伸入地球内部的“望远镜”——大陆科学钻

一、大陆科学钻的地学意义地球内部的结构 ,人类无法直接观察。到目前为止 ,关于地球内部的知识 ,主要来自对地震波的研究。当地震发生时 ,地下岩石受强烈冲击 ,产生弹性震动 ,并以弹性波—地震波 (纵波、横波 )的形式向四周传播。纵波 (Ｐ波 )传播速度较快 ,可通过固体、液体和气体传播 ;而横波 (Ｓ波 )传播速度较慢 ,只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度 ,都随着所通过物质的性质而变化。根据地震波的这些特点 ,人们通过它在地球内部传播速度和衰减规律的记录、研究 ,来了解地球内部情况。若将收集到的地震波记录输入电脑加以计算分析…     

地震中的物理学

1 地震波的特点 地震波是由震源发出的在地球介质中传播的弹性机械波.地震发生时,震源区的介质发生急速的破裂和运动,这种扰动构成一个波源.由于地球介质的连续性,这种波动就向地球内部及表层各处传播开去,形成了连续介质中的弹性波.地震波按传播方式分为三种类型:纵波、横波和面波.纵波是推进波,在地壳中传播速度为5.5～7千米/秒,最先到达震中,又称P波,它使地面发生上下振动,破坏性较弱.横波是剪切波,在地壳中的传播速度为3.2～4.0千米/秒,第二个到达震中,又称S波,它使地面发生前后左右抖动,破坏性较强.面波又称L波,是由纵波与横波在地表相遇后激发产生的混合波.其波长大、振幅强,只能沿地表传播,是造成建筑物严重破坏的主要因素.     

地震波中纵波和横波的速度为何不一样?

教材中说：对机械波来说，波速是由介质决定的．教材中又说：地震波是机械波!地震波中既有横波又有纵波．当地震波中的横波和纵波在同一种介质（地球）中传播时，为什么速度不一样呢？事实上纵波的速度大于横波的速度．     

《火山和地震带给人们的信息》教学设计

本课的教学目的,主要是指导学生研究火山、地震带给人们的信息,使学生了解地球的内部构造和地壳的内部运动。根据地球表面推测地球内部情况是本课的教学难点。我在教本课时,以讨论与实验结合的方法,收到了较好的效果。 一、导入新课: 故事引入:师用形象的语言讲述“浓尾地震”和“智利地震”等。 二、进行新课:     

“机械波” 信息化方案

本主题仅涉及到“机械波的形成”“横波，横波图像”“波速和波长、频率的关系”以及“纵波”。根据《课程标准》，“纵波”是A级要求，即知道（识别和记忆学习内容，是对知识的初步认识）。在教学中采用信息技术的条件下，可以将“纵波”的教学合并到基础型课程的教学中，这样不仅能使知识体系较完整，更重要的是能够让学生在学习过程中，根据教师提供的“支架”完成自主探究活动。     

岩石物理综合实验——压力、温度和流体对岩石速度的影响

结合勘查技术与工程专业人才培养目标及学生自身特点,设计了一个地震岩石物理综合实验——压力、温度和流体对岩石速度的影响。将岩石放置在反应釜中,加载轴压和围压,并对岩石加热,测量岩石在高温高压状态下的纵波速度和横波速度。获得了岩石纵波速度和横波速度均随压力增加而增加,以及随温度增加而减小的变化规律,以及含水岩石纵波速度高于含气岩石,而横波速度低于含气岩石的特征。     

把握精髓，突出重点 紧扣创新发展抓“创争”——江汉石油管理局地球物理勘探公司

中国石化集团江汉石油管理局地球物理勘探公司，是以石油天然气地球物理勘探和技术研究开发为主的石油物探服务企业，拥有在不同地貌，地质条件下进行地震、重磁力，电法、VSP测井等综合物探施工资质和丰富作业经验，高分辨率地震勘探，山地地震勘探，黄土塬地震勘探，     

声波一定是纵波吗？

“声源”在空气中振动时 ,一会儿压缩空气 ,使其变得“稠密” ;一会儿空气膨胀 ,变得“稀疏” ,形成一系列疏、密变化的波 ,将振动能量传送出去 .这种媒介质点的振动方向与波的传播方向一致的波 ,称为“纵波” .不过要注意 ,声波虽然一般是纵波 ,但在固体中传播时 ,也可以同时有纵波及横波 ,横波速度约为纵波速度的5 0 % - 6 0 % .在空气中的声波是纵波 ,原因是气体或液体 (合称流体 )不能承受切力 ,因此声波在流体中传播时不可能为横波 ;但固体不仅可承受压 (张 )应力 ,也可以承受切应力 ,因此在固体中可以同时有纵波及横波 .地震波其实就…     

