高职院校“双师型”师资队伍建设与教师专业发展

关于高职院校“双师型”师资队伍建设与教师专业发展;高职院校教师具有“双师型”素质是教师专业发展的必然要求;加强高职院校“双师型”师资队伍建设,确保教师专业发展。     

对高职会计专业“双师型”师资队伍建设的思考

高职教育的职业性、实用性、技术性及其培养目标,决定了高职教育的专业教师必须是“双师型”教师。目前,高职院校在“双师型”师资队伍建设方面存在对“双师型”教师的内涵认识不准确、对专业教师实践能力的培养缺乏科学的规划、对紧缺人才的引进渠道单一、没有建立相对稳定的兼职教师队伍等现象,笔者以会计专业为例对此进行了分析并提出了自己的意见和建议。     

论“双师型”高职英语教师的培养

双师型教师的培养是加强职业院校师资队伍建设的关键。双师型教师队伍建设是高职教育师资队伍建设的方向。文章阐述了双师型教师的含义,论述了向双师型高职英语教师转型的要求,并提出高职英语教师向双师型教师转型的途径。     

高职院校师资队伍建设之我见

师资队伍建设是发展高等职业教育的关键。高等职业教育出现了跨越式发展的同时,师资队伍面临着诸多挑战因素,理论认识不到位、师资队伍结构不合理、"双师型"教师偏少等问题。加强高校师资队伍建设需要更新师资队伍建设的教育理念;强化引进和培养、提升层次;培养具有高职教育的"双师型"人才,既有较强的理论知识、又有实践操作能力;爱岗敬业,乐于奉献。     

谈高职音乐专业“双师型”师资队伍建设

音乐专业＂双师型＂教师有其一定的内涵和外延。当前,音乐专业＂双师型＂师资队伍结构不合理;教师实践机会少。基于目前状况,应采取一定措施,切实把好新教师的上岗关;加强高职艺术院校的对外交流活动;加强联合办学,改革办学体制,使学校、教师、学生、社会达到四方共赢;加强高职音乐专业＂双师型＂教师队伍实践能力的培养;加强对兼职音乐教师的聘任、管理工作。通过不断努力,为社会培养符合社会需要的艺术复合型人才。     

高职船舶工程技术专业“双师型”教师培养方案探究

从高职教师素质现状出发,论述了高职教师队伍建设中存在的主要问题,分析了高职教师专业素质偏低的主要原因。通过对高职"双师型"教师内涵的诠释,剖析了高职"双师型"教师一般专业素质的构成。通过以国家骨干高职院师资队伍建设中船舶工程技术及专业群"双师型"教师培养为切入点,探究培养"双师型"教师的途径和方法,推进高职教育的可持续发展。     

高职院校"双师型"教师队伍建设之我见

推动我国高职教育的良性发展,必须加强师资队伍建设.分析"双师型"教师的特点、知识结构,探讨"双师型"队伍的培养思路:建立良好的人才培养外部环境,以学校教师为重点对象来培养"双师型"教师队伍,从实践一线引进适合担任"双师型"教师的人才.     

高职院校专业教师团队的建设

专业教师团队建设,有助于学院核心竞争力的提升和师资队伍良性发展。加强“双师型”专业团队的建设,优化师资结构;加强职业伦理教育,培养德艺双馨的教师团队;加强政策导向,重视青年教师专业实践能力的培养;建立客观有效的教师评价制度和奖励制度等,是加强高职院校专业教师团队建设的有效措施。     

具有高职工程测量专业特色的教师队伍构建

构建一支具有鲜明特色的“双师型”教师队伍,是高职工程测量专业人才培养的需要,也是高职院校建设的需要。对于高职测量专业,要根据专业培养目标和教师的特点,按照“双师型”教师队伍的建设目标,采取专业人才的引进、在职教师的培训和参加生产实践、外聘行业技术骨干做兼职教师、遴选和培养“双师型”骨干教师和专业带头人、严格教师聘用制度、鼓励教师积极参加科研活动和与外界交流等方法,加快“双师型”教师队伍的建设。     

用科学发展观统领高职院校的师资队伍建设

师资力量是高职教育教学改革发展的关键因素。高职师资队伍建设已取得一定成效，然而，仍然存在一些问题。因此，我们必须用科学发展观统领高职院校的师资队伍建设，加强“双师型”师资队伍的吸纳和培养；突破编制“瓶颈”，采用灵活的用人机制；引进竞争激励机制，建立和完善教师管理制度；采取切实措施，逐步提高高职院校教师水平。只有这样，才能不断增强高职师资建设的科学性、合理性，使我国的高职教育快速、健康、持续发展。     

