化学实验设计教学与学生思维能力的培养

化学实验习题是化学实验的一种特殊形式,它是根据命题去完成实验、需要学生自行设计实验方案的。由于“无章可循”,实验教学可以排除一般学生实验在操作和结论上的局限性,更大限度地发挥实验教学所承担的特殊任务,即培养学生观察能力、分析能力及解决问题能力。在实验设计教学中如何培养学生思维能力,我     

探究实验设计中思维能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验始终是化学教学的重要部分,是学生学习化学的重要环节,是化学学科探究的主要方式,是开发学生潜能、培养学生创新能力的有效途径。在中学化学教学中充分发挥化学学科的优势,进行化学探究实验设计练习,不但能巩固有关的化学知识和实验技能,而且能培养学生灵活的思维能力。     

生物教学与学生思维能力培养方法的探讨

在心理素质的智力因素中，思维能力是智力的核心，培养学生的思维能力是培养学生学习能力的关键。学生?只有通过思考的学习，才是主动的学习，才能透彻理解与牢固掌握获取的知识。本文就生物学教学过程中，学生思维能力的培养途径和方法进行探讨。     

培养学生实验设计能力的教学探索

实验设计是指根据问题的需要确立研究目标 ,应用所学原理 ,选择适当的仪器、药品和材料 ,设计各种实验去验证或探索某一原理或现象的过程。想把学生从照抄、照搬、照做的状态引导为自主、独立、创新的状态 ,需要教师从平常的教学中不断贯彻新的教学理念 ,新的教学方法 ,鼓励和肯定学生的思维火花 ,不断放手让学生训练。下面就我自己的教学实践谈几点体会。1　引导学生思考实验操作的细节 ,体会实验设计的科学性和可操作性学生在实验操作过程中 ,往往按部就班 ,一步一步往下做 ,很少去思考。针对这一现象 ,教师可从选材、实验先后次序、实验…     

生物教学与学生思维能力培养方法的探讨

在心理素质的智力因素中 ,思维能力是智力的核心 ,培养学生的思维能力是培养学生学习能力的关键。学生只有通过思考的学习 ,才是主动的学习 ,才能透彻理解与牢固掌握获取的知识。本文就生物学教学过程中 ,学生思维能力的培养途径和方法进行探讨     

中学历史教学与学生思维能力的培养

当前 ,很多教师感到中学历史课不太受重视 ,而同学们则认为历史课投入多产出低 ,对如何提高历史课学习效率感到无从下手 ,这种现象从根本上说 ,就是对历史课的地位和作用的认识不明确 ,而只是单纯地把它作为升学的敲门砖 ,因而在学习中就处于一种被动、消极的状态。从理论上说 ,中学历史课是中学文化课的一个重要组成部分 ,但它有别于侧重于作为工具的语言类课程 ,又有别于侧重于技能传授的数、理、化等课程 ,而是侧重于培养人的文化素养的课程。中学历史学习的一个直接目的就是使同学们能够再认再现一些重大的历史事实 ,形成对人类历史的最…     

运用启发式教学培养学生思维能力

培养学生的思维能力是小学数学教学的重要任务之一，这就要求我们在教学过程中，要有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力。本文试结合“两步计算应用题”的教学，谈谈我在这方面的做法：     

探究式教学与学生思维能力培养

探究式教学就是以问题或现象为出发点,围绕问题、现象展开探究,通过分析、讨论、辩论、实验,计算,归纳出解决问题的思路与方法,总结出符合现象与规律的正确结论的研究方式。物理教学中如何利用探究式教学培养学生创造性思维能力呢甲首先教啼要预设目标,设计问题,教学中要有目的地拓宽学生的知识视野,     

作文教学与学生思维能力的培养

所有的文章都是语言和思维的结合，能否写好作文与写作者掌握和运用语言能力的好坏，以及其思维能力的高低都有极为重要的关系。在作文教学中。语言培养是基础，而思维能力的培养则是关键。本文就语文教学中如何培养学生的思维能力谈几点看法。     

在生物学教学中培养学生实验设计能力的方法研究

开展实验设计教学,很好地体现了自主、合作、探究的新课程理念,有利于发挥学生的主体作用,激发学生学习兴趣,同时也符合新课标和高考考试大纲提出的＂实验与探究能力＂的考查要求。教师要高度重视实验教学,深入研究培养学生实验设计能力的各种途径和方法,有效地提高学生的实验设计能力。     

学科教学与学生思维能力培养的探索

结合当前高职教育课堂教学中学生处于的学习状态,本文进行了详尽的分析与探讨:在学科教学中力图除旧革新,调动学生思维活动的积极性和主动性,培养学生的抽象思维、系统理解思维、逻辑思维、创造性思维等,使之适应时代需要,为培养素质高、能力强的应用型人才作了许多有意义的探索。     

在生物学教学中培养学生创造思维能力

创造性作为民族自立之本、人类最有活力的行为、科学研究的第一要素和生命线 ,对于整个社会的发展和科学进步 ,起到了灵魂的作用。创造性人才培养的一个重要方面是对学生创造性思维的培养。生物学教学中 ,在加强学生全面素质培养的同时 ,注重创造性思维能力的培养 ,使培养出来的人才 ,具有高素质、富有创造力 ,以适应知识经济发展的需要 ,是我们当前进行生物教学改革的当务之急。一、创设和谐的课堂气氛 ,调动学生主动参与、乐于参与。有了宽松的学习环境 ,才会有自主学习 ,才有利于培养创新意识和创新精神。爱因斯坦在回忆他的学生生活时曾…     

在数学教学中培养学生的思维能力

<正>在数学教学中笔者发现,学生在思考问题时,往往受思维定势的影响打不开思路。究其原因,主要是平时缺乏思维能力的训练。本文拟从以下几方面谈谈如何在数学教学中培养学生的思维能力。一、运用变式教学,培养学生的思维能力在课堂上运用变式教学,有助于学生牢固、灵活地掌握数学知识,提高思维能力。例如在讲解有理数乘法法则的推广中“几个不是0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定,     

数学教学中学生创新思维能力的培养

创新思维能力是指有创造革新的能力，通过创新不仅能揭示客观事物的本质及其内在联系，而且要在此基础上产生前扎未有的成果，它是智力水平高度发展的表现。因此，培养学生的创新思维能力，是数学教学的重要任务之一。如何培养学生的创新思维能力呢？     

高中地理教学学生思维能力培养刍议

实施中的高中地理新教材最明显的变化是加强了学生地理思维能力的培养；发展学生地理思维能力成为高中地理教学的侧重点。