鹰潭市小学学习景山学校开展教改试验

鹰潭市文教局最近组织了十名教师和学校干部,到北京市景山学校参观学习。 这次参观学习活动,得到了北京市教育局和景山学校的大力支持。景山学校领导向他们详细介绍了该校二十年来的教改试验情况,特级教师马淑珍等四位教师介绍了教改实验的具体经验,使他们从景山学校教改试验取得的成果中受到了鼓舞,感到教改试验确实大有可为。 参观学习结束后,鹰潭市文教局立即组织有关人员反复研究在该市如何学景山,开展教改试验。决定在市一小、二小和四小的一年级各办一个教改试验班。其中,市一小的试     

永恒的十分钟

最近到一所学校参观。约莫上午九点。却发现学校各处室空无一人,大感诧异。后来了解得知,该校当时正值“德育十分钟”时间（即平常所说的展会——班主任对学生进行学习、生活常规训导和德育熏陶）。其他教师都分散到各班共享班主任的“德育策略”去了。该校校长介绍,他们学校长期坚持共享“德育十分钟”制度,     

永恒的十分钟

最近到一所学校参观。约莫上午九点。却发现学校各处室空无一人,大感诧异。后来了解得知,该校当时正值“德育十分钟”时间（即平常所说的展会——班主任对学生进行学习、生活常规训导和德育熏陶）。其他教师都分散到各班共享班主任的“德育策略”去了。该校校长介绍,他们学校长期坚持共享“德育十分钟”制度,     

别具特色的加拿大盖特路学校出版中心

盖特路学校座落在加拿大多伦多市内,是一所1～9年级(学生年龄6～15岁)的中小学一贯制学校。该校以其独特的出版中心而较有名气。不仅吸引了大批加拿大教师、校长前往学习、取经,而且还有许多外国同行慕名前去参观。笔者在加期间两次去该校调查研究,对其出版中心的创办思想、运作过程和可喜成绩等有了较全面的了解。     

别光顾了“一桶水”

前些时候，去一所中学办事，发现偌大一所学校，办公室中竟然没有几位教师在办公。询问之，盖因该校有超过1／3的教师参加了各种函授、自考、在职研究生或是短期培训学习，一到面授时间，便纷纷丢下教鞭，奔赴各进修校、授课点。“留守”教师常常要在一个班一连上几节课。     

恰当运用多媒体手段,全面提升语文教学效果

正一、创设能够激发学生学习兴趣的课堂氛围。特定的氛围可以激发起人们的某种情感。商场的热闹与、繁华可以激起人们购物的欲望,博物馆的肃穆与凝重可以使参观者更加聚精会神投入到参观中。教师在课堂上借助多媒体手段,为学生的学习创设出一个最佳的学习氛围,是提高语文课堂教学效果行之有效的好方法。     

我们需要的是动态的校园文化

近日,笔者有幸到某地区的一所学校参观。据说,该校在校园文化建设方面有一些成功做法,此行的目的也就是在此。在参观这所校园的过程中发现,该校在校园文化环境的建设上的确是颇费了一番心思,精细化程度很高,达到了"移步换景""一步一景""让每块墙     

教师要有为学生服务的意识

近日,笔者有幸参观了某地区的一所知名学校。说实话,在参观的过程中,该校最能吸引笔者的眼球的,不是金碧辉煌的高大建筑、水柱错落有致的喷泉和雕塑,也不是一步一景的校园墙壁文化,而是在查阅台帐资料时所看到的一份《教师培训记录》。本以为《教师培训记录》中的记录应该都是些“听课”、“听讲座”、“考察学习”之类的内容,然而令笔者眼前一亮的是,其中除了上述几类记录之外,竟然还有许多非专业的培训记录,如“消防知识培训”、“各类突发疾病（如心脏病、癫痫等）急救措施”、     

山东杜郎口之行有感——走进杜郎中学

“杜郎口”旋风去年刮到了我们这个位于祖国南疆,毗邻祖国南大门的偏僻小县。这个学期笔者有幸成为本校第二批前往“杜郎口”学习取经的教师,笔者和许多人一样是怀着“朝圣”的心情而去,在火车上颠簸了一天两夜,终于达到了向往已久的“圣地”。当晚在入住的酒店里,我们就从当地的导游口中探知：目前,除了西藏、香港、台湾未见有教师前来参观外,全国各省市均已有教师代表团前来参观学习。     

洋思中学教学经验探析

江苏省泰兴市洋思中学的办学经验一经媒体报道，立即引起基础教育界的巨大反响，参观考察的、蹲点求经的络绎不绝，专家学者纷纷撰文，认为洋思经验符合科学的发展观，应在全国基础教育学校进行推广。笔者也曾随团到该校学习考察，对该校的教学模式、教学方式进行了一些思考，我认为要学习推广洋思经验应注意把握住以下几点：     

