作文教学要重视作文的能力结构

写作是一种综合性很强的智力活动,它可以反映一个人知识范围大小,认识水平高低,思维品质优劣,写作能力高下.中学生作文能力能否优化,有赖于观察、阅读、想象、创造、表达以及从属能力等作文结构能力的协调发展和全面提高,这些能力结构因素统筹兼顾,要同时培养和训练,作文能力的后劲才足,作文的能力目标才可达到.     

图片材料作文

图片材料,是通过一幅或几幅图,用语言文字表达一个中心内容。一般分为写景状物和记事写人的,也有根据图画编写童话的。看图作文可以培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。     

浅谈高中英语作文

正在高中英语的学习中,英语作文是一个不可忽视的部分,英语作文涉及到词汇量、词组、同义词辨析、英语语法、写作技巧等知识,是高中生学英语一个比较难的综合性项目。它在高中英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段,有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,有助于训练直接用所学语言进行思维,有利于提高驾驭语言的能力。英语作文总体来说分为三类,记叙文、说明文和议论文,作文的字数上下不要超过要求的百分之十,一般要求是不少     

浅谈中学语文作文教学

语文教学的根本任务是教学生正确运用祖国的语言文字,培养学生的读、写、听、说的语文能力。读、写、听、说能力都以思维能力为基础,并且互相依存,互相渗透,不可分割。每一种能力都能影响其他能力的发展以及语文能力的整体效应。“写”的能力是一种综合能力,它客观反映了一个人的听、读、说的能力。作文教学是语言文字的学习和运用的最重要的形式。     

网络作文与作文教学

21世纪,教师的作文教学应当充分利用网络这一媒介资源提供的便利,把教学效果提高到一个全新的境界。网络作文教学是以培养学生自主性创作、研究性学习的能力为目的,以网络多媒体为教学环境与媒介,在作文教学中充分利用网络本身所具有的优势,充分发挥学生的主动性与创造性,培养学生的信息能力和创新能力的新型作文教学模式。     

怎样培养小学生的作文能力

作文是语文综合素养的一个体现,它是学生在语文课中积累的字、词、句、段、篇,包括写作方法、文章结构潜移默化的一个应用,也是对学生语文综合能力训练的一个检测。因此,要求我们在平时教学中要注重培养学生的作文兴趣和作文能力。     

作文训练新途径探索

训练学最根本的原理,是将综合能力分解为一个个单项能力,通过训练,培养出一个个单项能力,然后形成综合能力。那么,中学生写作能力可分解为哪些单项能力呢?高考作文评分标准,已经给了我们明确的指示。基础等级评分标准规定,好的作文,应具备以下七个条件:切合题意、中心突出、内容充实、结构严谨、语言流畅、符合文体要求、字体美观。这七条标准,就是构成中学生写作综合能力的七个单项能力。高考作文评分所指示的这七项标准,是教育专家经过研究和科学论证,提供给我们的作文检测依据,也是对中学生写作能力的准确分解。我们应该充分发挥其“指挥…     

浅谈中学语文作文教学

正语文教学的根本任务是教学生正确运用祖国的语言文字,培养学生的读、写、听、说的语文能力。读、写、听、说能力都以思维能力为基础,并且互相依存,互相渗透,不可分割。每一种能力都能影响其他能力的发展以及语文能力的整体效应。"写"的能力是一种综合能力,它客观反映了一个人的听、读、说的能力。作文教学是语言文字的学习和运用的最重要的形式。作文教学进行的是最严格、最规范的语言训练,也是语言学习和运用的最全面的总结和检测。由此可见,作文教学是一种语言文字的综合训练,在整个语文教学中占有十分重要的地位。但是,现在中学语文作文教学中存在一些问题。那么,如何培养学生的写作能力,提高学生的写作水平呢?     

