多媒体成就精彩化学课堂

在信息技术迅速发展的今天，多媒体作为教学的辅助手段已越来越多地被运用于课堂教学．多媒体在化学教学中的运用，将为教师和学生提供更为广阔的教学和学习空间，能使课堂从此更富生机和活力，提高教师教的效益和学生学的质量，成就精彩课堂．     

多媒体辅助化学教学的应用与思考

本文探讨了多媒体辅助化学教学的优点和使用过程中存在的问题以及相应的对策.     

多媒体辅助化学教学的应用与思考

本文探讨了多媒体辅助化学教学的优点和使用过程中存在的问题以及相应的对策。     

多媒体在化学教学中的应用

随着素质教育的深入和信息技术的迅速发展,以现代教学媒体,特别是以计算机为核心的多媒体教学,逐步为教育教学所采用,为课堂教学注入了新的理念和生机,并逐渐改变着传统的教育思想和教育方式。计算机多媒体教学改变了过去的“一块黑板、一张嘴、一支粉笔讲到底”的教学模式,较好地攻克了教学中的许多难关,拓展了学科教学的深度和广度,有力地推动了课程内容及体系的改革。以下试就计算机多媒体在化学教学中的应用,谈几点认识。     

运用多媒体优化高中地理课堂教学

随着现代教育教学技术的发展，传统教育模式中，那种单纯依靠嘴巴和课本的课堂教学方式，已不能适应培养全面发展和具有高素质人才的需要。作为现代教育技术中的一种重要手段——计算机辅助教育（以下简称CAI），它是将计算机用作教学媒体（工具），为学生提供一个良好的学习环境，使学生通过与计算机的交互对话来进行学习的一种新型教学形式。作为教学媒体，CAI以其直观、生动、形象、易于理解等特点，     

化学课堂巧用多媒体

随着科学技术的飞速发展,现代化媒体开始介入课堂教学,多媒体技术以形声不受时空限制、重现教育信息方便快捷、表现手法多样化的优势,受到广大教育工作者的青睐,也完全改变了人们固有的习惯性思维及生活方式,给化学课堂教学注入了新活力,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,克服了传统教学中的缺陷和不足,提高了课堂教学效果.     

对多媒体辅助化学课堂教学的反思

在化学教学中,使用多媒体手段进行辅助教学,可以激发学生的学习兴趣,优化课堂教学结构,活跃学生的思维,有利于培养学生的能力,深受广大教师的喜爱.但现代多媒体技术也有其局限性,不能因此而否定传统的教学模式.     

历史教学与多媒体优化组合的探索

多媒体辅助教学作为20世纪90年代才兴起的新的现代教育手段，它具有激发学生的学习兴趣，深化教学质量、及时反馈教学效果的作用，是历史教学教法改革的重要手段。恰当使用多媒体教学，优化课堂教学、培养学生能力是课程教材改革的目标之一。     

谈化学课堂教学中多媒体手段的应用

在化学课堂教学中，辅助课堂教学的媒体很多。采用录像实验教学，效果显著真实可信。计算机软件模拟化学反应原理，可帮助学生了解化学反应的实质，提高课堂教学的信息量。投影机既可投影片，还可投影实验，促使学生对教学内容的掌握。合理、科学地选择多媒体辅助教学，对学生化学概念的形成，化学原理的理解，分析解决问题能力的提高都有帮助。     

多媒体运用于初中化学教学的几点思考

<正>"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"是邓小平同志为中国教育指出的发展目标和方向。在现代教育技术的迅猛发展和素质教育不断深化下,应用电脑多媒体网络来辅助化学教学已得到了全面的铺开,这必然会引起教育的深刻革命,给教师的教育观念、教学方法、教学的组织形式带来深远的影响。但若不能正确处理好与传统教学模式之间的关系,不能正     

多媒体辅助化学教学探索与实践

目前,多媒体辅助教学已从认识阶段发展到应用推广阶段,成为现代课堂教学的重要手段。本文通过在高中化学教学中的探索与实践,分别阐述了多媒体辅助化学教学的优越性及几个误区,并对多媒体课件制作过程进行了总结。     

浅谈多媒体在化学教学中的应用

目前,以计算机多媒体技术和网络通信技术为代表的现代信息技术在飞速发展,信息化教育必将带动教育的现代化进程,实现基础教育的跨越式发展。因此,深化多媒体在教学中的应用就显得尤为重要,化学课堂中引入多媒体进行教学也必将是大势所趋。根据这一发展趋势,从教师备课、上课和学生学习三个方面入手论述了多媒体在化学教学中的应用。     

化学多媒体辅助教学中的思考

随着计算机多媒体技术的飞速发展,多媒体技术在教学领域已被广泛应用。作为一种辅助教学手段,它能以任何传统教学媒体无法比拟的优势把我们的教学思想以最好的形式表现出来。化学多媒体辅助教学在丰富学生感观材料、培养快速反应、拓展教学时空、诱发创新意识等方面有独特的教学效果。但在认识和操作上亦存在某些误区,在实践中     

多媒体与化学教学的关系

现代教学媒体和现代教学技术的运用,最终目的是提高教学效率,使课堂教学得到优化。教师可以在课堂这一有限的时空内,巧妙、合理地运用现代教学媒体,激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,使学生多种感官充分运用,扩大接受知识的信息量,既学习文化知识、培养能力,又受到情感和品德的熏陶。运用现代科学理论去探索现代媒体和技术在课堂教学中优化运用的途径和方法,是本课题实验研究要探讨的问题。     

多媒体走进化学课堂

<正>一、多媒体走进化学课堂的必要性1.微机多媒体的引进,为学生们营造了一个发现式、参与式的教学环境——让学生成为课堂的主人在教学过程中,微机多媒体的应用,极大地改变了传统教学过程中的教与学的关系。微机显示的画面以其清晰、色彩丰富、调用方便等优点,在效果和吸引学生注意力等方面,比以     

化学课堂教学与多媒体整合初探

多媒体辅助教学,具有直观性、可行性、使化学中许多抽象的知识、难于理解的知识通过多媒体演示,使他们的认知水平得到发展,通过多媒体演示使化学中的微观微粒的运动和变化,直观的展现在学生面前,给他们一种身临其境的感觉。     

语文教学多媒体应用的几点思考

多媒体教学作为一种全新的教学手段，随着现代教育技术的发展，越来越多地走进了课堂。诚然，多媒体辅助教学集图片、声音、动画、视频于一体，其信息资源的丰富性和教学的直观性等特点是传统教学无法比拟的。     

多媒体网络教学的实践与思考

随着教育教学改革的进一步深化,以多媒体网络技术为核心的现代信息技术媒体越来越多地进入了学校课堂教学环节,作为一种新的教学方式,多媒体网络教学技术优势非常突出,但随着它越来越广泛的应用,其不能忽视的弊端也逐渐显露出来。     

多媒体在化学教学中的应用与思考

随着计算机的日益普及,以计算机为核心的多媒体技术和多媒体网络进入中、小学校园,克服了传统教学中教师上课以讲述为主的模式,给传统教学注入了新的教育理念和活力。化学作为基础教育的一个重要学科,同样肩负着将多媒体应用于化学教学的使命,把生动逼真的动画图像,清晰的文字注解和优美的声音集于一体,将学生带进一个声、像、图、文并茂的新天地,大大提高了教学效果。多媒体在化学教学中的应用1.利用多媒体激发学生学习兴趣心理学研究表明:兴趣是获得成功的动力,是推动人们求知的一种内在动力,兴趣必然引起追求。教学实践也证明:学生对学习…