就业教育应贯穿大学生培养的全过程

毕业生分配制度的改革,在高等教育体制改革中,处于最敏感的地位,对毕业生教育提出了一系列改革的要求。总结近几年这方面工作的经验,探索其固有的规律性,是一件十分有意义的工作。一、改革和开放的形势使毕业生教育面临新的局面     

大学生就业工作应贯穿于培养全过程

分析了大学生就业难的环境因素和自身因素,提出了一套完整的大学生就业工作计划,即从招生阶段、培养过程、毕业指导与跟踪调查反馈等各个环节着手,稳健地推进和落实毕业生就业工作.除加强对毕业班学生进行就业指导,还应对非毕业班学生做好职业生涯规划设计和教育.     

大学生就业指导应贯穿大学教育的全过程

在当前毕业生就业体制改革不断深化的新形势下，大学生就业指导工作显得尤为重要。在论述了大学生就业指导是 学校教育的重要组成部分的基础上，就人才培养模式的构建、择业观教育、就业素质培养等方面问题，提出了大学生就业指导贯穿大学教育全过程的思路。     

职业素养的培养应贯穿于人才培养的全过程

良好的职业素养已成为企业选拔与使用人才的一条重要标准和共识,职业素养也越来越多的受到专家、学者以及学校与企业的重视。职业院校在培养学生专业技能的同时要重视对学生职业素养的培养,在具体的培养过程中应将职业素养的培养贯穿于人才培养的全过程、全方位。     

就业指导应贯穿学校教育的全过程

随着我国经济的转轨,劳动力市场的逐步确立,大学生的就业背景发生了重大的变化。具有过硬的专业知识、扎实的技能和综合素质是大学生毕业后顺利就业的基础条件。因此有计划、有阶段、有重心地对在校学生进行就业指导,全方位、多角度地为毕业生提供就业服务,是促进学生顺利就业的重要举措。     

创业教育应贯穿学校教育的全过程

创业教育是伴随着知识经济时代的到来，为适应社会、经济、文化等发展的需要而兴起的。因此，它必将成为21世纪我国教育改革的亮点。伴随着人类进入21世纪，作为为我国的经济和社会发展输送高素质人才的各级各类学校教育将逐渐由市场经济的边缘走向社会经济的中心。创业教育是我国教育体制改革和发展的新趋势，同时也是我国教育必须担负的时代使命。为了迎合国际教育发展的潮流和方向，也为了更好地满足我国经济和社会发展的需要，     

职业精神培养应贯穿整个学校教育体系

正中职生在顶岗实习时频频离职跳槽,刚发现这一现象时记者颇感惊讶,谁知在一些老师的眼里,这已成为一种常态。但这一现象如果任其发展,无论是对企业、学校还是对学生自己,都会造成不良影响。一方面,企业的用人计划被打乱,会给管理带来很多麻烦,直接影响校企合作的长期开展;另一方面,学生初入职场,就没有形成端正的职业态度和认识,也不利于其长远发展。事实上,顶岗实习作为职业教育体系中的重要一环,既不是放羊的社会化过程,也不是批发学生去企业打工赚钱的行为,而是教学过程的一部分,如果缺了职业精神的培养,这样的教学无疑是失败和失职的。     

就业指导应贯穿于大学教育的全过程

扩招作为高校招生制度改革的一项重要措施,受到了社会各界的普遍欢迎,也使我国高等教育实现了跨越式发展,但在毕业生就业方面却给高校和社会出了一个难题.在这种情况下,原有的就业指导模式已无法适应形势发展的需要.面对新的形势,我们应该开拓思路,积极探索就业指导的新模式,为大学生就业创造良好的环境和条件.     

