强化练习 培养能力

强化练习培养能力兰州市政府教育督导室孙耘练习一般包括机械性练习、复用性练习和活用性（交际性）练习三个阶梯。在强化练习过程中，学生在弄懂基本概念和句式结构之前，首先进行大密度的机械性练习、模仿套用性练习；然后转入复用性练习（如词语释义，词形、句型转换，...     

熟语强化练习检测

1、下列各句中,加点的词语运用不当的一项是 A.就连和东方文化八竿子打不着的情人节、愚人 节,也大有席卷华夏之势。 B.一个法国人曾挺疑惑地问我,你们中国人为什么 老把忙挂在嘴边,简直是不懂得享受生活,我没搭理他, 因为他是饱汉不知饿汉饥,你们国情是虚位待人,我们 的国情是多人待一位.     

类化练习 强化能力

正新的数学课程标准指出,数学教学要注重调动学生的思维和应用能力,让学生灵活运用所掌握的知识去解决生活中的问题,从而进一步培养学生的解题意识和能力,巩固其所学的知识,为日后的学习和发展奠定基础。数学教学中,让学生进行分类练习,提炼解题规律和方法,可以有效地提高他们解决数学问题的能力以下谈谈笔者的一些做法。一、多层次、多角度题型练习教学中,对于同一个数学信息,教师可以从不同的角度和不同的层次来提出     

写作动机的启发与强化

要改变写作教学和写作实践的尴尬局面,就要转变写作教学的思路。我们要坚定以学生的发展为本的思想不动摇,从启发和强化学生的内在写作动机做起,针对高中生写作功用的特殊性,在语文课堂教学中搭建外在写作动机和内在写作动机的平衡点,以达到外在写作动机与内在写作动机一致的理想境界。     

巧设疑问，启发思维

课堂教学，为了要使学生们具有创造思维能力，则必须给予机会使学生进行思考。那么最简单、最可行的方法就是提问。而富有启发性的提问是激励学生积极思维的信号，设计精巧，生动有趣的提问，有利于激发学生积极思维，加深对所学知识的理解。有利于培养学生的思维品质，提高学生的创新能力。以下是通过提问启发思维的几点尝试。     

通过操作启发思维——指导练习一例

数学第七册安排了用七巧板拼图的练习,这个练习可以起三个作用。第一、引起学生的学习兴趣;第二、帮助学生掌握图形的一些性质;第三、通过练习,为用割补法计算组合图形的面积打下基础。为了充分发挥这一练习的作用,我是这样做的: 1、通过实际操作,巩固概念。我事先叫学生准备一张硬纸板和一把剪刀,课堂上指导学生在硬纸板上剪下一个每边长10厘米的正方形,利用画垂线、平行线的知识把这个正方形分成7块,再把它剪下来,然后引导学生得出这七个图形中有5个等腰直角三角形、一个正方形和一个平行四边形,最后指     

优化练习设计，提高练习的有效性

练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力及养成良好学习习惯的重要手段,也是教师掌握教学清况和进行反馈调节的重要措施。练习设计的优化是减轻学生负担和提高教学效率的重要举措,也是培养学生创新精神与实践能力的重要途径？如何优化小学数学练习的设计,提高练习的有效性？笔者结合教学实践,谈一些看法。     

利用教材，启发创造思维

本探讨对不同教材，如何选择不同的创造目标，使教材得到充分利用。     

诱导启发，提高课堂教学效率

诱导启发，提高课堂教学效率山东省平度一中石险峰著名语言学家张志公先生最近指出：“语文教学需要有突破性的改革”，“一是在效率上有所突破；二是在致用上有所突破”。怎样才能提高语文教学，特别是课堂语文教学的效率呢？诱导启发是一个好方法。叶圣陶先生说得好：“...     

