感受阳光追寻太阳

背着太阳走路，阴影老在前头；向着阳光耕耘，会听到花开的声音。树冠遮住阳光，树荫应运而生；心灵拒绝阳光，生活的阴影自然形成。     

追寻自然的召唤——浅析劳伦斯《太阳》中的象征手法

大卫·赫伯特·劳伦斯（D．H．Lawrence）是20世纪英国最著名也是最有争议的作家之一。《太阳》写于1925年,是劳伦斯创作生涯后期的一部短篇小说。这部小说除了表现出对劳伦斯作品中常见主题——对西方物质文明对人性的异化、本能的压抑的批判以及对在工业文明社会中如何建立和谐圆满的两性关系——的探讨,而且还体现了劳伦斯对现代社会中女性的生存和命运这一问题的关注,因此是他短篇作品中不应当被忽视的一部。劳伦斯在《太阳》中运用了大量的象征来塑造人物形象,探寻人物内心,展示人物之间的关系,从而烘托并揭示了小说的主题。本文试从《太阳》中象征手法的运用来分析、解读被作者潜藏在种种象征意义之下的主题,从而更深入地了解小说的主题思想和作者赋予作品的深刻内涵。     

追寻

因为追寻 生命的行囊中有一对孪生兄弟——痛苦与快乐 痛苦使我警醒于生命     

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说起来,我与《中学生阅读·初中版》的相识其实很偶然。大概是1998年吧,那时我还在一所偏远的乡村中学任教。机缘巧合,我在学生那里看到了一本旧杂志,遂借来翻翻,孰料一看就喜欢上了,觉得完全是为中学生量身打造的,对提高学生的读写能力很有帮助。反复翻看了几遍,我发现古诗默     

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寂寞的长指,划过冰凉的空气夕阳残照,清风拂面余晖斜洒恰似昔日的温柔苍老的年岁亦或复青多一次又怎样,只是一次而已想要靠近你的温暖抚平我暗流汹涌的冲动以为这个世界没有你,没有我以为没有春暖花开只是赤裸裸的原始生命只是以为中的以为真的没有终南捷径真的只有悲壮的气氛毫不掩饰我们要冲,疯了一样地冲苍茫夜色飘荡的夜游神迷失的人啊可否找到回家的路(指导老师姚建源)追寻$湖南桃江三中@胡缤~~     

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阳光璀璨,和风拂面,大自然千姿百态。我幸福地成长,快乐地生活。知识的海洋也像大自然一样繁花似锦,幻妙绝伦。我爱知识,我要收获知识,我要在知识的海洋中徜徉,去探索宇宙的奥秘。     

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当那个美丽的江南在时光的打磨下渐渐模糊了轮廓,在尘埃的吹拂中渐渐灰暗了色彩,我只有在夜夜袭来的梦中,追寻曾经的江南。我在梦中追寻,追寻淹没在流行音乐里的江南丝竹。一曲《茉莉     

追寻

鹰追寻的是利剑穿空般的壮美;马追寻的是驰骋草原,一马当先;山追寻的是高耸入云直插青天……人的一生有太多的追寻,而我追寻的却是历史。     

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卢梭说，上帝把造我的模子打碎了。更重要的是卢梭同样打碎了很多传统的模子，他为世界带来的人类思想解放的福音怎么评价都不过分。     

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本文写理想与现实之间的距离，理想是遥远的．而现实是如此的接近!“只要拥有一颗执著的心．也会超越一切”。就会达到一种境地；遥远的也会变为接近的：而这种境界又是多么的深邃!文章的文化氛围较浓郁。所选择的三个典型事例分别从三个不同的角度阐述了道理；精当的议论和抒情又不失为本文的又一道亮丽的“风景”，语言流畅，结构完美。     

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寻梦？撑一支长篙,向青草更青处漫溯……我也撑一支长篙,向历史深处漫溯,去追寻鲁迅笔下“勇毅的中国女子”,去追寻那弱柳扶风下的荡气回肠。     

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当我欣赏了早春的美景,当我品读出诗中的韵味,我终于明白：我所追寻的,不仅仅是答案,更是过程与意境……     

追寻

<正>人是永不满足的生物,因此总是在追寻。为了赢得海伦的爱情,特洛伊十年战争,无数英雄喋血饮恨;为了寻获金羊毛,伊阿宋漂洋过海,历经九死一生;欧福良想要无限接近那光辉的太阳,却无可避免地坠地而亡;那卡索斯一心想与水中的人儿长相厮守,憔悴至死也无法把幻影变为真实。世人怀着希望或惆怅,忙忙碌碌,一刻不停,唯恐赶不上时间的脚步。我们为金钱放弃爱情,为事业放弃家庭,为权利放弃良心,为安逸放弃     

追寻

阳光下绽放的烟火，别人欣赏不到它的璀璨，但是它依然有它的追寻——只为释放自己的美丽。花开。满目缤纷；花谢，一地繁华。花开花谢有始而无终，而它也在如此循环中追寻着永生。人生又何尝不是如此呢？     

追寻

词曲 2l-一七.气尸 4中速稍慢(独D昌)魏中国广沉产一、、z尸~、 (3 33\3 322 2250 .叮一、‘,l里旦卫色通里{1i月洲一卜、{6一{60旦}7.、卫 了产一、、‘产尸尸一5一{602 2 2 2 32Z沪~、, 口叮、2一{2 }考一一补卜旦{1一{1 产一、3 3 32水t卜自5一一之汗5︸一.如一叮一一卜、}介日…一布、“,一}1些上业{旦6工』}6一)6旦过红旦)收集阳光,溪流曰洲一介卜}6一{6 空1。6…之乏泛 忘记了l〔声{了一卜、}.…6一}6全卫{呈2旦朵、,2一一、花厂·1︷一交\在0 55 鹰在天空徘徊厂内、2手3︸两3是3一只3 33匆匆追 厂口一、、成功可却把真2赶05一我曰一…     

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[引题] 白云飘拂的天尽头,那里应当叫做远;彩蝶飞舞的窗外,这里无疑应当叫作做近;远就是远,近就是近,这是不容混淆的。但是,远和近不是一成不变的。大洋彼岸可谓远也,然而一部可视电话使亲人如在眼前;同室同床可谓近也,可是同室探戈,同床异梦者大有人在;天涯可谓远也,可是王勃吟出了“海内存知己,天涯若比邻”的绝唱;大陆与台湾仅一条海峡相隔,可是两岸人民共同努力了50年还未能走到一起。近亦远,远亦近,远近相通,远近互变,地理人心,历史现实,写作的话语太多了,用你的智慧去发现和抒写远近变化的奇观和奥秘吧。     

追寻

我丢失了我的日记本一本漂亮的日记本封面上印着蓝天、白云、绿草和红花还有一只断线的风筝正在自由自在地飞翔我丢失了我的日记本一本快乐的日记本里面写着我那阳光盛不下的笑声永远说不完的趣事以及随风奔跑的姿势我找不到我的这本日记本在这寒冷的冬天于是我想再买一本可每本上面的风筝都被一根细线牵着于是我又去找我那丢失的日记本追寻@李萍$江西万年中学高二(9)班     

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当我欣赏了早春的美景,当我品读出诗中的韵味,我终于明白:我所追寻的,不仅仅是答案,更是过程与意境……追寻春意寒冬已逝,虽然风儿仍有寒意,我却急于去追寻春的足迹。残雪还未消融,一片片贴在地上,反射着春天的阳光。空气中淡淡的草木香已悄悄飘散开来,和着薄