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高三语文后期复习方略 总被引:1,自引:0,他引:1
目前高三语文复习有一个通病,就是教师讲得太多,学生消化巩固不足。印刷技术的进步带来了复习资料的泛滥,每个语文老师手头都掌握着非常丰富的资料,一些老师被泛滥的资料弄得眼花缭乱,觉得这个很重要那个也扔不得。其实,要提高语文复习的效果,“多做”固然是必要的,但从当前的实际情况看,多巩固多消化恐怕更重要。每套试卷,每份讲义,机械型的题目(如字音、字形、词 相似文献
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阅读问题长期以来一直是困扰我们一线语文教师的难题,更是制约高三学生语文成绩的瓶颈。就拿现代文阅读而言,多年来全国各省市高考现代文阅读均分一直不能突破50%,这已成为一个不争的事实。许多学生答现代文阅读往往是听天由命,跟着感觉走,甚至将之视为畏途。 相似文献
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高考复习是一个复杂、艰辛的过程.但过程的美丽也营造了结果的美好,通过一轮、二轮、三轮的复习,最终能在高考中如游鱼得水、俊鸟得飞。那么.我们该怎样进行语文复习呢? 相似文献
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一、语文训练的价值每年高考结束之后,都有这样一个景观,就是学生卖书。他们尽数卖出所有学科的教材和讲义,其时整座楼上气氛热烈,喧声震天。我不知道形容这个场面,用“壮观”好呢,还是“悲壮”更确切。尽管课本和讲义上面有他们的快乐和痛苦,有他们人生路上最重要的一段成长经历,有我们教师的辛勤汗水的见证。我发呆,他们以后拿什么来回忆这段旅程?但他们不管这些,高考已经成为历史,这些曾经与他们同患难的朋友的使命也已结束,还要它做什么?每每对此,我就感慨横生,又是一届学生过去了,我今年的语文训练价值几何?滋养学生… 相似文献
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古语说:“温故而知新。”可见复习对于学习的重性。通过复习,可以让遗忘的知识得到补拾,零散的知识变得系统,薄弱的知识有所强化。掌握的知识更加巩固,生疏的技能得到训练。简而言之,复习是考前知识与能力的储备。 相似文献
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文言文和白话文语言差距很大,加上古代文化常识、口语俚言,因此十分费解。教师们难教,学生们难学。六年的中学生涯,学生们尽管也学了大几十篇的文章,但是往往只学个皮毛,零碎散乱,高考时多是凭着想当然去猜答案,自然得分不会理想了。 高三进行全面的复习.如何在短时间内提高学生文言文阅读能力,我们进行了大胆的尝试。曾经让学生大量背诵经典名篇,每周至少背诵一篇长文、五首诗词。“熟读百遍,其义自见”,这种方法来自传统,也确实能潜移默化地提高能力,但它用于高考前的文言文复习就不合适了,因为它根本不是短时高效的好方… 相似文献
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在过去几年的高考中,新疆库尔勒华山中学不少语文基本功扎实的学生确实收获了他们辛勤劳作的成果;但也有一些企图通过短期训练速成的同学尝到了苦果。为此,笔者反思了自己的高三教学,现将一些体会和教训做一总结,希望与同仁商榷,以便共同提高。 相似文献
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刘兰 《基础教育(重庆)》2004,(4):22-23
在高考语文复习当中,很多学生对作文训练不够重视,更有甚者,认为作文无须训练,到考试时自会写出洋洋洒洒一大篇来。确实作文水平的提高不是短时间就能见效的,“更上一层楼”的确不易,但很多学生作文中的丢分却不是水平的高低造成的,而是一些失误、疏忽造成的,所以临考前的作文复习中,应强调“减少丢分”,不要因“小”失“大”。以下就是学生作文中常见的一些失误及其对策。 相似文献
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这里的“势”指的是教情、学情。教情、学情会因主观的、客观的诸多因素发生变化,与预设的教学计划、教学思路不相吻合,这就要求教师在课堂教学中根据教学情况的具体变化而灵活选用教法。“正”是一种固定的模式或者说是一种基本的教法,比如教师的讲解、学生的朗读。模式固定未免机械,做法常规难免死板,这就要采用灵活多变的教法,用“奇”。《射雕英雄传》中“无招胜有招”即是这个道理。再用一种说法。“奇正相生,因势而变”实际上是指在教学中主线不变,局部伸缩;多方刺激,强化注意。 相似文献
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高三是高考的冲刺阶段 ,语文教学进入高三就面临结束教材教学进行会考、高考复习。吃透大纲 ,抓住试题 ,分块突破 ,强化训练是高三语文复习整体思路 相似文献
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在高三复习中,学生往往会沉溺于数理化的题海中,忽略了语文的复习。有些学生认为语文靠平时的积累就好,考试前没有必要复习,这样的观点是不正确的,平时的积累固然重要,但是复习也是不可或缺的。要想取得好的复习效果,我们应该摈弃死板的复习方式,树立起新的学习观念,寻找新的灵活的复习方法。 相似文献
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胡永生 《南京师范大学文学院学报》2001,(4):102-110
高考复习课多采用先讲后练再讲的课型。指导,练习,讲析,为高考生编织一张既宽大又细密的复习网,这是高考复习课的主要内容。而编好高考复习训练题,则是上好高考复习课的必要条件。 相似文献
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高三语文一轮复习是整个高考复习中耗时最多、复习内容最细的一个阶段,也是整个高三复习备考中最重要的环节。抓好高三语文一轮复习是学生获得较为满意成绩的关键所在。那么如何进行一轮复习呢? 相似文献
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这里的“势”指的是教情、学情。教情、学情会因主观的、客观的诸多因素发生变化,与预设的教学计划、教学思路不相吻合,这就要求教师在课堂教学中根据教学情况的具体变化而灵活选用教法。“正”是一种固定的模式或者说是一种基本的教法,比如教师的讲解、学生的朗读。模式固定未免机械,做法常规难免死板,这就要采用灵活多变的教法,用“奇”。《射雕英雄传》中“无招胜有招”即是这个道理。再用一种说法,“奇正相生,因势而变”实际上是指在教学中主线不变,局部伸缩;多方刺激,强化注意。 相似文献
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<正>高三语文复习,可以说是高考语文决胜的关键。如何上好高三语文复习课,是每一位高中语文教师都需探讨的问题。我认为,要上好高三语文复习课,应该做到以下几点。一、树立"一年高考,三年备考"的全盘观念,为高三复习作铺垫语文高考的知识点很多,如果全挤到高三再灌输给学生,在不足九个月的时间里,他们肯定接受不了那么多,即使有的能接受,也未必能灵活运用。把众多知识点分解到高一、高二来传授,时间明显充裕很多,有了前 相似文献