初中作文教学方法初探

初中语文的教学任务是培养学生听、说、读、写的能力。其中写的能力至关重要。它是综合评估一个学生语文知识水平和能力主要的指数。这里就初中的作文教学谈一些肤浅的看法和体会。初中语文教学中,作文教学既是重点又是难点。这里有两条长期困扰作文教学的“拦路     

中小学作文教学摭谈

整理自己写作文、评作文、教作文的经历，现摭其要点与广大中小学语言教师交流。 一、学龄前教育是中小学生作文的基石 我曾观察、比较、研究过来自不同家庭的小学低年级的孩子，他们的语言表达能力和想像能力是有很大差别的。因为作文从根本上来说就是一个人思维能力的外化，是一个人语言表达能力的书面体现。来自打工者家庭的孩子——特别是母亲文化程度较低者，     

把握训练要求 改革作文教学

一、要明确作文教学的特定任务小学作文教学,我们首先应该明确它的特定任务是培养学生书面文字的表达能力,即培养学生自能作文的能力。作文能力包括哪些方面呢？１．首先是观察、思维和认识事物的能力。留心观察,善于观察,善于思考,能在平常的生活、事物中有所发现,这是一个人的观察能力、思维能力和认识能力。这是作文能力的一个重要方面。２．提炼中心的能力。能从日常生活中有所发现,能从中提炼出一点意思,并把这个意思作为自己写文章的中心。３．围绕中心来选择材料和安排材料的能力。就是通常所说的谋篇布局的能力,根据确定的…     

中学作文教学方法论

作文教学是中学语文教学的"半壁河山"。如何在中学阶段推进作文教学,切实提高学生语言表达和文字叙写能力呢?本文试从认识、观察、积累、创新等方面,说一些粗浅的看法。一.提高认识首先要提高作文教学重要性的认识,教师要充分认识到作文教学是学生听说读写能力的集中体现,是学生知识积累和语言能力的集中反映,也可以说是学生语文考试成败的关键。每一个教师都要对学生进行积极引导,可以借助中外名家的故事或名言     

浅谈农村小学作文教学

作文是人们系统地表达知识和经验,思想和感情的书面语言形式;作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点,激发学生的写作兴趣,提高写作水平需要从培养学生的阅读能力、培养学生的观察能力、培养学生的想象能力等方面入手。     

作文——灵性

写作是中学语文课程教学中的一个重要的组成部分,它不仅锻炼了学生运用语言的能力,也体现了学生运用语言的能力,同时也显示了学生内在的精神和独特的个性差异。然而,学生的作文能     

开放作文教学激活作文课堂

作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节,是对学生进行语文素质训练的主要阵地。学生的作文水平是衡量他们运用祖国语言文字能力的最好标尺。但长期以来,习作教学一直是整个语文教学中的薄弱环节。"作文难"、"难作文"、"文难作"这三个字无论怎样戏剧性地组合排列,都反映了一个问     

浅谈初中作文教学

作文教学是语文教学的重头戏,也是一个最大的难点问题。作文能力是有个学生语文综合能力的体现。然而,很多学生缺乏素材的选择能力,所写的内容也过于宽泛,一些教师在教学中也缺乏有针对性的,具体的措施。所以,教师要一步步地、一个阶段一个阶段地为学生设计一些具体的作文训练方法,以期能稳步地,有效地提高他们的写作能力。针对上述情况,笔者认为,作文教学中要想真正落实素质教育要求,应从以下几方面考虑。     

浅谈作文教学体会

作文教学是语文教学的一项基础工程,是一个有序的、长期的训练过程。要想提高学生的作文水平,必须充分发挥学生的主体作用,为此,我在教学实践中不断摸索,从以下几方面做了一些尝试,力求切实提高学生的写作能力。一、培养学生的观察能力,写观察日记训练学生写观察日记,既能帮助学生巩固已学的知识,又能训练、培养学生的观察能力和语言表达能力。     

试论初中语文作文教学设计

中学生的作文能力是中学生语文能力的一个重因素,它是对中学生语文系列能力的最集中的反映,它是一项综合能力。     

高中语文作文教学方法探究

在高中语文教学中,培养学生的语言表达能力是重要目标。一篇优秀的作文能展现学生良好的情感态度、娴熟的文字描述能力和比较成熟的写作技巧。高中作文教学,就应该努力培养学生的这些能力。一、作文教学存在的问题1.学生生活素材少个人的生活经历和生活感受一般是其进行创作的来源,在很多学生的写作中,枯燥空洞的内容是其缺乏生活经历和生活感受的反应。但是从另外一个角度来看,学生也是在经历着生活,遇到了一些事物,产生了一些感受,只是因     

我的作文教研之路

教育科研是教师自我发展的主要途径。没有今天的教育科研,就不会有未来的教育专家。课题研究能力是一个教师教育功底、教育经验、创新能力的综合体现。因此一个成功的教师必须具备一定的课题研究能力。回顾自己的成长历程,更多的得益于课题研究。