思想政治课堂教学的语言美

常言道：“意美以感心，言美以感耳。”那么，政治教师的课堂语言怎样才能“美”起来呢？     

浅谈初中思想政治课堂教学方法

思想政治是中学课程中的重要学科,对于学生三观的培养有重要作用。初中思想政治主要以马列毛为指导思想,通过联系实际,向学生进行基本的思想道德教育。思想政治教育不仅仅培养学生的品德习性、法律意识以及对我国基本国情的了解程度,还注重培养学生爱国、爱家、爱劳动的高尚道德思想以及遵纪守法、文明礼让等优秀的行为习惯。让学生在中学的思想教育课堂上树立良好的道德思维和分辨是非的能力,为社会培养有道德的人。     

初中思想政治课堂教学中的思维互动

近年来，我在初中思想政治教学中探索如何有效地培养学生思维能力和品质，取得了一定的成效。在此不辞浅陋，进行抛砖引玉式的论述。     

浅谈初中思想政治课堂教学方法

思想政治是中学课程中的重要学科,对于学生三观的培养有重要作用。初中思想政治主要以马列毛为指导思想,通过联系实际,向学生进行基本的思想道德教育。思想政治教育不仅仅培养学生的品德习性、法律意识以及对我国基本国情的了解程度,还注重培养学生爱国、爱家、爱劳动的高尚道德思想以及遵纪守法、文明礼让等优秀的行为习惯。让学生在中学的思想教育课堂上树立良好的道德思维和分辨是非的能力,为社会培养有道德的人。     

如何提高初中思想政治课堂教学质量

思想政治教学的目的是全面提高学生的德智体水平,是高素质人才的精神层面基础。初中思想政治课的教学质量,直接影响着初中学生的思想道德水平,影响着初中学生人生观、价值观、世界观的树立。因此,为了能够提高初中思想政治课的教学质量,在结合目前教学形式的基础上,教师要寻找出当代学生感兴趣的教学方法。     

高中思想政治课堂教学探究

高中思想政治课课堂教学中,教师不能只是单纯地注重知识的传授,还要锻炼高中生的思维和培养高中生分析问题与解决问题的能力。在课堂上可以开展相应的教学活动,激发高中生的学习兴趣,充分组织高中生课堂探究,培养他们的好奇心、求知欲,根据高中生的身心发展规律,结合教学内容,合理地设计和组织教学活动。     

初中思想政治课堂教学质量的提高

初中政治教学是中学“思想品德”教育、教学的重要途径,由于其具有针对性性、实证性强,而且又是社会主义现代化建设的重要科目,因此,初中政治教学普遍存在着教师难教、学生学习吃力、教学质量不高等现象。要转变业已落后体系,就必须端正初中政治教学思路,从现实出发,大胆创新。笔者将结合自己多年的政治教学经验,略谈提高初中政治教学质量的一些见解。     

初中政治课堂教学中学生探究能力培养初探

政治课对学生既起到思想教育的目的,又能培养学生的创新能力,全面提高学生综合素质,适应政治课改要求。已成为每一位思想政治教师面前的新课题,需要我们进一步探究。在当前中学的教学活动中,对学生进行探究能力的培养成为培养创新人才的主要方面。在初中政治教学中如何培养学生的探究能力呢？笔者做了以下探索。     

新课改下初中政治课堂教学方法探究

政治作为一门以培养学生思想素质为内容的课程,是初中核心课程之一。初中生处于个人成长的重要阶段,不仅是在身体上,而且在心理上处于成长的关键期,因此,思想上的辅导教育对学生的成长和发展有着至关重要的作用。在初中阶段开设政治课程,不仅能够提升学生的思想认识,还能够培养学生健康的心理状态。政治作为一门教学课程,课堂教学方法对教育质量及教学目的的实现有着重要影响。虽然新课改已经经历了很长一段时间,但是,初中政治课堂教学方法依然存在诸多问题,严重影响政治教育目的的实现,不利于学生的成长和发展。因此,教学工作者应该重视教学方法在政治课堂中的重要性,充分领会新课改的指导思想,采取措施对教学方法进行改革创新,从而提升教学水平。     

新课改下初中政治课堂教学方法探究

初中政治是初中教育的重要基础性课程,也是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,有效、积极、全面、科学地进行初中政治课堂设计与实施,促进学生的课堂参与积极性、实践性、思维性全面提高,让学生根据自身的学习能力与实际,有针对、有选择、有偏向的进行教学情景营造与教学任务优化,如此才能真正做好初中政治教育工作,促进学生的综合政治能力的全面提升,实现初中政治教育与政治学习之间的对应与协调,全面适应新课改对初中政治教学的新要求。     

