走向辉煌——记全国教育系统劳模、抚州一中校长蒋敦杰

1990年8月,甫入不惑之年的蒋敦杰踏进了抚州一中的校门,担任校长。这是一所历史悠久、有着优良传统、人才辈出的学校。九十年来的钟灵毓秀,在这小片土地上孕育了众多的英才巨匠。 要办好这样一所有声望的学校,当务之急抓什么?蒋敦杰的大脑在高速运转着。 抓人和,抓管理,抓特色。他心中一亮。 抓人和,首先抓领导班子。蒋敦杰给自己和班子成员定了个要求:工作不落后,生活不超前。这十个字看似简单,做起来却不容易。 学校一栋宿舍建了三年,分不下去。僧多粥少啊,怎么办?蒋敦杰定了一条:班子成员不调房,分房方案公开,     

让每块金子都闪光——记全国教育系统劳模、枣阳市一中校长周志新

让每块金子都闪光———记全国教育系统劳模、枣阳市一中校长周志新湖北枣阳教委史振灏罗德刚他是一位坚强而又执著的热血汉子，他把毕生精力和全部的智慧，倾注在他挚爱的教育事业上，他就是全国教育系统劳动模范、特级教师、湖北枣阳市一中校长周志新。走进枣阳市一中的...     

厚德治教 自强不息——记全国模范教师、介休一中教师李强

在介休教育界,提起他无人不知,无人不晓。有人说他是介休教育界的一面旗帜,有人说他是介休教育界升起的一颗光彩夺目的新星。十几年来,他以高尚的师德人品、一流的教育艺术和卓越的教学成绩,赢得了学生的爱戴和家长的尊重,也赢得了很多荣誉。他就是介休一中高中地理教师李强。爱岗敬业,无私奉献在学生身上,李强投入的关爱让家长都为之动容。2002年代班期间,细心的他发现李详芝同学经常请假,而且从来不说理由。凭着他对这个学生的了解,李强想她一定遇到了很大的困难。经过和李详芝真诚的交谈,TEGAO他了解到她爸爸撇下她和母亲走了,而她的母…     

为了家长心中的唯一——记全国教育系统劳动模范、全国模范教师徐州一中教师王怀祖

人物简介:王怀祖,1947年8月生于江苏泰州,1982年毕业于扬州师院化学系,曾任教于徐州28中,1992年调入徐州一中,连续9年担任高中班主任。他创造性地把教学生“学会做人,学会学习”实验作为实施素质教育的切入点,使学生素质全面提高。1999年10月,他的这一省级课题通过了省级专家组的鉴定,并获得较高评价,1998年被评为全国教育     

万千日月一片心——记全国教育系统劳动模范、郴州市一中教师黄忠英

1 1961年2月22日。岛国,印度尼西亚。泗水港。“美上美”号客轮徐徐驶出港口。一声汽笛长鸣,把站在甲板上的一位姑娘从沉思中惊醒。她叫黄忠英,当时18岁。 1943年。黄忠英出生在印尼一个叫松吧哇的岛上。他的父亲黄金钗是个穷苦人,1926年,由于生计艰难,从福建省福青县飘洋过海,被当作“猪仔”弄到印尼。经过数年的辛勤劳作,挣钱买下了一部缝纫     

爱,播撒在他眷恋的教育事业里——记全国教育系统劳模、人民教师奖章获得者李芬

李芬,山西省太原市南郊区新星幼儿园园长。当这行文字出现时,往往会使人产生一些误会。其实,他实实在在是一位男性公民,一位在幼教战线无私奉献、默默耕耘的辛勤园丁。李芬一开始并不是从事幼儿教育工作的。1953年,年仅17岁的李芬从师范毕业,怀着满腔热情,一头扎到太原市郊,从事农村教育工作,一干就是20多年。他勤奋学习,努力工作,以才华和爱心,培养了一批     

