笔下何以生花

成语笔下生花,比喻杰出的写作才能。那么怎样才能拥有这种才能呢?请看下面的例子。一次,几个文人在一起做诗,有人冷不丁地冒了一句: "柳絮飞来片片红。"诗一出口,人们立刻哄笑起来。为什么?因为柳絮不可能是红的,如此表述显然不合逻辑。但那人添了一句之后,他的"怪诗"立刻变得顺理成章了,这一句就是"夕阳方照桃花坞"!不是吗?何必大惊小怪-那红色是晚霞染的!您看,只因"添" 了这一句,原来不合逻辑的诗立刻变得点水不漏!     

金农妙语解围

金农是清朝诗人、书画家。有一次,扬州商人谈福果大宴宾客,席间,有人提议用“飞·红”二字作酒令赋诗。轮到谈福果时,他见窗外有一棵柳树,便随口说了一句“柳絮飞来片片红”。宾客们一听,哈哈大笑,有人说柳絮哪来红色的？谈福果满面羞惭。     

记诵:语文素质教育的重要策略

语文教育具有很强的民族性。进行语文素质教育,要善于继承和弘扬我国源远流长的语文教育的优良传统。加强记诵,就是开展语文素质教育、提高学生语文素质的重要策略。 有一个故事,说的是一个人向他的朋友吹嘘他读过一首精彩的打虎诗,“第一句好像是什么什么虎,第二句似乎是什么什么苦”,他说,“第三句我记不清了,好在第四句还记得。”朋友不耐烦地催问:“是什么呢?”他回答说:“是厉害得很的意思。”现在我们许多中学生学习语文就停留在“好像似乎”阶段,读书浮     

雪之美称种种

看《三国演义·司马徽再荐名士,刘玄德三顾茅庐》一回,很喜欢描写刘备风雪访诸葛而不遇的一首诗:“一天风雪访贤良,不遇空回意感伤。冻合溪桥山石滑,寒侵鞍马路途长。当头片片梨花落,扑面纷纷柳絮狂。回首停鞭遥望处,烂银铺满卧龙冈。”诗重在描写雪景,以风雪来映衬感伤的心情。尽管八句诗有四句直接写到雪,但只有一句出现了“雪”字,而其它三句都是通过比喻——“梨花”、“柳絮”和“烂银”——巧设美喻,以突出雪的轻盈飘逸、洁白耀眼。其实,古往今来人们给雪的美誉很多,远非这三两个名称。试举例简述如下:因“琼”为美玉,而玉又多为白色,…     

别以为老外不懂中文

有两个女生到法国留学,刚到巴黎,在街上看到一个黑人从对面走来,一个对另一个说:“真黑啊。”那个黑人马上走到她们面前说了一句,“就你白!”更有趣的是我一个印度同学,一次有人问他,“听说你会说中国话,是么?”那印度人立刻用中国话说:“你有毛病么?你看不出我是印度人么?我才不会讲中国话呢。”我的朋友一次到东京出差,在一个高级大厦的电梯时,看到一个金发碧眼穿着暴露的女郎走了进来。我这位朋友就小声问旁边的同事:“这是不是鸡啊?”谁料那个女郎猛地回头,用标准的京片子说:“你丫说谁呢?小样儿!找抽呢?”我有个同学,在纽约问路,一个金…     

巧用拟人领悟情感

[教例]苏教版第三册《夕阳真美》师:学了课文,谁知道“夕阳真美”是什么意思?生:是说夕阳的色彩美。生:是说傍晚的太阳下山时的景色确实美。师:对。说明你已读懂了课文。爷爷说“夕阳真美啊!”表达了爷爷对夕阳有怎样的感情呢?生:爷爷热爱美丽的夕阳。生:爷爷热爱夕阳映照下的壮丽景色。师:再想一想,谁知道“爷爷满面红光,望着奶奶说,‘夕阳真美啊!’”这句还有什么意思?生:……师:课文中写日落时的变化过程用了“它那圆圆的脸变红了”,“脸变得更红了”,“轻轻地走向西山的背后”等句子,这是把太阳当着什么来写的?生:是把太阳当着人来写的…     

