适应人才市场需求 培养应用型工商管理人才

人才的培养方式和培养目标要与社会和经济的发展相适应,要能满足不断变化的市场需求。培养应用型的工商管理人才是整个经济社会发展的迫切要求,我们要抓住有利的历史机遇,突破传统工商管理教学的重重束缚,优化课程设置体系,加强实践教学力度,以人才市场需求为导向,培养应用型工商管理人才。     

浅谈职业教育适应人才市场需求问题

职业技术教育是方兴未艾的事业，办好职业技术教育的根本是适应人才市场的需求。我们应从端正指导思想，明确职校办学的目标定位，专业设置和课程安排，提高教师自身素质，发挥职校领导的保证作用诸方面加强努力，把职业技术教育办得更好。     

加强实验环节 培养学生技能

职业技术教育，是指给学生从事某种特定的职业所需知识和技能的教育。学校按某一社会职业的特定需求设置专业，培养出来的是某一专业的应用型人才，这些人才不仅需要掌握本专业的基本理论知识，而且要能解决实际工作中的技术问题，应具有较强的动手能力。职业技术教育的这些特点决定了职业学校的教学必须重视实践能力的培养，重视学生技能的培养，强化实践性教学。而这些恰恰是目前我们许多职业学校普遍存在的问题．     

抓好教改试点专业实践教学加强学生技能培养

介绍了应用电子技术专业的实践教学体系,通过不断线的系统训练,对学生综合技能的培养起到了重要的作用。     

论实验教学与学生实践技能的培养

本文阐述了实践技能培养的重要性,并通过对实践技能范畴的充分认识,根据教学实践经验,提出要通过实施新型教学模式,促进学生的技能培养,抓好软硬件建设,营造良好的氛围等途径来提高学生的实践技能.     

电子商务专业学生实践技能培养初探

电子商务专业学生实践技能的培养,必须要明确培养目标,突出实践技能培养内容的改革,师生共建电子商务实训平台,组建学生电子商务经营团队,开展多种方式的校企合作.     

试析高职院校学生实践技能的培养

在高职院校中,对于学生实践技能的培养是尤为重视的,高职教育中实践能力的培养起着决定性的作用。专业教学计划的制定,一定要将学生实践技能的培养内容体现出来。在培养学生实践能力的过程中,教师的实践教学能力,学生的重要性在其中都发挥着重要的作用。想要学生实践能力的培养得到一定的保障,就需要通过实验实习基地建设进行实现,学生实践能力主要通过职业资格证书来体现。     

浅谈实践技能的培养

种植专业作为辽北职业教育品牌专业,培养了大量新型农业劳动者,为新农村建设提供了人才支撑。为进一步培养农类高级专门人才,提高农业干部队伍素质,促进农业产业化的发展,职业学校对学生的实践技能的培养必须融入到现场教学中,使其在实际的生产环境中掌握真功夫。     

浅谈实践技能的培养

种植专业作为辽北职业教育品牌专业,培养了大量新型农业劳动者,为新农村建设提供了人才支撑。为进一步培养农类高级专门人才,提高农业干部队伍素质,促进农业产业化的发展,职业学校对学生的实践技能的培养必须融入到现场教学中,使其在实际的生产环境中掌握真功夫。     

加强实践教学 注重技能培养

财会专业的实践教学，除要求教师既有一定的理论素养，又有较强的实践能力外，还要为学生提供与财会工作现场实际情况相同或相近的财会模拟仿真实验室，通过财会模拟仿真实验室达到与现场教学相同的教学效果。财会实践教学是职业学校实践性教学的主要内容，对学习运用理论知识、培养学生多种能力发挥了积极作用。我们应重新审视财会模拟实践问题，不断完善实践性教学，提高教学质量，适应社会发展。下面就实践教学与学生技能培养谈几点体会。     

浅谈高职院校学生实践技能的培养

高职教育的重要目标之一是学生实践技能的培养。由于高职教育和普通高等教育相比,其培养目标是应用型人才,而非研究型人才。这就要求高职院校在学生系统学习高等教育理论的同时,必须把学生实践技能的培养放在更重要的位置。本文从这一基点出发,分析了当前高职院校人才培养的现状及存在的问题,提出应正确认识并处理好技能与知识的关系,并对高职院校学生实践技能的培养策略进行了探讨。     

培养适应时代需求的必要技能

为了适应信息化、知识化、全球化和变化迅速的新世纪,年轻人应该具备哪些必要技能,才能在未来赢得职场生活,参与民主社会和从事终身学习?1990年2月,美国劳动部(时任部长为Elizabeth Dole)成立了一个"掌握必要技能委员会"     

强化技能训练培养学生实践能力

高职教育的核心在于学生职业能力的培养,因此,要建立以实际能力培养为主线,理论与实践两个独立并存且相互联系的教学体系。理论教学要为实践教学服务,切实加强实践教学环节,强化专业技能的训练,使实践教学成为高职教育的一大特色。     

加强实习基地建设 改革实践教学培养学生实践技能和创新能力

文章主要阐述加强校内实习基地的建设，改革和优化集中性实践教学的必要性和重要性，集中性实践教学环节的设置，具体实施的做法和取得的明显效果，培养和提高学生的实践技能、创新意识、创新精神和创新能力，提高学生的综合素质。     

人才市场需求下的《大学写作》改革与实践研究

《大学写作》直面人才市场需求的改革与实践研究,是一种基于现实目的探讨行之有效的教学模式,注重学习过程的学生积极参与,培养适应社会需求的实践应用能力,重视实际应用效果的整个过程,为大学生综合素质提高、顺利就业、深造起到积极地推动作用.     

预防医学专业学生实践技能培养模式探讨

目的：探索预防医学专业学生实践技能培养模式,提高学生实践技能水平。方法：采取综合性设计性实验训练、学生参与教师科研、学生申报课题、创新性实验等实践。结果：学生实践能力得到较好的锻炼;科研能力得到较大提高,2012年学生实践技能活动大幅度提升,创新性实验申报7项,大学生科研申报60多项,学生科技论文发表10篇以上;实践技能全面强化,得到实习单位和用人单位的好评。结论：学生的实践技能有一定的提高,但在进入实习、社会实际中还有一定的差距,实践技能培养模式还待进一步的探讨。     

加强学生实验技能的培养

电子专业是一门以实验为基础的科学.本文从两个方面谈了培养学生实验技能的方法.     

中学地理学生地图技能培养的实践与探索

新一轮基础教育课程改革明确提出了地理教育要使学生具有初步的地理科学素养,而地理科学素养的基础就是"地图素养","地图素养"的核心就是地图技能。中学生的地图技能分为识图技能、读图技能、填图技能、绘图技能、用图技能等。在课堂中设置画图活动、学生自制地图集和地图册、开展地图制作比赛活动、制作地理模型,能培养学生的绘图技能。在课堂教学中培养学生的用图技能,通过地图专题训练培养学生运用地图解决实际问题的能力,可使学生养成经常运用地图的习惯和对地图的兴趣。     

高职高专园林专业学生实践技能培养的初步研究

从园林专业学生实践技能培养的重要性、方案的构思、方案的制定以及方案的实施等几个方面进行了论述,并从园林植物栽培方向、园林设计方向和园林工程方向进行了实践技能培养的实践,取得了明显的效果.