互动式课堂教学:初中政治课堂教学新模式

正互动式教学是在新课程改革的教育背景下提出的,是当前最受期待和推荐、亟待探索的新教育模式,其来源是模仿于美国的分享式教育,具有自由、开放、师生平等的特点。众所周知,新课程改革的基本立足点是"为了每一个孩子",这不仅仅针对于课程改革来说,也应该成为每一种教育模式的指导方针和每一位教师的职业准则。因为教育的根本目的是为了培养优秀的人才,只有明确了教育的根本方向,才能使种种先进的教学手段发挥出更显著的作用。下面,笔     

提高初中思想政治课堂教学效率的新思考

高中思想政治课是一门较枯燥的学科,课堂教学往往因缺少学生的参与而达不到有效的教学目的。新课改的实施虽然使我国教育教学形式发生了巨大的改变,但一些要求与现实教学考核还存在矛盾,这使很多教师难以适从。为了更好地提高教学效率,教师应改变教学观念,与时俱进。     

初中思想政治课堂教学中情景教学法的设计及实践

思想政治课堂教学也是素质教育的重要组成部分,对学生今后的发展有着非常深远的影响。因此在初中的思想政治课堂教学中,就要引起教师的高度关注,将教学重点放在学生的全面发展上,将学生培养成一名高素质全能型人才,促使思政教育的可持续发展。本文探讨了初中思政课堂教学存在的问题,并且对初中思政课堂教学应用情境教学的具体方法进行了详细分析。     

浅谈初中政治课堂教学有效性

所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。下面就思想政治学科的教学中尝试课堂教学有效性,结合自己本人教学经验浅谈一点粗浅的体会和看法,抛砖引玉,与大家共同探讨。     

浅谈初中思想政治课堂生活化教学

我国的思想政治课堂,在初中阶段,主要目的是为了帮助新世纪的中小学生不断地提高自身素质．以及正确树立的世界观,人生观和价值观来实现自身发展,成为一名优秀的社会主义建设者与接班人。而现阶段我国的初中课堂教学中,不少教育工作者都认识到了这一点,使得课堂教学也不断朝着生活化的方向迈进。本文主要以初中思想政治的课堂教学如何有效地生活化为中心来进行探讨。     

浅谈初中政治课堂教学

在课堂教学中学生的主体地位如何体现:随着新课改的不断深入,教学的观念也不断创新,新课程改革的发展促进了教师们的工作热情。在新课改中明确提出了,教师们要改进课堂教学中一味传授知识的观念,激发学生学习兴趣,培养学生集体意识,提高学生参与课堂教学的积极性,同时,要让学生在课堂教学中占据主体地位,尊重学生的观点。本文主要谈论了笔者在初中政治课堂教学的一些经验,希望能给予广大同仁提供一些参考。     

试论农村初中思想政治课堂教学的创新

新课程改革的脚步已进入了中学课堂，并不断地深入和发展。然而，囿于历史、地域条件，由于师资、设施等方面原因，农村初中思想政治课堂教学仍停留在“满堂灌”、“填鸭式”的传统教学模式上。面对新课程改革，农村初中思想政治课堂教学已经到了非创新不可的地步。那么，农村初中思想政治课堂教学如何创新呢？     

初中政治课堂教学情境的创设探究

初中时期是学生接受教育的重要阶段,在这个时期学生心智等各方面都得到了一定的发展,不像小学时期一样什么都不懂,因此,在初中政治教学过程中,一定要注重教学方法的重要性,这样才能使初中生各方面都得到相应的发展。随着新课改的深入推行,情境教学受到的关注越来越多,使用范围越来越广,如何创设教学情境才是最好的却一直没有确切的定论。本文就初中政治课堂教学情境的创设进行了探究。     

构建“生活化”初中政治课堂教学模式

“生活化”政治课堂教学模式是政治教学理论与实践相结合的体现。本文阐述了“生活化”课堂教学的内涵．并从几个方面探讨构建“生活化”初中政治课堂教学模式的有效策略。     

初中政治课堂教学策略

初中政治是学习道德与法治知识的课堂,属于常识性知识教学,同时也是培养学生情商和生活能力的课堂。政治教学有培养学生自信心的目标,教师应重视初中政治课堂教学。本文根据初中政治教学实际,提出了初中政治课堂教学策略。