攀登新的制高点——记全国优秀教师、泽州县一中教师王晓留

秋风送爽,在这丰收的季节,王晓留又送走了今年分赴全国各地求学的学生们。作为一个老师,一个亲自教过他们的老师,王晓留不仅感到欣慰,更感到做为一个人民教师的无尚光荣。回首往事,王晓留已在教学一线工作了20多年,令他感动,不能忘怀的是他刚参加工作时的一幕……“闪光的眼睛”需要老师刚参加工作时,王晓留被分配到偏僻山区犁川中学任教。当年,他自己背着简易的铺盖卷儿翻越40余里山路来到学校报到的当天晚上,满头白发面容消瘦的老校长深情地说:“我们期盼您已久了,新生开学近一个月了,因缺教师,至今语文课没人上,我们就盼着您早点来。”第…     

地理教学领域的探索者——记崇仁一中地理教师、全国教育系统劳动模范刘江生

刘江生是崇仁一中副校长、江西省地理学会理事。近年来,连续被评为省优秀教师、优秀党员、全国教育系统劳动模范。 1962年,年仅22岁的刘江生从江西师范学院毕业来到了山城小县的崇仁任教。 刘江生是地理教师,多少年来,他一直在思索、探讨着一个问题,这就是如何上好地理课,改革地理教学方法,让学生们爱上这门学科,让学校和社会重视这门学科。 二十多年来,他潜心钻研教材,着意追求教学艺术,努力进行教学改革,把地理课教得生动活泼、令人神往。1986年,抚州地区开展中学校长工作巡回检查,专车还在崇仁的路上,就有人说:“到崇仁不听刘老师讲课,那太遗憾了。”     

丹心妙笔写春秋——记全国优秀教师、盂县秀水镇一中教师张昀

“从教近20年,从未离开过自己魂牵梦绕的课堂。我的梦中常常出现上课时的情景:学生渴求知识的目光、学生兴趣盎然的提问、学生如痴如醉的演练。为了学生的明天,为了祖国的未来,为了至爱的教育事业,我将上下而求索,不停地探求……”———张昀教学手记     

一路来一路歌——记全国优秀班主任、洞口县一中教师刘任山

呵，这就是刘任山，身材魁梧，英俊高大。呵，这就是刘任山，全国师德标兵，全国模范教师，全国优秀班主任。     

一路走来一路歌——记全国优秀班主任、洞口县一中教师刘任山

呵,这就是刘任山,身材魁梧,英俊高大。呵,这就是刘任山,全国师德标兵,全国模范教师,全国优秀班主任。像孩子似的带着一点羞涩,当我们采访刘任山时,他连连摆手“:我真的没做什么,难得你们远道而来。”也许羞涩是书生的本色。在高大的雪峰山下,在知了声声唱着夏天的酷暑时分,我们走进刘任山的故事,心中像外面的世界一样涌动一股热浪。“让每个学生都成功,绝不让任何一个学生变坏。”每一个人的大脑都有梦想板,把梦想板视觉化,贴在思想板上,天天如此,就会成功。这句话不是我说的,是台湾著名成功学家陈安之说的。5月初的一个星期天上午,我带儿子…     

勤耕不辍 无私奉献——记全国教育劳模田应珍老师

在平坝逸夫小学,有这样一位老师.她,留着短发,衣着整洁朴素,流金的岁月在她额上刻下了道道皱纹,让她过早染上缕缕银丝,虽然她面容清瘦,但精神矍烁,脸上时常挂满笑容.她就是1998年全国教育系统劳动模范——田应珍老师.田老师从走上讲台那天起,无论是在地处偏远的乡村,还是在条件较好的县城,她始终一味地热爱本职工作,默默地在教坛上耕耘了26个春秋.她一直把学生当作自己的孩子,去管教引导,循循善诱.每天乘着铃声,踏着露珠,在教育园地里栽培绿叶红花,用爱的甘露滋润学生心田,努力使自己成为一名社会信任、家长放心、学生喜爱的优秀教师.     