丰富学生对事实材料的了解

火山和地震是地球表面发生的两种灾害性的自然现象,但学生没有经历,从电视上看到的机会也不多。教学这一课,教师要指导学生根据提供的客观事实——火山和地震发生的自然现象,让学生进行推理,推测出地球内部情况,了解地球的内部构造和地壳的内部运动。     

文波预测：科学花朵绽放艳丽

翁文波院士是我国石油地球物理勘探、测井及石油地球化学勘探的创始人之一,为祖国石油工业发展做出了不可磨灭的贡献。他知识渊博,建树颇多,取得了卓越成就,被誉为“当代预测宗师”、“信息预测论之父”。为了发扬翁老的信息预测理论,开展石油生命周期的研究,工商管理学院在今年5月15日组织了“能源及石油问题学术研讨会”,主题是“油气田生命周期理论与石油峰值问题研究”。     

纵波的直观分析法

纵波的直观分析法杨桂巧（西安高级中学７１０００１）在“机械振动和机械波”一章的教学中,我布置了这样一道练习题：在横波的波峰中央处,质点的动能最;在波谷中央处,质点的动能最;在纵波的疏部中心处,质点的动能最;在纵波的密部中心处,质点的动能最．由于横波...     

山地地球物理勘探难点和对策

针对山地地球物理勘探的难点,由模型正演,提出了山地复杂构造带的油气勘探应选择小道距、高覆盖次数和最佳炮检距的野外采集参数。努力提高山地地震资料的信噪比．应贯穿于资料采集和处理的全过程．并对山地地球物理勘探工作提出了新的对策。     

由纵波的图象确定纵波的实际情况

中学物理教材机械振动和机械波一章,讲到了纵波和横波一样,它们在给定时刻的图象都是一条余弦(或正弦)曲线;高等学校使用的有关物理教材中也谈到了这一点。我们知道,横波的图象能直观地表现横波在某一时刻的波形,而纵波的图象却不能直观地表现纵波的情况。为了加深对纵波的理解,使我们在看到纵波的图象时,能很快想象出纵波的实际情况,很有必要找出纵波的图象和纵波的实际情况相联系的     

山地地球物理勘探难点和对策

针对山地地球物理勘探的难点,由模型正演,提出了山地复杂构造带的油气勘探应选择小道距、高覆盖次数和最佳炮检距的野外采集参数.努力提高山地地震资料的信噪比,应贯穿于资料采集和处理的全过程,并对山地地球物理勘探工作提出了新的对策.     

弹性媒质中横波能量公式的推导

关于波的能量问题,虽然很多书上都有详细的讨论,但是几乎都是只研究纵波的情况,很少讨论横波。一般,书上仅给出横波能量的计算公式,至于公式的来     

地震相关试题探究

一、震源深度【例1】东日本大地震处在环太平洋地震带,强震致使海底地壳出现长约400km、宽约160km的裂缝。(1)大地震发生后,某地震观测站测得地震波的纵波速度v_p=10km/s,横波速度v_s=5km/s,地震观测站T测得纵波与横波的时间差为20s,则地震观测台(T)距震源(Z)     

“横波投影演示仪”的制作

“横波投影演示仪”的制作●李伯声本仪器专供高中物理第一册第五章《机械振动和机械波》演示用，为了使学生清楚地看出波是振动的传播，媒质本身并不随波迁移，使学生对波的形式有明确的认识，为了便于学生理解按照质点振动方向与波的传播方向来区别横波与纵波，进而掌握...     

谈高考对机械波的考查

机械波知识是中学物理教学中的重点,也是难点.《考试大纲》中关于机械波的考点较多,并有“横波和纵波”、“横波的图象”、“波长、频率和波速的关系”等三个考点属于较高要求.几乎每年的全国高考都有对机械波的考查,下面归类谈其考查的要点.一、考查机械波的形成和机理     

利用Authorware7.0的函数功能制作横波纵波演示器

制作物理课件必须“以科学正确为前提”，以物理公式为依托，这样才能向学生呈现真实的物理世界，使学生得到一个正确的感性认识。横波纵波演示器就是一个由Authorware的函数和变量实现的、基于物理公式的物理课件。     

“地震”新用法

地震是一种自然现象。《现代汉语词典》(2002年增补本)的解释是：“地震，由地球内部的变动引起的地壳的震动，分为陷落地震、火山地震和构造地震三种。俗称地动。”近几年来，“地震”的一些新用法在各种传媒语言里大量使用，下面先看一些例子：