就业指导应贯穿于大学教育的全过程

新的学年一开始，就有新的毕业生又将踏上漫长的求职之路。面对日趋严峻的就业形势，谁能获得或掌握更多的就业信息，谁就能赢得就业的主动权。     

职业学校:把德育贯穿于教育全过程

职业教育的特点是实践,中职德育工作的特色也是实践,只有突出实践特色,才能体现中职德育"贴近实际,贴近生活,贴近未成年人"的原则,德育实施一定要借助于多彩的活动形式.     

将医德教育贯穿医学生培养的全过程

高等医学院校是精神文明建设的重要阵地,担负着培养医学高级人才的重要使命。在高等医学院校,加强医学生医德医风教育对全面提高医学生的综合素质,培养德才兼备的高素质实用型医学卫生人才具有重要意义。沈阳医学院经过50多年的办学实践,形成了寓医德教育于医学教育全过程的鲜明特色：以课堂教学为主导,以师德建设为基础,以校园文化为载体,以社会服务为平台。     

导师应把“四有”教育贯穿于研究生业务培养的全过程

培养研究生是造就我国高级专门人才的主要途径。他们在获得硕士或博士学位后,有些将成为高等学校的教师——人类灵魂工程师;有些将成为攀登科学高峰的研究人员;有些将分赴工农业实际部门,参加社会主义四化建设;也有些可能被推上各级领导岗位。因而如何把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律,面向世界、面向未来、面向现代化的高级专门人才,是一个十分严肃而重要的问题。目前大多数的研究生是从应届大学毕业生中招收的,绝大部分是二十几岁的年轻人,     

把培养自学能力贯穿教学全过程

我们认为,培养学生的自学能力,应贯穿在整个教学过程之中。一、课前指导预习预习是语文教学必不可少的步骤,也是使学生养成良好的读书习惯、提高自学能力的重要手段。叶老认为,预习是“练习阅读最主要的阶段”,应“规定为必须使学生实做的工作”。几年来,我们是这样做的: (一)讲作用。经调查,入学新生基本上没有预习的习惯,多数学生还认为预习是多此一举。针对学生思想实际,我们向学生着重讲清两个关系:一是预习与听课的关     

职业发展教育中大学生职业成熟度的培养

职业成熟度极大地影响着大学生的就业潜力与职业前景.职业成熟度由职业发展的动力系统、职业发展的知识能力系统、职业发展的调节系统三部分构成,三个系统相互影响、相互促进.提高大学生职业成熟度,教师应着力于引导学生树立正确的择业观念和职业目标,加强心理辅导工作,增强大学生的知识储备和综合能力,重视开展大学生职业生涯规划教育及活动.     

美育应贯穿于体育教学全过程

美育贯穿于体育教学过程是教师在坚持教学原则和审美原则的基础上,根据教学对象、大纲、计划、内容、条件进行艺术创造的过程;是充分展示出师生运动技艺,实现运动与审美有机融合的过程;是引导学生培养健康身体素质和审美心理的过程。因此,教师应把美育贯穿于体育教学全过程。     

直观性原则应贯穿于教学全过程

在小学四年级进行“分数初步认识”的教学,教师应该在“初步”二字上多做些文章。为此,我们的教学应以形象思维为主,使教学建立在直观图形的基础上。然而,这节课的教者教前一类同分母分数大小比较,对于直观图形的运用虽然较好,但教后一类异分母分数的大小比较,就根本无图形出现。显然,这是教者没有把直观性原则贯穿于全过程的表现,致使其     

把荣辱观教育贯穿于教育全过程

胡锦涛总书记3月14日在看望参加两会的政协委员时,提出并全面阐述了“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”为核心的社会主义荣辱观。教育部周济部长最近强调:“要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑,在课堂教学的主阵地、主渠道教育中突显社会主义荣辱观教育。”我     

礼仪教育要贯穿幼儿教育全过程

心理教育家斯特娜夫人曾经说:“孩子的心是一块奇怪的土地,播上思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子,就能获得品德的收获；播上品德的种子,就能获得命运的收获.”因此说,孩子的教育应该是重申之重.“少成若天性,习惯成自然”,文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义.