网络教育服务初探

教育领域的竞争日趋激烈 ,教育正在由“卖方市场”向“买方市场”转变 ,这客观上要求教育尽快转变观念 ,加强服务意识 ,并不断深化教育服务的深度和广度 ,将教育服务落实深入到教学的全过程。作为一种新型的教育形式 ,网络教育天生就具有提供良好服务的“资质”,怎样做好网络教育的服务 ,应受到教育界的高度重视。本文拟从网络教育的课程服务、环境服务、学习者服务和管理服务几个方面探讨网络教育服务的特性和应做好的工作。     

网络教育与青少年心理发展

21世纪是一个网络化的时代,网络技术正在渗透到社会的各个领域,正在改变着我们的学习、工作、生活乃至思维方式,也必将对我们年轻一代的心理发展和心理健康产生深刻的影响。一、网络教育、网络心理健康教育的界定及其特点网络教育是指利用网络技术和手段来进行的远程学科教育、思想政治教育、心理健康教育和其他教育的总称。网络教育除学习学科课程以外,利用网络加强和改     

网络教育的发展与思考

网络教育为人们提供了一种全新的学习方式。它具有独特的作用：使教育资源共享变为现实；为学习提供个性化学习的条件；有助于实现交互式学习；有利于促进教育社会化和学习社会化。许多国家都高度重视网络教育，努力扶持和发展这一全新的教育方式；为推进网络教育的普及与发展投入大量资金；不断扩大网络教育的普及化程度；教学培训的层次和内容更加宽泛多样，目前我国的网络教育尚存在许多亟待解决的问题，如网上教育资源建设问题、如何体现个性化教育问题、思想观念转变问题、网络教育投入不足问题等。     

中国网络教育产业化刍议

网络教育是教育信息化的必然产物，受到越来越多国家政府的关注和支持。随着世界网络教育的发展，网络教育的产业属性日益凸现。网络教育的产业属性和我国国情决定了我国网络教育的发展可以走产业化之路。我国网络教育产业化要从投资主体的多元化、教育产权的分离、服务意识的树立等方面进行运作，并要解决好国家政策的扶持和相应法律法规的保障、现代远程教育技术指标和规范的建设、教育质量的论证和评价等问题。     

浅谈网络教育

简要介绍了网络教育形式，阐述了目前网络教育中存在的问题及应对策略。     

网络教育中教师角色定位

网络教育的出现，对学校和教育产生了巨大的冲击，特别是对固守“围墙内”的学校教育中的教师产生极大的震憾，改变了教师角色，迫使每位教师及时转变角色，以适应信息时代的教育教学。     

浅谈网络教育

简要介绍了网络教育形式,阐述了目前网络教育中存在的问题及应对策略.     

研究生教育中应积极发展网络教育

在网络技术高速发展的今天，网络教育作的一种新的教育方式，以其双向性，实效性，互交性和可控性显露出巨大的优越性，丰富着教育内容与教育方式，正日益受到人们的青睐，使现行研究生教育模式更加系统，科学和完善。     

网络教育发展中的不平衡现象

教育在顺应信息化时代的需要与要求时，与网络结合在一起产生了网络教育这一新型教育方式。网络教育的开放性、跨时空性、交互性、即时性、信息传输的高速高容量性等特征带来了网络环境下学习的个性化、自主化、研究化、终身化等目标的实现。网络教育作为新科技在教育领域应用中产生的     

网络教育及其在我省的发展前景

教育是推动社会进步和发展的基本因素,我国政府已经把“科教兴国”作为跨世纪的发展战略.邓小平同志指出:教育要面向现代化,面向世界,面向未来.如何使教育工作更好地达到上述目标,是摆在教育工作者面前的一个重要课题.当代科学技术,特别是信息技术的迅速发展,正在极大地改变着我们的生活环境,使千百年来逐渐形成的教育制度受到严重挑战,尤其是对教育方式造成了较大冲击和影响.     

