运用思想调节理论做好学生思想政治工作

通过对思想调节理论的概念、特点、形式和方法的归纳和分析，阐述了思想调节理论与思想政治工作的关系，指出了如何和用思想调节理论，做好学生思想政治工作的方法。     

运用激励理论做好学生的思想政治工作

文章解释了激励理论，介绍运用激励理论做好学员思想政治工作方法。     

运用“情感教育” 做好学生思想政治工作

如何运用“情感教育” ,做好学生的思想政治工作 ?根据本人多年从事学生思想政治工作的经验 ,我认为 ,主要应该从以下四个方面着手 :　　一、建立平等的师生关系是进行“情感教育”的前提　　与一般的成年人相比 ,青年学生在生理和心理等各方面都具有自己的特点。从生理上看 ,青年学生正处于长身体、长知识 ,逐步形成世界观的时期。因此 ,青年学生思想活跃、接受新生事物快 ,有自己的追求。从心理上看 ,由于不少学生思想上尚不成熟 ,是非分辨能力不强 ,抵制社会不良风气和诱惑的能力较差 ,因此 ,他们十分渴望教师对他们的理解、信任、支持和…     

运用心理学理论做好思想政治工作

用系统论观点看,思想政治工作是一门融哲学、政治学、管理学、社会学、伦理学、心理学等诸多学科知识于一体的综合性学科。学习和掌握一定的心理学理论,对我们改进和加强思想政治工作有着重要意义。一是追求心向一致或目标一致。这是说社会成员所追求的目标只有与社会发...     

运用行为科学做好学生思想政治工作

在新形势下如何开展学生的思想政治工作,是摆在每一个教育工作者面前一个重要课题。本文在剖析甲专学生心理特征基础上,从行为科学观点阐述如何对中专生进行思想政治工作,旨在抛砖引玉,共同磋商。一、问卷调查中反映出的问题前不久,我们对一年级新生进行一次不记名思想问卷调查,共发出了310张调查表,     

运用心理学做好学生思想政治工作

高等学校日常的思想政治工作,主要是解决人的思想、观点、立场和行为问题。做好这项工作的重要条件是对学生有科学的了解,即了解他们的心理活动规律。在改革开放的新时期,如何捕捉学生心理变化的新规律,有意识地运用心理学原理去观察、认识、分析、解决其思想、观点、立场和行为,去确定思想政治工作的重点,选择恰当的方式、方法和突破口,这是当前做好大学生思想政治工作,不断提高思想政治工作效果的需要。     

运用心理学做好学生思想政治工作

从心理学的角度探讨学生思想政治工作的方法，提倡注重学生的心理特征，注重情感因素，注重学生的正常需要，及时把握学生的思想脉搏，提高学生思想政治教育效果。     

齐抓共管,做好学生思想政治工作

学生思想政治工作,是一项极其复杂的系统工程,它贯穿在学校工作的各个方面,影响并制约着其他各方面的工作。所以,对于学生的思想政治工作,如果仅靠一、两个部门来抓,那么效果必然是极为有限的,只有动员学校各方面的力量实行齐抓共管,进行综合治理,才能获得比较理想的整体效应。现就个人的认识及我校的一些做法阐述如下:一、充分发挥政工干部的组织引导作用高校学生的思想政治工作,头绪多,担子重,难度大,配备一定数量的专职政工人员是完全必要的。但是,如果单靠几个专职干部去做,即使有三头六臂也是应付不过来的。因此,还必须配备相当数量的兼职政工人员。几年来,我校物色了一批中青年教师,分别     

论运用挫折理论做好思想政治工作

挫折，心理学上解释为当个体从事有目的的活动时，在环境中遇到障碍或干扰，致使其需要不能满足时的情绪状态。引起心理挫折的因素有主观因素和客观因素，正确地掌握心理挫折理论能极大地推动我们的思想政治工作。     

运用灌输理论做好思想政治教育工作

列宁关于灌输理论的基本思想是做好思想政治工作的重要支撑点。在现代思想政治工作中如何运用列宁创立的灌输理论,既是一个理论问题,又是一个实践问题。学习掌握列宁灌输理论的基本思想,结合当前思想政治教育工作的实际,与时俱进地运用灌输理论的原则和方法,搞好思想政治教育工作。     