帮闲篾片论——从应伯爵到夏逢若

1 帮闲是等级社会特有的产物。世上只要有权门,就一定有帮闲。这虽然是一种社会赘瘤,但却有其存在的生活依据,社会生活里有的东西,文学里便不能没有他们的位置。所谓帮闲,一般是指受官僚或富豪豢养,陪他们玩乐,为他们帮腔的门客一类的人。鲁迅说这种专事帮闲凑趣的人是“那些会念书会下棋会画画的人,陪主人念念书,下下棋,画几笔画,这叫做帮闲,也就是篾片?”鲁迅在《二丑艺术》里对帮闲们的嘴脸作了十分精辟的艺术概括。他说,二丑“所扮演的是保护公子的拳师,或是趋奉公子的清客。总之,身分比小丑高,而性格比小     

欺负老外不懂中文的尴尬

1.有两个女生到法国留学,刚到巴黎,在街上看到一个黑人从对面走过来,一个对另一个说“真黑啊”。那个黑人马上走到她们面前说了一句,“就你白!”2.我朋友一再告诫我,在国外不要乱说中文。我问为什么?他说“:他碰到过外国人懂中文的事,已经好几次了。”他和朋友在麦当劳吃东西聊天,正说着湖南人的话题,因为朋友是湖南人,结果有个德国MM在边上插了一句,说:“我知道湖南人,很好,我看过一本书。”我朋友当时吓得愣了好几秒,没回过神。他从此以后都不在国外说中文了,哈哈!3.更强的是我一个印度同学,一次有人问他,“听说你会说中国话,是吗?”那印…     

在国外千万不要以为别人都听不懂中文

1.有两个女生到法国留学,刚到巴黎,在街上看到一个黑人从对面走来,一个对另一个说“真黑啊。”那个黑人马上走到她们面前用中文说了一句:“就你白!”2.我朋友一再告诫我,在国外不要乱说中文。我问为什么?他说:“他碰到过外国人懂中文的事,已经有     

后庭花

杜牧有诗云:“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”。这里,“后庭花”是一种曲调。但在实指中,后庭花是指后院诸多的花卉,还是专指一种花?北宋苏辙《寓居六咏》自注称:“或言矮鸡冠花即玉树后庭花”。这是具体指出后庭花的花名的最早记载。南宋杨万里在《鸡冠花》诗中吟道:“别有飞来矮人国,化成玉树后庭花”。稍晚的王灼在《碧鸡漫志》中写道:“吴蜀鸡冠花有一种小者,高不过五六寸,或红、或浅红、或白、或浅白,世目曰后庭花。”明朝陈仁锡说得更具体:“寿星鸡冠即矮脚鸡冠,有红、白二色,即后庭花。”如此看来,后庭花是专门     

多与少的启迪

其实,文学作品是以质论价的。质量不高的作品,即使写得再多,也难被人关注,更不用说流传千古了。司空图说:“不朽才消一句诗。”(《争客》)只一句诗,抑或是一首诗,便足以令诗人千古留芳,这在文学史上,是不乏其例的。东晋七岁女孩谢道韫,因用柳絮拟下雪,“未若柳絮因风起”一句写得贴切传神,而被     

画龙点睛更传神

生:《金色的鱼钩》结尾一句写“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”老师说这叫点睛之笔,为什么称作“点睛”呢? 师:这个说法出自一个典故。我国梁朝有位画家叫张僧繇,擅长画龙,他在金陵安乐寺     

归路月黄昏

朱自清化用了李商隐的一句诗,他说:“但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏。”同样的落日,同样的平原或山川却有不一样的情感。或“把酒临风”或“已是黄昏独自愁”,难道沉寂不动的环境真能左右我们的情感撼动我们的心灵?如果不是又是为何?     

