高中语文粤教版教材指瑕

近几年,笔者所在学校语文科组采用的是高中粤教版教材,该套教材由五个必修本和十几个选修本组成。总体上讲,这套教材的选编是符合广东地区的教育与经济发展现状的,体现了地区特色。     

西师版新教材问题解决内容的编写特色研究

<正>一、问题提出我国新一轮数学课程改革把问题解决作为课程目标提出来,明确指出义务教育阶段数学课程总体目标可以具体体现在以下四个方面:知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。课程标准是教材编写的依据和指南,教材必须根据课程标准编写。教材的编写思路、框架、内容不能违背课程标准的基本精神和要求,同时,教材的编写也必须考虑学生心理特征、学科特点和社会需要,使得教材内容和设计呈现方式有利于改善学生的学习方式。我国幅员辽阔,人口众多,不同地区经济发展、自然条件、文化传统有很大差异,而传统教材占绝对统治地位,形式不适应社会现实和发展需要,因此,课程改革提倡教材的     

从沿海版教材的实践看我国课程改革问题

从沿海版教材的实践看我国课程改革问题徐名滴庄兆声余进利一、沿海版教材产生的背景沿海版教材是国家教委规划的、由广东省承担编写的面向南方沿海经济文化较发达地区的一个版本。作为体现“一纲多本”原则的一个版本,这套教材力图在不打破原有课程框架的前提下,通过对...     

新教材·新变化·新启示——高中《英语》教科书(外研社版)在宁夏实验区使用情况分析

随着普通高中课程改革的推进与步步深入,如何实现英语课程目标、如何灵活自如驾驭教材,成为所有参与实验的教师所必须解决的问题。在师资相对紧缺,教学水平亟待提高的地区,一套合适的教材可以尽快帮助     

从近两年广东高考题谈岳麓版必修本与选修本教材的整合

教材整合就是把分散、零碎的教材知识进行整理,使历史知识系统化。新课改下,不同版本的教材之间存在较大差异,因此近年来不少有关中学历史教学的论文谈到教材整合问题,但探讨必修本与选修本教材之间整合的不多。下面以岳麓版教材为主,以近两年广东高考题题为例．谈谈必修本与选修本教材的整合问题。     

浅析高中历史新教材《人民版》的几点不足

人民版高中历史新教材（以下简称新教材）是顺应课程改革潮流应运而生的一版新教材,该教材由朱汉国教授担任主编,2007年开始在陕西部分地区使用。笔者在使用本教材的过程中越来越感到本教材存在以下几个方面不足,既不利于教师的教,也不利于学生的学,特总结以下几点,与各位同仁商榷,望能不吝赐教,共同促进高中历史教学的发展。     

如何学好岳麓版高中历史教材

本文介绍了岳麓版高中历史教材使用中存在的问题,提出了有效使用岳麓版高中历史教材的对策。教育改革除了教学理念方面的改革,教材的改革也是教育改革的重要一方面。在"一标多本"的教育环境下,重视教材的选择与实践对做好教学改革也是非常重要的。岳麓版历史教材是编写的比较有特色有价值的教材书籍。以岳麓版高中历史教材为例,其是以"整体史观"理念指导编撰的历史教     

对华东师大版初中历史新教材的几点质疑

新课程改革使我国的中小学教材悄然发生着深刻变化,从原来的"一纲一本"发展到现在的"一标多本",教材多元化的格局逐渐形成.我校使用的是华东师范大学出版社的初中系列教材,与旧教材相比,教材的内容改动很大.     

外研版英语新教材（2019）使用情况的调查分析及策略研究

通过对牡丹江地区2020届高一英语任课新教材的教师对于教材使用情况的调查和分析,发现教师教材使用情况的现状和教学需求。以期更有效地解决教师在使用新教材时的问题,帮助教师更有效地使用新教材,并制订下一步的培训方案,拉近教材与教学的落差,更新教学理念,运用恰当教学方法,贯彻英语新课程标准,重视学生的主体性,科学有效地进行新教材的教育教学,使其发挥最大的效能。     

“水资源对人类生存和发展的意义”教学设计（中图版）

一、教材分析 本节教材主要介绍自然资源的概念及分类、水资源的分布、水资源的特性、水资源与人类社会、合理利用水资源等几个问题。教材侧重以“水资源”作为案例,突出自然资源的数量和质量对人类社会发展的重要性。     

谈谈北京版初中物理教材

为了适应北京地区政治、经济、文化发展的需要,由北京市教委教材编审部和海淀区教委共同承担编写了北京版初中物理教材,经过3轮的试教与修改,于1998年通过了国家教育部中小学教材审查委员会的审查,成为一本面向全国的九年义务教育初中物理教材。     

