高职院校校企深层合作的困境及对策——以泉州经贸职业技术学院为例

高等职业教育强调为生产第一线服务,这种人才培养定位的特殊性决定了高职人才培养必须依托校企深层合作,为企业输送急需人才。如何构建稳定、持久的合作运行机制,使校企合作深入、健康地发展,学校、企业、政府三方面都有不容忽视的职责与作用。剖析校企深层合作存在的问题,探讨校企深层合作的对策,对于实现高职院校和企业共同发展具有十分重要的现实意义。     

地方高职院校的发展困境与破解策略

由于招生规模在短时期内的急速扩张超出了社会经济发展的实际需求,地方高职院校陷入了自身难以克服的困境中.过低的社会认同感、捉襟见肘的经费投入、与市场经济的背向发展以及薄弱的办学条件,导致地方高职院校在办学层次和质量上产生了一系列的后果.因此,地方高职院校必须打造特色、统筹规划、面向市场构建起发展的制度环境,摆脱在发展中存在的问题,进而走上可持续发展之路.     

高职院校培育新型职业农民之困境及路径选择

培育新型职业农民旨在解决今后农村土地“由谁种、怎么种、为谁种”的根本问题,是一项较为复杂的系统工程,直接关系到“三农”发展大计,也是高职院校的一项基础性、长期性工作任务.就肩负新型职业农民培育任务的高职院校而言,须直面新型职业农民的时代内涵、现状及其困境,实时创新策略,保质保量地做好新型职业农民的培育工作.因地制宜,合理选择培训内容和形式;严格管理,建立培训监管督导机制;创新培训模式,全面提升新型职业农民综合素养;聚合社会力量,建立开放的合作机制;注重实训环节,强化过程管理.     

高职院校实施导师制的困境及发展策略

在对高职导师制内涵及在高职院校探索实施导师制育人模式意义分析的基础上,重点剖析了高职院校实行导师制中高职现状的困境、低师生比的困境、导师资源稀缺的困境、配套制度缺乏的困境、导师缺乏动力的困境、学生缺乏主动性的困境,进而总结归纳了推行并完善高职导师制的六项具体策略。     

浅议市场经济下高职院校的发展策略

根据当前高职院校所面临的办学艰难、招生困难等问题,提出了高职院校的发展策略：办有特色的高职院校,构建校企合作的人才培养模式,优化高职院校的专业结构,加强师资队伍建设。通过策略实施,使高职教育最终成为高等教育中最具竞争力的教育形式。     

高职院校转型发展的现实困境及突破路径

进入新时代,随着经济社会发展和产业转型升级,高职教育外部环境发生重大变化,政校行企等各种利益相关主体都对高职院校提出了转型发展的新要求。但由于受到各方面因素的影响和制约,高职院校转型发展还面临职业教育类型特色欠缺、西方职教模式水土不服、行政主导下的千校一面、项目牵引下的院校分化等诸多困境。高职院校需要根据自身办学基础和区域经济社会发展情况,加快转型升级发展,通过强化职教类型特色,提炼中国职教特色,彰显行业区域特色,积淀院校办学特色等,充分突显自身办学优势,适应高质量发展的新要求。     

新升格高职院校的发展困境及应对策略

新升格高职院校,特别是经济欠发达地区的新升格院校,由于各种原因,面临着一系列发展困境.只有紧密结合高职院校的自身特征,在服务地方、提升内涵、扩大合作、开源节流等方面有所建树,才能开拓自身生存空间,提升竞争实力.     

