明年起中职招生将与高中“平分天下”

从明年起，除个别学生走向社会外，我国初中毕业生将有一半升入高中，一半入读职校。2007年，我国中等职业教育再扩招50万人以上，招生总规模达到800万人，初步实现高中阶段教育中职业教育与普通高中规模大体相当目标。     

浅谈中职院校“招生难”问题及对策

中等职业院校招生难的原因有社会人力资源总体状况的变化、多种同类学校的并存、中职院校学风较为宽松、生源复杂、中职毕业生就业优势不明显、我国人口的老龄化趋势等,可以采用扩大中职生招生对象、增强人才示范效应、加快学校升级、创新管理方法、加大宣传力度等措施应对。     

从中职招生谈中职学生的教育

正近几年,各高职院校、普通高中、中专学校不断扩招,使中等职业学校出现了生源紧张的问题。作为一名在中职学校任教多年,并一直参与招生的教师,我发现中职招生的成败与在校生的教育有着密不可分的联系。可以说,生源是一个学校存在的基础,而学生的教育管理则是学校存活的保障。一、德育工作存在的问题说起来我是70后生人,我小的时候受的教育是"五讲四美三热爱",做"德智体美劳"全面发展的好学生。而看一看现在我身边的学生,一部分人没有基本的道德观念,     

“中职招生难”求解

<正>客观存在的职业教育吸引力不足的问题,确实是制约职业学校招生难的现实课题。虽然有现实中的成功个案,但是不能"以一驭万",因此,一方面要充分认识到中职招生难问题的严重性,另一方面要敢于直面招生难的现状,并切实采取有效的化解措施。中职招生难的原因何在?首先是对职教的正确认识滞后,职业教育长期以来被普遍认为是二流的"劣等教育"。其次是社会舆论的错误引导。一方面高校、普高招生异常火爆而高校毕业生就业十分困难,另一方面中等职业教育毕业生就业形势非常看好而招生十分困     

中职班主任管理中的“疏”与“堵”

中等职业教育学校中班主任对学生的管理工作的好与坏,直接影响了学校的整体教学效果和培养人才的质量。而对于中职班主任来说,其管理工作是非常繁琐的,单纯采用"疏"或"堵"的任意一种方式都无法对中职学生做到有效的管理,要把"疏"与"堵"两种方式相结合,针对学生出现的问题进行分析和解决,以减少在管理过程中学生产生的叛逆心理,促进班主任与学生关系的融洽,减少师生摩擦。     

广东中职区域联动“转移招生”

记者近日从广东省教育厅获悉,该省高度重视2009年中职招生工作,提早部署招生任务,区域联动“转移招生”,部门合作统一招生平台,确保中职招生工作顺利推进。截至目前,该省中职学校招生67．2万人,超额完成教育部下达的招生任务。     

“中职招生难”求解

客观存在的职业教育吸引力不足的问题,确实是制约职业学校招生难的现实课题.虽然有现实中的成功个案,但是不能“以一驭万”,因此,一方面要充分认识到中职招生难问题的严重性,另一方面要敢于直面招生难的现状,并切实采取有效的化解措施.     

中职加速回暖透视2007年上海中职招生

从2005年的15万降到2006年的12万，再到今年的105万，在上海初中毕业生出现连续下降的情况下，中职学校的招生人数都保持在了总人数的40％以上，而外省市招生人数的增加使“普职比”基本上大体相当。更鼓舞人心的是，自2006年有1．6万名初中毕业生首选报考中职学校后，今年这一数字有增无减，达到了163万人；占中职录取总数20％的学生中考成绩达到普通高中分数线，在有的中职校这一比例甚至达到了49％。[第一段]     

如何解决中职学校招生难的问题

本文阐述了从就业导向、政府投入、师资优化等方面解决中等职业教育招生难、生源质量差等问题,以改变以往社会对职教的错误定位。     

中职学校的“柔性管理”

"柔性管理"的主题思想在于"以学生为核心,灵活柔软,应变能力强"。要确保学生管理的有效实施,就必须深挖学生个性中的动力因素。在管理过程中强调"以学生为主体"的管理,既达到了"一般管理的本质——控制,以及管理的核心——协调"需求,又体现"‘柔性管理’的本质特征——‘柔’原则与‘软’控制的人文管理的目的"。"柔性管理"的含义"柔性管理"是现代管理学范畴的     