教师的技能

新课程理念,进入到具体的课堂教学实践阶段后,语文综合性学习成为一道亮丽的风景。在综合性学习实施中教师如何帮助学生形成自主合作、探究的学习方式,笔者略谈自己的一点感悟,以供大家指正:一、自主学习教学中教师的技能1.创设平等、宽松、和谐的学习氛围。教师在自主学习的教学中,要积极引导学生情趣,营造平等、宽松、和谐的学习氛围。要允许学生发表各自不同的见解,对于不完全符合设计意图的各种想法和做法,不要轻易否定,应善于捕捉学生思考中的合理成分,引发学生进一步思考。要发扬教学民主、允许学生保留不同意见,让学生真切地体会到独…     

麦克戈雷格中学的办学特点

笔者于1991年3月至1992年2月以上海交换教师的身份,到澳大利亚昆士兰州的首府布里斯班市的麦克戈雷格中学工作了一年。工作之余,笔者收集、了解了该校的一些情况。现就该校在办学方式上可供我们借鉴之处作了一些汇总,不妥之处,恳望同行批评指正。麦克戈雷格中学是布里斯班市的一所公立学校。该校创建于1969年。当时,该校仅有9名教师,203名学生。目前,该校有教师     

浅议学校校本教研制度的建设

如何营造务实求真,行之有效的教研氛围,笔者从以下几个方面作了一些思考. 一、以教研组为活动基地,整合资源,建立有效的研究制度 1.理论学习制度化.新课程标准的实施,教师的角色转变,必须要求从过去的教学模式转化成为新理念下的教学研究活动.教师的理论充实显得迫切,而制度化的机制保证教师需参与学习,开展讨论.     

浅议学校校本教研制度的建设

如何营造务实求真,行之有效的教研氛围,笔者从以下几个方面作了一些思考。一、以教研组为活动基地,整合资源,建立有效的研究制度1.理论学习制度化。新课程标准的实施,教师的角色转变,必须要求从过去的教学模式转化成为新理念下的教学研究活动。教师的理论充实显得迫切,而制度化的机制保证教师需参与学习,开展讨论。     

听洋思初中校长谈课堂教学有感

前不久陪同一个教育考察团去泰兴市洋思初中参观学习。该校蔡林森校长作课堂教学改革经验介绍时讲:"洋思的课堂好像是一条高速公路,学生在课堂上学习,就好像汽车在高速公路上行驶。"笔者听后颇受启发。     

追求“最美”——记南宁市五象小学校长莫莎莎

"这所学校很新、很漂亮。"这是到过南宁市五象小学(以下简称五象小学)的人共同的感受。置身该校校园,崭新的教学楼、办公综合楼、体育馆、图书室和民族风情园,处处惹人眼球。在这所学校,教师能快乐地工作,做"最美"的自己;学生能快乐地学习,过"最美"的童年。温馨、和谐的校园文化氛围,让师生的心灵得到净化、美化,激起内心愉悦向上的情感。说起这些,让追求"最美"的校     

创新教学方法深化课程改革

新课程改革关注教师教学理念的更新和学生学习方法的创新.本文主要从如何培养学生良好的学习习惯,如何营造宽松、民主、和谐的教学氛围等方面进行阐述,具体介绍了笔者在实践过程中的一些具体做法,以及在实施过程中取得的初步成效.     

广州市小北路小学教育教学活动剪影

1.林海英校长在首届泛珠三角区域中小学校长论坛上发言2.教师们积极参加学校组织的读书沙龙活动3.林海英校长到英国路德天主教小学参观交流4.吴小兰老师与大家分享新西兰学习之旅心得5.该校承办广东省小学语文教学研讨会,图为该校教师在论坛上发言6.孩子们自编自演的音乐会丰富多彩7.语文科组就校本培训课题进行研讨广州市小北路小学教育教学活动剪影~~     

都夸茶陵一中教改经验好——岳阳市七中座谈纪要

今年上学期,岳阳地区一些中学的同志先后到茶陵一中参观学习,回来后都夸茶陵一中的经验好。岳阳市七中是学茶陵一中经验较早、做得较好的学校之一。最近,我们到该校邀请部分领导和教师座谈。下面是他们的发言摘要:     

我们需要实实在在的课题研究

笔者近日去某地一所名校参观学习，该校最大的特色就是课题研究工作非常出色，在近几年中已经分别完成一个国家级课题、三个省级课题、五个市级课题，且获得好评。然而在笔者打开一本本烫金的结题证书时，却发现该校所进行的几乎都是一些很时髦、却对解决教育教学中实际问题帮助不大的课题。笔者不禁疑惑：在课题研究中我们究竟应该关注什么呢？