初中世界历史教材要面向现代化——九年制义务教育世界史教材(上海版)的编写思路与特色

“教育要面向现代化、面向世界、而向未来”,这是我们编写教材所遵循的基本原则。作为发达地区版的初中世界史教材,其内容是讲述世界历史的发展与变化,教育对象是跨世纪的现代化建设人才,使用地区又是改革开放的前沿,因而它需着力在面向现代化方面。本教材在编写体例、内容结构、材料选择以及插图文字等方面均具有自己的特色。现将本教材编写的基本思路与特色作一介绍。     

绘本在统编版语文教材习作中的实践运用

本文聚焦统编语文教材习作的核心目标,将绘本与统编教材习作牵手,遵循绘本习作三原则,在教学实践中创生适切的绘本习作策略,着力激发学生的言语动机,提升学生的思维能力和表达能力。绘本在统编语文教材习作中的实践运用,为教材习作教学打开了一扇明亮的窗户。     

基于核心素养的小学数学教材资源整合探讨

新课改要求教师摒弃以教材为本的旧观念,树立以学生发展为本的新观念。整合教材资源,培养学生的数学核心素养,成了教师首先要解决的问题。本文从数学教材与信息技术整合、数学教材与游戏整合、从生活中挖掘数学教材资源三个方面,探讨基于核心素养的小学数学教材资源整合问题。     

亮点·问题·困惑——以粤教版《思想品德》为例

教育部2003年颁布新的《思想品德课程标准（实验稿）》,广东省和其他部分省区也在当年开始实施思想品德新课程。八年来,依据新课程标准,广东省大部分地区和省外较多地区推广使用了粤教版新教材。伴随着新课程实践,粤教版《思想品德》教材几经修订,日臻完善,更加科学,更加贴近义务教育阶段学生实际。使用该教材的地区,新课程实施取得了巨大成效。但在实施过程中,仍然存在一些问题与困惑,有待广大教育工作者和研究者进一步探索解决。     

统编本教材“名著导读”版块编排体例变化研究

为培养终身阅读者,就统编本教材与人教版本教材体系“名著导读”版块进行梳理,归纳出传承和创新部分,以期针对性解决统编本教材名著导读教学实践中出现的问题。     

人教A版与北师大版高中数学教材函数概念的比较研究

我国高中数学教材已经实现了一纲多本,教材多样化的改革目标。但是由于各个版本编著者的经历、经验、环境不同,所编教材也各有特点。为此,本文通过比较的方法对人教A版与北师大版高中数学教材中函数概念部分做了比较研究,发现两个版本教材既有共性又有各自的特色、不足,在此基础上也对教材的编写和教学提出了一些建议,期望借此使中学数学课程的编写和教学能博众家之长,优势互补。     

初中数学新教材中数学情境“城市化”倾向的研究

一、问题的提出在新一轮课程改革中,教材的改革打破了"一纲一本"的局面,转变"为一纲多本"。教材的编写紧密联系学生的实际生活成为重要的特色。但是,在各种富有地区特色的教材不断涌现并实施的同时,教材"城市化倾向"这一问题被普遍反映出来。一些数学实验     

给湘版初中地理教材的一点建议

湘版教材在编写中充分体现了“以人为本”、“以学生的终身发展为本”的教育理念,教材在知识的选择和呈现方式上丰富多彩、图文并茂、图文合一、图文互补。但教材中也有一些或大或小的问题。一、部分图画得不好不知底稿是手工绘制的还是其他原因,有些图画得不专业。如七年级上册第二章第一节图2～7纬线与纬度图,50°N、40°N、20°N、10°N这几条纬线都有不同程度的弯曲转折,使得本应看起来很圆的纬线圈变得有些怪异。二、教材在有些知识点的先后顺序处理上有较大问题如七年级上册第一章第二节第八页判断野外方向的第四种方法,太阳与手表…     

"农业生产与地理环境"教学设计(鲁教版)

一、教材分析 在人类的产业活动类型中处于最基础、与地理环境关系最密切的当属农业活动,所以本单元首先介绍的就是农业生产与地理环境。这一节讲述三部分内容：一是影响农业生产的区位因素。二是农业地域类型。由于世界不同地区的农业区位因素千差万别,不同地区就形成了具有代表性的农业地域类型,在众多的农业地域类型中介绍了有代表性的三种：原始的热带迁移农业,传统的水稻种植业,现代的混合农业。