锅炉垢的差热分析

<正> 热分析是使物质在温度程序控制下测定其物性随温度变化的一类技术.因为在加热过程中,不少物质会发生脱水、分解、化合、结构转变、熔化、升华、蒸发等现象,因此在差热曲线(DTA曲线)上会形成吸热峰或放热峰,在热重曲线(TG曲线)上产生失重、增重、由于热分析技术具有试样量少、操作简单等优点,因此在许多领域中得到广泛应用.     

基于高考试题谈高考复习策略

一、高考真题再现 （新课标2011年全国高考第26题）0．80gCuSO4·5H2O样品受热脱水过程的热重曲线（样品质量随温度变化的曲线）如下图所示。     

用待定法解析热重曲线案例介绍

从中学化学热重曲线问题的类型入手,根据试样失重方式不同,分别利用待定化学式法和待定化学计量数法,结合具体例题探讨解题模型的应用过程及意义.指出解题模型能揭示热重曲线的反应规律,有助于学生构建结构化思维,提高化学科学素养.     

"热"字含义的辨析方法

“热”字在日常生活中和热学理论中经常使用,如“加热”、“受热”、“摩擦生热”等.其实这些“热”字的含义都各不相同,只要我们理解和掌握了温度、热量和内能三个基本概念,辅之以各种辨析方法,就可以对每一个“热”字,给出准确的解释.现介绍两种辨析方法供同学们参考.     

利用物料守恒巧解热重曲线类习题

通过以结晶水合物、金属氢氧化物、变价金属氧化物等类别的典型物质为载体,结合例题,从物料守恒的角度对热重曲线类题型进行剖析,让学生形成正确的解题策略.     

例谈热重曲线问题的解题技巧

近年来高考中悄然兴起的"热重曲线"类试题,能综合考察学生分析图像的能力、获取信息的能力、数据处理的能力以及文字表述的能力等。本文就热重曲线的特点,根据热重曲线的组成和形成原理,通过4道高考题总结归纳了热重曲线问题的解题方法和技巧—差量法和相对分子质量法,运用元素守恒的思想对涉及的问题进行了较为详尽的分析,以期有助于学生探寻该题型的解题思路与方法,提高学生的解题能力,并对热重曲线分析的教学提出了一些建议。     

两种我国常见生物质的热解特性研究

联用动态热重分析(TG)和微商热重分析(DTG)研究米糠和木屑的热解特性,结果表明:米糠试样和木屑试样的热解发生在200℃~500℃之间,分两步进行.通过分析对比米糠和木屑的热解特征曲线得出,米糠试样相对于木屑试样具有较高的难挥发组分含量和较低的热稳定性.     

运用质量守恒定律应注意的几个问题

质量守恒定律是一切化学反应所必须遵循的普遍规律。那么，在应用质量守恒定律时，应注意哪些问题呢？1．不要把质量守恒定律看成是在任何变化中都适用的。质量守恒定律的应用范围是在化学变化之内，不包括物理变化、例如玻璃破碎、木棍折断、冰熔化成水等，这些变化前后质量显然相等，但决不能把物质的这种变化，也说成是符合质量守恒定津。2．不要把质量守恒误认为“重量守恒”或“体积守恒”。质量守恒定律措的是“质量守恒”，并不包括其它方面的守恒，如“重量守恒”，“体积守恒”’等。尤其要注意对于反应物和生成物都是气体的反应来…     

托盘秤上的热胀冷缩实验

教科版《科学》三（下）第6单元第2课是《热胀冷缩》。教材第一课时设计的实验只是让学生探究液体受热体积增大．受冷体积缩小。若按照教材设计的实验开展教学，学生虽然了解了液体受热后体积增大、受冷后体积缩小这一科学现象，但也有许多学生普遍认为水受热后体积膨胀了。就是水多了，重量会增加；受冷后，体积缩小了，就是水少了，重量也会变轻。也就是说，通过围绕“热胀冷缩”这个“具体概念”展开教学，在学生的头脑中容易形成“热多冷少”和“热重冷轻”的模糊观念。为了解决这个问题，我本着求真务实的态度，大胆地处理教材．对实验作了改进，把这节课定位成探究“液体受热或受冷时，体积变化．重量不变”的真正的“热胀冷缩”课。[第一段]     

两节教材 一种思想 多项功能

能量和动量是物理学中两个基本而重要的概念,这两个概念分别是人类追寻“物体运动中的守恒量是什么”和“物体相互作用中的守恒量是什么”的过程中发展起来的．这两个概念之所以重要,是因为它们在物体的运动过程中或物体的相互作用过程中是一个守恒量,而守恒关系又是自然界十分重要的规律关系．人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书物理必修（2）中的“追寻守恒量”、选修3—5中的“实验：探究碰撞中的不变量”,是两节突出物理思想、体现物理教育功能的典型教材．     

