,谈谈如何利用好兴趣这把关键性钥匙,开启初中数学学习之门.初中数学的抽象性和逻辑性往往造成了学生在学习过程     

如何抓好初中化学教学

化学是一门以实验为基础的自然科学,它对实现我国＂四化＂建设起着重要的作用。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、     

浅论初中数学教学中的函数建模思想

数学建模思想在初中函数教学中有着非常重要的作用,正确认识、学习、应用建模思想,是数学教育的目标,在初中数学学习中学好建模思想,将为以后在高中阶段更好地学习数学打下坚实的基础,建模思想是建立与处理的综合过程,可以提高学生解决问题的自信心和能力,激发学生的学习兴趣,在学生的数学学习方法、解题思想及综合实践能力等方面发挥巨大作用。中学数学内容错综复杂,虽然对于融入方式很多人提出很多方法,但作者认为最行之有效的方式,就是寓数学建模思想于函数教学中。所以作者将选取函数作为研究象,探索在初中教学中建模思想在函数教学中的作用和意义,希望可以通过本次课题,让更多人认识到建模思想的广泛应用性,从而让他们主动学习数学、体会数学。     

初一数学入门浅析

很多老师将初中数学的特点归纳为:初一数学知识点多,初二数学难点多,初三数学考点多.可以说,初一阶段的数学学习是中学数学的基础,而数学又是所有自然科学的基础学科.由此可见,能否学好初一数学关系到学生整个初中阶段的学习质量,及其它自然科学的学习.     

初、高中数学教学衔接探析

高一数学的学习是学生阶段一个关键的时期。升入高中后,用初中的学习方法已经不能适应高一数学的学习,这使一些学生失去了对高中数学的学习兴趣。本文对高一数学与初中数学的衔接教学进行探讨。     

试析初中数学后进生形成的原因

数学后进生是指在数学学习中存在困难,数学知识掌握和数学能力发展水平不能达到教学大纲规定的基本要求的学生。如何对他们进行培养与转化,是当前数学教学中面临的一个迫切而复杂的问题。 一、学生智能因素方面基础较差、思考无序、学不得法 １．小学数学基础太差,尤其是在小学养成的不良学习习惯、思维方式不能适应中学数学的学习需要 一是知识存在不足,缺乏理解中学数学内容的必要基础,直接制约了他们对初中数学知识的接受。二是能力发展水平不足。他们在小学养成的死记硬背、机械模仿、简单套用题型等不良习惯,难以适应中学数学的…     

学习兴趣对初中数学课堂教学的影响

根据教育心理学的有关理论,兴趣是一个个体倾向于认识和研究获得某种知识或技能的心理特征。数学是一门基础学科,在初中阶段给学生打好数学基础对其以后的学习有重要的作用。学习兴趣对于初中数学学习有着重要的影响,对于学生在初中阶段级以后学习数学有很大的帮助。     

新形势下初中数学教学创新思考

初中阶段数学教学与学习,对学生数学能力的培养具有重要作用,准确把握当前初中学生数学学习现状,进一步创新初中教学,全面提高初中学生数学素质,为学生以后阶段的学习打下坚实的基础。     

兴趣学习,趣味多多——初中数学兴趣教学浅析

初中数学作为中学数学的基础,其对学生数学情感的养成及数学思维的形成起着重要作用。新课程改革已经在全国如火如荼地开展,新课程标准进一步突出了学生的主体地位,在此形势下,学生学习兴趣的培养尤为显得重要。     

初一阶段数学教学的几点见解

正初中数学学习是一个整体,也是一个循序渐进的过程,初一阶段的数学学习是学生打基础的阶段,是中学数学的基础,而数学又是所有理科学习的基础学科。由此可见,能否学好初一数学关系到学生整个初中阶段的学习质量。先列举一下在初一阶段数学学习中经常出现的几个问题:对知识点的理解停留在一知半解的层次上;解题始终不能把握其中关键的数学技巧,孤立地看待每一道题,缺乏举一反三的能力;解题时,小错误太多,始终不能完整地解决     

暑假业务自学辅导

一、小学数学教学的地位和作用浅述数学是科学技术发展的基础,是人类理解自然、征服自然的有力武器。学习和掌握现代化的科学技术离不开数学知识。整个小学教育阶段,是个打基础的阶段。这个阶段的一个重要任务,就是切实给小学生打好数学的基础。学生如能在小学学好数学中最基础的知识与最基本的技能,就能为他们将来进一步学习中学数学、物理、化学等学科打下良好的基础,并为他们将来就业做一些准备。当今科学技术的发展日新月异,但是传授绐学生     

浅谈中小学数学教学存在的差异及对策

小学数学与中学数学在教学内容、教学方法和教学目标上存在着差异.小学数学知识比较具体、直接,而初中数学知识抽象性、逻辑性较强.很多学生升入初中后,出现数学学习状态不佳、学习成绩明显下降的现象.因此,有必要分析中小学数学教学存在的差异,并提出一些具体做法,希望能帮助学生适应初中数学的学习,提高学习能力.     

运用方程思想解应用题的难点分析及教学策略

在中学数学学习中,运用方程思想解应用题是七年级学生必须掌握的重点内容,也是七年级学生数学学习难点。七年级学生从小学阶段升入初中阶段,抽象思维能力、推理演绎能力还不能很好适应此时期的要求,导致学生运用方程思想解题时出现一些困难。本文对七年级学生用方程思想解题的难点进行分析并提出一些操作性、针对性较强的教学策略,帮助学生扎实基础知识、排除障碍且树立解题信心。