运用激励法做好学生思想政治工作

激励法就是在思想政治工作中 ,运用一些行之有效的手段和方法 ,启迪人的灵魂 ,激发人的热情 ,挖掘人的潜能 ,使人的精神振奋起来 ,自觉地努力学习。激励法包括目标激励、形势激励、情感激励、榜样激励等。一、目标激励。理想信念是一种远大的目标 ,是人生的精神支柱 ,对人能产生强大的激励作用。学生思想教育工作的目标表达了学生的共同理想和愿望 ,所要实现的具体目标对个人的激励作用更直接、更实际。在确定目标时应该注意两点 :一是目标要适当 ,要让学生充分认识到实现目标的可能性和现实性 ,不可过高或过低。太高使人可望而不可即 ,容易…     

适应市场经济需要,做好企业思想政治工作

本文就当前企业的思想政治工作,结合市场经济建设、职工的主人翁地位,阐述了思想政治工作的目的,实效性以及企业管理者素质方面的问题。     

需要层次理论在思想政治工作中的运用

新时期政治工作的理论和方法应有新的发展，科学、辩证、正确运用需要层次理论是适应这一发展的需要。章分析了需要层次理论与思想政治工作的内在联系，重点阐述了思想政治工作中运用此理论应把握的三个方面，并对此理论的合理运用从不同侧面进行了更深层次的探讨。     

运用内部动机理论做好思想政治教育工作

内部动机是指由于人们对活动本身感兴趣,而使人们获得心理上的满足、奖励与报酬,这样来源干活动本身的推动行为的力量就是内部动机。这种动机无需外力的作用,不必外加的奖赏,完全出于自愿。 美国哈佛大学心理学家布鲁纳指出,内     

如何运用心理学原理做好学生思想政治工作

思想政治工作是研究如何培养正确的世界观,提高人们认识世界和改造世界的能力,形成符合社会主义核心价值观的道德行为规律的科学。由于思想观念的形成与心理活动相关极大,而且世界观和道德观的形成也要符合心理发展规律,因此,思想政治工作只有按人的心理规律去做才能科学有效。     

运用心理学做好思想政治工作

在改革开放和发展社会主义市场经济的今天,国际形势风云变幻,各种文化思潮相互冲撞,高校学生普遍面临着如何适应新生活方式、新人际关系和新思想观念的问题,加上高校生活的竞争性等诸多因素,大学生中必然会产生种种心理障碍。在此条件下,如何捕捉大学生心理变化的新规律,有意识地运用心理学原理去观察、认识、分析、解决其思想、观点、立场和行为中存在的问题,确定思想政治工作的重点,选择恰当的方式、方法和突破口,这是当前做好大学生思想政治工作的需要,同时对我们改进和加强思想政治工作有着重要意义。一、注重心理特征,坚持…     

班主任做好学生思想政治工作“十法”

班主任是学校教学班的管理者 ,应该掌握学生的思想状况、因势利导 ,寻找出做好学生思想政治工作的有效方法 ,发挥管理者的作用。为此 ,笔者在实际工作中做出了有益的尝试 ,故称之为“班主任做好学生思想政治工作‘十法’”。正面灌输法。实践证明 ,班主任对学生开展思想政治工作最有效的方法就是正面灌输。当前 ,有些班主任认为 ,在进入 2 1世纪的今天 ,思想政治工作要靠学生自觉学习 ,自觉接受 ,不能靠灌输。实际上 ,不论哪种思想 ,如果不靠灌输 ,就不能充分发挥学生的理智与情感的作用 ;如果不利用学生意识的心理进行灌输 ,思想政治教育就…     

研究教师需要 做好思想政治工作

需要是管理心理学和教育心理学的一个重要概念。研究教师需要的现状,合理满足教师的各种需要,是新形势下做好教师思想政治工作、提高教育质量的重要途径。笔者根据近年来的教育实践,试就这个问题谈几点认识,不妥之处,恳请批评指正。一、教师需要的层次性心理学的研究表明,人的心理需要具有层次性,著名心理学家马斯洛认为,人类的需要有五个不同的层次,即:①生理需要——衣、食、住、行、性等等;②安全需要——人身财产的安全保障、职     

运用“愉快教育” 做好职业中专学生思想工作

运用“愉快教育”做职业中专生的思想工作,培养学习兴趣,变“让我学’”为“我要学”,对于培养学生的思维能力,促进人才的成长是非常重要的。 一、变“苦”学为“乐”学是“愉快教育”的出发点 学习作为一种智力劳动,本身孕育着愉快,在人们没有真正掌握和运用这种劳动方式时,往往会感到十分困难或表现出难以忍受的状态。我们要从根本上扭转学生这种认识,让他们从另一个角度去理解学习,让他们全身心地去爱所学的专业,只有这样,才能激发其学习兴趣。著名物理学家杨振宁说：“什么叫苦,不乐意而因外界压力非做不可才叫苦,物理学是…