职工初中物理热学基础知识一览表

l蒯州11明|J一引州|「卜称l内“_____上__生竺-热膨 一般物体都是受热时膨胀.冷却时收缩,在相同条件下.固体膨胀砖小,液体膨胀较大,气体膨胀最大。其它液体不同,水从0℃不但不增大.反而编体积才随温度的升高而膨密度最大。热传 热从一个物体传递到另一个物体,或者从物体的这一部分传递到那一部分的过程.叫做热传递. 热传递永远自发地从温度高的物体传至温度低的物体.或从物休高温部分传至低温部分,并且将一直继续到温度相同时为l}]七。若热传递的方式本对流:依靠液体或气体本身的流动而实现的热传递过 程叫做对流。传导:热由物体的一部分传…     

运用守恒法解化学题

守恒法是化学计算中的一种常用方法.用守恒法解题,即利用物质或物质的某种属性在变化过程中保持不变,以此为依据,建立等量关系,从而迅速有效地解化学计算题.初中化学所涉及到的守恒大致有以下几类.1 化学反应中物质质量守恒化学反应都遵循质量守恒定律,即参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的     

质量守恒定律考点透视

参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和——质量守恒定律揭示了化学反应中反应物与生成物的质量关系,它的核心是“元素守恒”。“元素守恒”思想包括以下两点。1.化学反应前后,每一种元素的原子个数(或各元素原子个数之比)一定相等。如,在反应C2H5O     

几个有关动量与能最的高等热点问题

物体间的相互作用问题，是历年高考的热点内容之一，其核心是动量守恒定律的应用，而动量守恒定律的应用重在“三个选取”：动量守恒近似性的选取；动量守恒过程的选取；动量守恒系统的选取，其中，过程分析是关键。     

高考物理模拟试题

一、单项选择题:本题共6小题,每题3分,共18分.每小题只有一个选项符合题意.1.核反应过程中,下列哪些说法是正确的()A.质量守恒,电荷守恒B.质量不守恒,电荷不守恒C.质量不守恒,电荷守恒D.质量守恒,电荷不守恒第2题2.如图所示是一块透明晶体,它的中央有一个金属环,半径为r,电阻为R,由于当初制作时的问题,金属环表面有多处裂纹,影响观赏效果,今要在不破坏晶体的情况下,使金属环处于熔融状态,从而消去裂纹,可采用电磁感应加热的办法,为了减少热的传递对晶体造成的破坏,要求在Δt时间内完成熔融,已知该金属环达到熔点需吸收Q热量,则磁感应强度…     

浅议近代物理中的守恒思想——高中物理新教材赏析

物质是不灭的,与物质不可分割的运动也是不灭的,这不仅是自然科学史上经过检验的真理,也是贯穿整个近代物理学的重要思想.物理学中的许多守恒规律,如质量守恒定律、电荷守恒定律、能的转化守恒定律等,为这一客观真理提供了有力的科学依据.在学习中学《物理》近代物理知识的过程中,善于站在“守恒”的高度认识物质世界,运用守恒的思想掌握物理知识,依据守恒的观点解决各种物理问题,不仅有助于更深刻地理解和综合应用所学的物理知识,而且也为形成和培养辩证唯物主义科学自然观提供了重要的途径.     

运用“原子守恒”思想 深化热重问题复习

学科教学视域下的深度学习是一种有效的教学方式,要求学生在化学思想的指导下理解、归纳、掌握、运用已有知识解决具体问题.深度学习是一种主动的、批判性的学习方式,强调理解性的基于真实问题的解决,深度化的主题学习是化学习题课堂有效地解决方案.如2019年全国卷Ⅰ出现的热重分析就可以在课堂习题教学中运用化学守恒思想进行深度主题学习.下面就从分类的角度具体介绍守恒思想解决热重问题的方法.     

用"得失电子守恒法"解高考题

在高考化学中，氧化还原反应比较典型的题型有求氧化剂与还原剂物质的量之比或质量比，计算参加反应的氧化剂或还原剂的量，确定反应前后某一元素的价态变化等．解题的关键是依据“得失电子守恒法”列出守恒关系式求解．所谓“得失电子守恒法”是指在化学反应中，氧化剂获得的电子总数必然等于还原剂失去的电子总数．     

渗氮层检测试样制作及效果验证

在零件表面进行渗氮工艺研究过程中,渗氮化合层的检测尤为重要.为了研究如何提高化合层检测制样的质量.文章首先分析比较热镶嵌工艺与冷镶嵌工艺对渗氮层试样制作质量的影响,然后又进一步对试样加工过程中抛磨速度和方向、抛磨压力和时间等诸因素进行试验分析,最终获得结论是:在表面渗氮工艺研究过程中,化合层检测试样宜采用热镶嵌,对于直径30mm的热镶嵌试样,采用450r/min-500r/min的转速、10N的压力、单向磨抛2.5min-3min,是较理想的工艺参数.渗氮层检测制样效果经验证合格.     

机械能守恒判断中的“陷阱”

系统机械能守恒的条件是：只有重力或弹力做功．如果系统“明显”克服除重力或弹力之外的力做功，则明显可知有机械能损失；但是在非弹性碰撞、绳子突然绷紧等过程中，由于物体（绳子）不能完全恢复原状而损失的机械能（转化为内能）则不易看出，成为机械能守恒判断中的一个“陷阱”．