教育部部署2007年中职招生工作

近日，教育部下发了《关于做好2007年中等职业学校招生工作的通知》，对今年的中等职业学校招生工作进行了部署。《通知》要求，各地要切实加强对高中教育阶段学校招生工作的统筹和领导。加大高中教育阶段结构的调整力度，按照普通高中与中等职业学校招生比例大体相当的要求，分别确定本地区2007年普通高中和中等职业学校的招生计划。[第一段]     

中职招生,何时不再难

正策划人语近年来,党和国家高度重视职业教育的发展,不断加大对职业教育的投入。财政部、教育部等四部委2012年10月22日发布《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》,希望通过调整助学金和免学费政策扩大学生受益面。党的十八大报告中提出,"要坚持教育优先发展,把立德树人作为教育的根本任务,加快发展现代职业教育。"职业教育似乎迎来了发展的春天。然而目前,职业教育招生形势依然严峻。一提起招生,许多中职学校管理者和教师都会用"困难"来形容。尽管各中职学校使出浑身解数,但效果仍不理想。每年中考一落幕,各中职学校的招生工作便擂起战鼓,吹响号     

经济类中职学校招生难的原因与对策

近年来,甘肃省经济类中职学校的招生规模开始回升,但与工科类中等职业学校相比,依然困难重重、举步维艰。一、经济类职业学校招生难的四个因素1.社会经济因素。从经济结构上来看,我国目前依然是典型的先进工业部门与落后的农业部门并存的二元经济结构,劳动力供给相对于劳动需求具有无限倾向;就社会用工情况来看,先前波及全球的金融危机所带来的消费及用人需求不足,也是形成无限劳动力供给的另一重要原因;劳动力市场供过于求现象的长期存在使中等职业教育发展面临严峻的外部环境。     

教育部：今年中职招生有新要求

教育部日前发出通知，就做好2007年中等职业学校招生工作提出了要求。通知要求，各地要切实加强对高中教育阶段学校招生工作的统筹和领导。加大高中教育阶段结构的调整力度，按照普通高中与中等职业学校招生比例大体相当的要求，分别确定本地区2007年普通高中和中等职业学校的招生计划。对高中教育阶段各类学校招生实行统一管理，把技工学校和实施学历教育的民办中等职业学校纳入当地整个中等职业教育招生规划。[第一段]     

中职学校学生管理中的“辨证施治”

管理学生如同把脉看病,只有找到＂症结＂所在,才能对症下药,药到病除。新时期中职学生出现了新特点,加上管理人员任务大,素质参差不齐,家长和社会的期望值增高等,都对中职学校学生管理提出了新的求。只有思想重视、全身心付出,平等对待学生,不断尝试新的管理方法并进行适度的惩戒教育,才能做好学管工作。     

激发中职学生对语文课学习兴趣的一些感受

<正>近几年来,随着国家高等教育的招生量不断扩大,更多的初中学生选择在毕业后进入普通高中继续学习,因而很多学习成绩优秀的学生都进入了普通高中,这就直接导致中职学校学生整体素质大幅度下降。尤其是县级职业高中,更是如此。招来的学生90%,都是上不了普通高中的线下生。很大一部分学生在初中时就没有养成良好的学习习惯,在进入中职     

台湾地区的“古同中职社区化”政策

本文着重介绍了台湾地区自2001年开始试行的“高中职社区化”政策。文中阐明了“高中职社区化”的目的、内容、目前执行的进程，最后总结了该政策对正在大力发展高中阶段教育、构建终身教育、学习体系的大陆教育的启示和意义。     

中职班主任“管育并重”德育模式探索

由于中职教育改革和实践型人才培养不断推进,中职教育愈加关注学生的德育教育与学生管理的有效结合。 用“管育并重”模式提升学生的素质,强化学生的能力,使学生全面发展,对整个学科教学目标的实现有着极大的帮助,以促进中职教育事业的进步及发展。     

中职招生有多难

正讨论:中职招生难,难在哪里?本刊编辑部赴漳州市组织十余所中职学校的管理者和招生负责人举行专题座谈会,探讨中职招生难问题。会上,参与者纷纷感叹自己经常遭遇前文案例中出现的"闭门羹",现场讨论气氛热烈,大家道出了不少共性问题。本刊选取部分参与者的发言,以期引发社会共鸣。     

浅谈如何当好中职班主任工作

职业高中班主任工作是一项艰巨的工作，做得好，可以让你的学生个个成才，做得不好．够你伤透脑筋。可以说．成绩好的学生都上了普高，而学习、纪律、品行、成绩差的学生才选择职业高中。这类学生的共同特点是：