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周书白 《中学生(作文版)》2006,(13)
我看到桌面玻璃下压着老师和他的大学同学出去玩时拍下的合影,个个意气风发,我看了好久好久,心里无限向往。后来,哪怕我考上了北大,也没有过这种感觉。我想也许那是一种不可复现的八十年代的气质,即使小学校和小地方也无法磨灭。 相似文献
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丁玲,一九○四年出生在湖南临澧县一个没落的封建望族家庭。在丁玲四岁时,挥金如土的父亲就病逝了。留给母亲的是一笔笔还不清的债,年轻的寡母带着丁玲和多病的弟弟艰难度日。1918年,14岁的丁玲小学毕业了,妈妈亲自送她到桃源县第二女子师范学校参加入学考试。学校规定,如果考取了就要交十元保证金,这个保证金要到毕业时才能退还。妈妈手里没有钱,就把家里留下的一个金戒指交给学校一位女管理员代卖代交,嘱咐如有剩余,就留给丁玲零用。考试结束了,丁玲夺得了第一名。那位女管理员给了丁玲三元多钱。丁玲小心地把钱放在小木箱里,藏在床底下,一直合不得花,直到寒假回家时,才用了几角钱作路费。后来丁玲转学到了省城长沙周南女子中学,这个 相似文献
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从1985年初开始,省军区警卫连与长沙市北区检察院在长沙市十三中与学校一道开展“军、检、民共建文明校”活动。过去,长沙市十三中是一所不起眼的学校,现在成为“市先进教育集体”、“市文明单位”、“全省普法先进集体”。 相似文献
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在如东县城,从塔影婆娑的人民公园向对岸望去,晨曦中,波光粼粼的河面倒映着赭色和白色相间的建筑楼群——那是如东县实验中学——一所古老而又年轻的学校。说她古老,是因为她脱胎于有近70年建校历史的江苏名校——江苏省如东高级中学;说她年轻,是因为她建校不过4年光景,教师平均年龄才30多岁。几年来,学校诸多教育教学作为,令人刮目相看。 相似文献
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人在从小学、中学直到大学受教育的全过程中,所要完成的不只是知识性的系统学业,更重要的是拥有健全而有益于社会的必备素质。人文精神既是对全面发展的理想人格的肯定与塑造。更是构成一个民族、一个地区文化性格的核心内容,是衡量国家、社会与文化延续的重要标志。因此,人文精神就是教育的灵魂。 相似文献
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“豫章故郡,洪都新府”,与历史的南昌同名的豫章中学,走过了百年的风雨,除了创下系列的辉煌业绩外,还有一样值得全体豫章人自豪骄傲的就是她“诚、朴、明、强”的校训,历经一百年的风雨,代代相传到现在。它语言精炼,意境深远,包容了几代豫章人的教育理念,与现代最先进的教育思想相吻合。我是2005年奉组织之命,不经意来到豫章中学的,算是和豫章有了前生的缘分。 相似文献