高职院校内涵发展的途径

文章首先对高职院校内涵发展进行了概述,然后提出了高职院校内涵发展理念,最后论述了高职院校内涵发展的途径,包括转变发展观念、加强专业建设、密切联系企业行业合作办学、重点建设师资队伍、从内部资源配置和考核方式做出变革、加强校园文化建设。     

高职院校校企合作路径探寻

鉴于目前高职院校校企合作中存在的问题,需要进一步更新观念,明确责任;创新运行机制,保障校企合作顺利;成立校企双方认可的专业指导委员会;以市场为导向。按企业需求设置专业;开展“订单式”校企合作人才培养;强化专兼职教师队伍,建立校企双方人员的流动机制;因地制宜,校企共建实习基地。     

高职院校师德师风建设研究——以厦门城市职业学院为例

当前高职院校师德师风建设的重要性越来越凸现。通过发放问卷,以厦门城市职业学院为例,选取比较有代表性的师生近300人,调研了高职院校在师德师风建设中取得的成绩和存在的问题,并深入分析了问题的成因,提出了进一步加强和改进师德师风建设的建议。     

高职院校现代学徒制试点的困境及对策探讨

伴随着高校教育改革,高职院校的学徒制教育方式逐渐被广泛试行起来,成为如今职业教育发展的一大趋势.现代学徒制能被试行,必然有其独特的优势所在,国内的各大高职院校也陆续进行了积极的探索和研究.但由于我国高职院校中的现代学徒制起步较晚,发展也比较慢,与西方学徒制比较,我国在这方面尚未建立起一套健全的教育机制,很多机制不够成熟与实际.文章首先简要概述了现代学徒制在高职院校中的现状、发展历程、内涵,之后结合国内大多数高职院校的实际情况,对高职院校中现代学徒制面临的困境进行了分析,并给出相应的解决对策,以为参考.     

高校科技创业园发展困境与路径选择——以无锡大学城科教产业园为例

由于受政策机制、资金不足、功能限制、服务缺失的影响,高校科技创业园在建设过程中还存在许多难题。因此,高校科技创业园的建设必须从完善政策体系、拓展资金渠道、强化功能模式、优化服务功能等方面逐步完善,最终承担起大学生创业助推器这一重要职责。     

校企合作背景下高职院校教师发展探析

分析高职院校教师发展遇到的困境和挑战,阐述校企合作对高职院校教师发展的作用,提出校企合作背景下教师发展的途径。     

高职院校校企合作与人才培养相融的实证分析——以广东省部分高职院校为例

高职院校校企合作与人才培养相融的探索已在部分高校开启,高职院校校企合作与人才培养相融也有利于人才培养与社会需求的对接。当前以广东省部分高职院校为例,在分析高职院校校企合作与人才培养相融的内涵基础上,即以应用技术能力培养为主线、以人文素质和职业素质培养为基础、培养目标与企业需求相结合的理解,分析高职院校校企合作与人才培养相融的现状,并提出高职院校校企合作与人才培养相融的有益探索,即加强高职院校自身建设、以提升学生职业发展力为核心、促进校企双方深度融合与提升。     

高职院校错位发展的路径选择

办学定位模糊、培养模式单一、专业设置趋同是高职院校普遍存在的问题。高职院校坚持＂错位发展＂,必须科学定位、精心规划、有效运作,错开专业设置,创新人才培养模式,加强＂双师＂队伍建设,推进资源共享。     

高职院校错位发展的路径选择

办学定位模糊、培养模式单一、专业设置趋同是高职院校普遍存在的问题。高职院校坚持"错位发展",必须科学定位、精心规划、有效运作,错开专业设置,创新人才培养模式,加强"双师"队伍建设,推进资源共享。     

高职院校体育教师发展的困境与出路探赜

体育学科是高职院校教学体系的重要组成部分,促进高职院校体育教师的专业化发展是当务之急.文章简述高职院校体育教师发展遇到的困境,并从高度重视职前教育、注重教师岗位专业能力提升、注重完善外部环境等方面,探讨促进高职院校体育教师专业发展的路径,以期给同行一些参考和借鉴.     

高职教育中人文学科的发展困境及路径选择

由于市场经济的发展和高职院校新型人才培养模式的兴起,以及人文学科教育自身存在的缺陷等原因,人文学科在高职院校的发展面临前所未有的困境。要想提高人文学科地位,必须从合理定位人文学科发展的价值取向、建立人文学科的“工学结合”体系等方面,对高职院校人文学科进行适当改革,从而提高人文学科在高职教育体系中的地位,促进其发展。