烛之光——记全国教育系统劳模聂显玲

古老的川中山区,偏僻而闭塞,就在这样一个几乎被人遗忘的角落,一个18岁的少女,为了祖国的教育事业,自愿留驻山乡,一干就是13年。 应该说,造物主待聂显玲并不薄。她自幼生长在四川盆地的南充天峰乡。盆地内长度最大、流域最广的嘉陵江犹如一条银带,或急或缓地从她家门前流     

启蒙教师——记省劳模、优秀教师方静琳

无为县杏花泉小学教师方静琳是一位启蒙良师,从教三十六年来,一直从事小学低年级教育工作。六十年代初,杏花泉小学开始搞五年一贯制教改试验,她所授那个班的语文成绩在四个平行班     

扎根农村 奉献教育——记富民一中教师孟祖能

一个农家孩子,一介白面书生,一个执著追求理想而又在杂然的生活里淘金的人,这是孟祖能老师的真实写照。     

把青春献给教育事业——记中卫一中教师 庄人佩

庄人佩是在党的阳光雨露下成长起来的青年教师.从她上幼儿园、戴上红领巾开始,就在幼小的心灵里播下了热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的种子.十几年来,她怀着一颗忠诚党的教育事业的红心,献身教育事业,受到了人们的称赞.     

商家河流淌一支歌——记全国教育系统劳模、优秀共产党员商建东

在湘西北山区的桃源县牛车河乡,巍峨的群山环抱着一个秀丽的小山村——商家河,这里山清水秀,景色宜人。 商家河村有条小溪也叫商家河,清清的河水淙淙流淌,犹如甘甜的乳汁养育着一代又一代商家河儿女。其中一位民办教师,对人民的教育事业有着大山般的执着和追求,用青春和热血谱写了一曲奉献之歌,这首歌随着滔滔的商家河水流向远方。     

特殊战线上的“共和国卫士”——记全国教育系统劳动模范、汉寿县一中教师黄子才

夕阳。一对老人正沿着沅水大堤缓缓散步。满天晚霞,满江火红,映照着老人挺拔的身躯。“老黄,你的信念再一次被证实了,我们党又胜利了。”这是老伴的声音。“我还是句老话,共产党永远是伟大的党。”这是老黄的回答。老黄是谁?他,就是汉寿县第一中学的语文教师黄子才,一个在教育战线辛勤工作了三十九个春秋,始终对党、对社会主义、对教育事业抱着坚强政治信念的普通一“兵”。     

平凡岗位铸师魂——记“全国模范教师”、屯留县路村一中教师亓艳

这是一个普通的岗位——人民教师,她是一名普通的教师——屯留县路村一中的教师亓艳。12年来,在这平凡而普通的岗位上,她没有惊天动地的业绩,没有舍己救人的英雄壮举,没有催人泪下的动人故事,但是,她凭自己的勤奋努力,用自己的一腔爱心和汗水,铸就了一座永不褪色的丰碑——师魂。爱岗敬业。自觉践行社会主义核心价值观亓艳,1982年出生在屯留县西部山区的一个农村,1999年考入长治市晋东南幼师。2002年毕业后,先后在县第四中学校和路村第一中学校任代课教师。2004年被分配到路村第一中学担任班主任兼数学教师至今。     

耕耘者的脚印——记全国教育系统劳模金问桓

全国教育系统劳动模范、淮北矿务局杨庄矿高中教师金问桓,任教十二年来潜心钻研教育教学理论。逐渐摸索出一套科学的教学方法,取得了十分突出的成绩。在教学上,他以教材内容为基本素材,时学生进行思维和能力训练,总结出以突出学科知识体系为特征,以发展学生智力为目标的系统性教学方法,并独立编写了包括章节练习、单元练习和综合练习在内的高中化学全套辅助教材,使学生的化学单科成绩明显提高。