启发想像，培养创新意识

德国著名哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领是想像。”新课标也明确指出：“要鼓励学生展开想像、幻想,发挥自己的创造性。”想像是创新的火花。那么,在实际课堂教学中,如何点燃这火花,使学生神思飞扬、浮想联翩呢？     

正视练习错误 强化思维训练

学生学习出现错误是无法避免的,因此教师应正视学生的错误,引领学生解读错误,研究错误纠正的策略,从而促进学生知识的建构,有利于学生逻辑思维、批判性思维的发展,让学生的数学学习洋溢着智慧,充满着理性。     

强化目标意识 注重练习设计

练习是教学过程中的重要组成部分,它不仅是信息反馈的手段之一,而且对巩固新知,形成技能技巧,发展思维能力,培养良好的学习习惯具有极其重要的作用.本文试从新授课的全过程谈谈如何进行练习设计.     

强化技法练习提高学习品质

“兴趣是最好的老师”.有兴趣,学生才会去学,主动学,乐意学.学习的过程也将是快乐的.然而,在有些学生眼里,美术可不是他们感兴趣的一门课程.美术教师得审视我们的课堂教学,设法避免这一现象,笔者认为技法的提升,是不可忽视的一面.运用“大小课”的方式进行训练,大课就按照教学目标来完成;小课安排作业完成较好的学生进行第二次以技法为重点的训练,而后进生则以更多的时间来完成大课的作业,熟悉上节课的一些技法.这样的作业质量会更高,看到自己满意的作品,兴趣自然就更高了.在提升技法方面,笔者着重在以下几个方面进行探究.     

强化数学练习设计的针对性

数学练习是提高学生解题技能的基本途径。精心设计有针对性的练习,是促进学生巩固知识,提高解题技能的重要措施。多年来,我们在数学教学中,特别注重设计有针对性的练习题,收到了良好的教学效果。 有针对性练习题的设计要注意练习的目的、练习的变化、练习的层次和练习的检查,以提高练习的质量,使学生灵活地掌握知识。如在讲简单的分数应用题时,设计了这样一组练习题: 〈1〉一袋化肥重50千克,用去1/2,还剩几分之几? 〈2〉一袋化肥重50千克,用去1/2,还剩几千克?     

强化练习设计 培养学生能力

针对“计算机电路基础（１ ）”课程的改革和 ９９级新生的特点，本文通过应用“深入浅出、一题多解、难题处理”等教学方法，讨论了习题教学设计对提高教学质量的作用。     

运用填色练习启发幼儿对美术活动的兴趣

幼儿园开展美术教育活动是幼儿教育的一个组成部份,它对萌发幼儿美感,培养幼儿对周边事物的色彩想象力,促进幼儿智力及创造能力的发展都具有良好的作用。人从一生下来就生活在五彩斑斓的彩色世界里,享受充满色彩变化的无穷乐趣,尤其是幼儿对色彩的变化尤为敏感和喜爱。比如:当幼儿接受一件色彩艳丽的玩具时,往往爱不释手,同时却又喜爱另一件新的别样色彩的玩具,并在今后成长过程中留下记忆的痕迹,长大成人后也会回忆儿时的情景。这就是色彩对幼儿兴趣的影响。光线可以使物体的固有色彩发生变化,所以同一个人站在不同角度观察光对物体色彩的…     

高考英语短文改错强化练习

lOear sttzde一、ts, The StudentsE嗯11,h eooki嗯.once a week 1 went to Sollo.ltUnion have decided too玛anizea15 a Part ofL”ldon that l.music嗽ek·It衍11 be held in6巧t weekof咖y. 2. 6.the化are all sorts of 7.、切u二ts,F化”eh,Italian,(孙℃ek,S那nish, 8.仆e activeties include singing仰阳ngs and play Indi即,and Chinese.But whenl’nl tired ofEnglish 3 .9.elassieal and folk musie .Bring our own musieal~king,I即to one of the Soho restaurant. 4 .10.instrun、ent,Please .A musie eontest初11比in…