夕阳

“浮云游子意,落日故人情”,“返景入深林,复照青苔上”,古人描写夕阳来抒发感情,确实比比皆是。但,他们又有谁在高楼的窗台上观看过日落呢?我兴致一到,就作出了这样的尝试,可以说“前无古人”了。夕阳的光芒,不及朝阳般有生气,也不及日悬中天般强烈。但它具有一种威严,抬头看看暗蓝发白的天空,在夕阳下已红了一半,再瞰枧大地,也在夕阳笼罩下。红的天,白的云,绿的树,     

白居易的故事

相传白居易三岁时就开始念诗,五岁就写出许多首诗,至九岁时,已经能掌握诗的韵律,且善于对句了。十岁生日那天,亲朋好友都来祝贺。饭后,其舅父叫白居易到堂上对句:“曹子建七步成诗。”白居易稍一思索,便有了腹稿,但他故意默然不语。舅父以为他对不上来,取笑他道:“神童神童,今日如虫。”白居易笑着说:“我早已对上,只未说出而已。”众人大奇,催白     

语文课应注重朗读教学

宋代人周密所著《齐东野语》卷二十载,从前有一名书生带着自己写的诗去拜见极负盛名的大文豪苏东坡。他在朗读了诗作后,便请苏东坡予以指教,并问:“这首诗有没有分数呢?”苏东坡回答说:“有十分。”这书生听罢分外高兴。东坡先生随后徐徐地说:“此三分诗七分读而已。”此虽一时戏语,却说出了善于朗读的积极效用。《齐东野语》同卷又载,王楚望素日善于朗读,纵然是篇文采一般的文章,他都能够抑扬顿挫地顺其辞句而读来,使听者陶然其中。     

悦读文摘

林则徐续联解窘林则徐小时候,去应童子试,因人群拥挤,他的父亲就扛着送他进考场。考官见他父子这副样子,开玩笑道:骑父作马;顿时,一阵哄堂大笑,弄得林则徐的父亲十分尴尬。林则徐随即大声对道:望子成龙。满场又为之惊叹不已。下联对出,既解了父亲的窘迫,又道出了父亲盼儿成材的心情,一时传为佳话。将错就错出好诗郭祯擅画花鸟,曾画桃花与黄鹤楼赠人。画要配诗,遂请书法家赵平题诗。桃花幅上所题之诗有“人面桃花相映红”,可是“桃”误作“梅”,黄鹤楼幅上所题之诗有“黄鹤楼中吹玉笛”“,黄”又误作“白”。经人提出,他只得补救,各在误字句…     

“提问”与“引示”

一位一年级教师在教儿童练习“我到…去…”口头造句的时候,一个学生造句说:“我到台湾去。”这就引起了哄堂大笑。有的转过头对他说:“咦?哈哈!你还到台湾去呢?”有的谈着:“他还到台湾去呢!好玩哩!”课堂纪律乱极了,他的脸庞也被笑得一阵红一阵白,呆呆地站著。这位教师很冷静地(实际地楞住了)叫大家停止了嘲笑,接著说:“大家不要笑,他还有话呢!”     

在节外生枝

【案例】初步体会了《石灰吟》的“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间”这一诗句后,有学生突然问:“老师,我们习惯说‘粉身碎骨’,可这句诗中却用‘粉骨碎身’,这里的‘粉骨碎身’与‘粉身碎骨’是不是一样呢?为什么要用‘粉骨碎身’呢?”刹那间,教室里寂然无声,老师也愣住了,这可     

抓“道”引“铺”,另辟蹊径——《暮江吟》教学片段及点评

师 :请同学们朗读古诗《暮江吟》中的“一道残阳铺水中 ,半江瑟瑟半江红”。把读不懂的地方提出来共同磋商。生 :平时我们描写太阳常常用“一轮” ,这诗里为什么用“一道”呢 ?师 :(用红粉笔在“道”字下面画了一个大问号。)是呀 ,为什么不用“一轮残阳” ,而用“一道残阳”呢 ?难道是伟大诗人白居易用词不当吗 ?请大家各抒己见。生 :大概因为夕阳是残缺的 ,所以用“道”吧 !师 :既然夕阳一半下山 ,一半没下山 ,为什么不用“半轮”残阳呢 ?(笑 )师 :“道”作为量词时 ,常和哪些词语搭配呢 ?(老师降低坡度 ,从“道”字入手要学生组词。)生 :…