高职机电一体化技术专业“双师”教学团队建设研究

根据高职院校普遍开设的机电一体化技术专业,探讨该专业"双师"教学团队建设的内涵,分析其建设的状,提出加强本专业"双师"教学团队建设的建议,以加强高职院校机电一体化专业师资队伍建设,推动整体师资队伍建设水平的提高,促进高职教育发展。     

关于提高本科人才培养质量的几点思考

实施“质量工程”,提高人才培养质量要树立科学质量观,明确人才培养目标,精心制定培养方案;加强教师队伍建设,形成一支高水平的教学团队;强化实践教学环节,加强科研训练,培养学生的创新能力;加强特色专业建设,探索创新型人才培养模式。     

软件工程专业“双师型”师资队伍建设探析

国家宏观政策的调整、软件产业的发展和专业地位的提升为软件工程专业创造了良好的发展机遇,同时也对软件工程专业的师资队伍建设提出了严峻的挑战.从软件工程专业的学科教育属性和工程教育属性出发,提出了完善人才引进和评价机制;与软件产业的发展相结合,坚持走校企联合之路,建设出一支结构合理,能从事科学教育、工程教育和领域知识教育的"双师型"师资队伍,服务于人才培养、特色专业建设的需要.     

以系统化的理念全面推进高等职业院校的专业建设——学习实践科学发展观的思考之二

专业建设是高职院校实现科学发展的核心要素之一,但就整体而言,高职教育专业建设和发展的水平与社会经济发展的要求之间还有一定的差距。高职院校应该以科学发展观为指导,系统化地认识专业建设面临的新形势、新要求,系统化地思考和设计专业建设规划,从专业人才培养目标、课程改革、专业教学团队、专业人才培养模式、实训基地、质量评价体系和专业教学管理系统等方面全面推进专业建设,促进高职院校的可持续发展。     

关于高职院校动漫专业教育的思考

当前,高等职业院校动漫专业教育存在课程设置不合理,师资队伍水平不高,培养人才效果不佳等问题。通过分析存在问题,研究解决对策,对高等职业院校如何加强动漫专业建设作一些有益的思考。     

高职院校骨干教师的培养策略

目前,我国高等职业院校师资队伍的现状令人担忧。加强高职师资队伍建设,全面提高教师队伍的整体素质,是发展职业教育的当务之急,而骨干教师的培养是教师队伍建设的关键。培养骨干教师,认定是基础,培养是重点,还要重视优秀团队的建设和教师的心理健康教育,保证教师自身能量的最大发挥。     

高职院校科研绩效评价研究与实践

构建科学合理的科研绩效评价体系,是推动科研发展、加强社会服务能力建设和师资队伍建设的有力保障,以重庆水利电力职业技术学院为例,在分析总结科研工作现状与存在问题的基础上,从实际出发构建高职院校科研工作考核与绩效评价体系,提出完善科研绩效评价体系的建议。     

论高校通信工程特色专业师资队伍建设

介绍教育部对特色工程专业教师队伍建设要求和湖南大学通信工程专业师资建设现状,结合湖南大学通信工程专业具体情况,提出了通信工程特色专业师资队伍建设的一些想法。对本专业如何以特色专业建设为契机,进一步加强师资队伍建设、提高教学水平进行了初步的探讨。     

加强高职院校思想政治理论课教师队伍建设的思考

高校思想政治理论课"05方案"实施以来,高职院校思想政治理论课教师队伍状况有了明显的改善,但面对新形势,仍存在教师数量不足、教师负担过重、缺乏中青年骨干带头人、科研水平偏低、教学技能和水平有待提高等问题。加强高职院校思想政治理论课教师队伍建设,必须加强领导,加强学科建设和加大师资的培训力度,优化思想政治理论课教师队伍的结构,并提高师资的教学和科研水平。     

高职院校"双师型"教师队伍建设探析

“双师型”教师队伍建设是高职院校工作的重点和关键，建设一支能够适应高职教育需要、具有高职教育特色的“双师型”教师队伍，是高职院校普遍关注的问题。本文针对目前高职院校“双师型”教师队伍建设中存在的问题，提出了加强“双师型”教师队伍建设的对策与建议。