中国网通服务中小学网络教育

“非典”过后,网络教育再次成为热点。作为宽带接入的服务商,中国网通公司很早就开始了以宽带平台承载教育内容的尝试。2001年,网通公司在宁波、杭州等地的网通合资公司门户网站与空中美语、北大附中教育网等进行合作,开始提供宽带教育服务。网通公司的初衷是以教育内容服务促进宽带接入业务的发展,服务对象仅为接入网通公司宽带的用户。     

浅谈优化网络教育服务

网络教育重在服务,目前网络教育提供了各种各样的服务,站在学习者的角度上看,这些服务是否体贴、是否令学习者满意,本文主要从服务体系、学习环境、个性化服务几方面浅谈优化网络教育服务.     

关于网络教育的几点认识

网络教育目前风行一时，可在对它的认识上存在几个误区，网络不可能使教育发生一场革命，网络增长率的低成本是一种假设，网络增长率有一定的商机，但并非无限，风险资金也没有纷纷投入，现实中的网络教育并没有实现真正的资源共享，资源没有得到有效的配置，网络教育的最佳模式也不是企业化经营。     

网络教育与教育新理念

目前国内外正在蓬勃发展的网络教育是在计算机技术发展以及教育理念变革的基础上产生的一种新型教育方式。本文阐述网络教育产生的背景和优势，从学习理论发展角度提出网络教育要树立以学生为主体，以学生为中心，教师和外界环境围绕学生服务，培养学生创新能力的教育新理念，并指出网络教育是传统学校教育的一种补充，校园活动是网络所不能取代的。     

展望网络教育

随着网络时代的到来 ,网络教育已为人们认同。同时关于网络教育会不会代替传统教育、传统的学校教育会不会走向消亡也成为争论的热点。本文分析网络教育的特征 ,讨论网络教育所无法避免的缺陷 ,并在此基础上提出网络教育要与传统教育相融合 ,即“虚拟学校与现实学校一体化模式”     

网络教育基本特征浅析

随着计算机网络技术的迅猛发展,一种崭新的教育模式－网络教育正在全球兴起。重视发展基于网络环境的远程教育是解决我国高等教育和其他教育供需矛盾的有效途径。本文对现代化网络教育的基本特征,即开放性、灵活性、双向性、资源共享性和管理的高效性等作了全面的分析,力求促使人们特别是教育部门和高等院校的教育工作者转变教育观念,充分认识现代网络教育的重要性、紧迫性,深入研究网络教育的特点和规律,推动我国网络教育向国际化、现代化迈进。     

简论开发网络教育资源

随着网络教育在我国的蓬勃发展,在中心城市和沿海开放地区,早期制约网络教育发展的主要因素———硬件设备资源不足的问题己经得到缓解。而网络设施资源的缺乏日益成为阻碍我国网络教育发展的主要区素。本文对我国网络教育资源现状和解决网络教育资源短缺问题做初步分析。我国网络教育资源短缺主要表现在三个方面:网络教育设施资源缺乏;网络教育人才资源缺乏;网络教育信息资源缺乏。网络设施包括覆盖所有地域和所有社会活动领域的网络传输线路、网络信息管理中枢和网络终端设备。网络教育设施资源是社会网络资源的组成部分,它在很大程度上是…     

网络教育与大学英语教学关系略论

网络教育是建立在网络技术平台上的，利用网络环境所进行的教育教学活动，是一种新的教育方式。它的出现对传统学校教育产生了巨大的冲击和影响，在这一视野下去审视现今的大学英语教学，会使我们产生一些新的认识。     

网络教育势在必行

在知识经济社会中，教育成为特殊的产业，而传统教育模式与人口激增、知识爆炸、人才的多元化培养格格不入，因此孕育着一场深刻的革命－网络教育革命。     

利用网络教育发展社会考试

网络教育具有教育理论科学、教育技术先进的特点，特别是适合社会考试，是一个很有发展前途的全新教育方式，虽然受到技术、观念、资金和发展历史的约束，但通过社会各界的努力，目前已“路”、“车”、“货”配套成形，具有推广的价值和条件，如果我们能够在社会考试工作中合理地应用网络教育，必将有效地促进社会考试工作的开展。