论西部地区人力资源开发

西部大开发的实质是区域发展问题 ,在现代文明和高速发展的科学技术条件下 ,知识已成为生产力的内在要素 ,知识经济表面凸现出来的是科学与技术 ,而知识经济的根本在于人的创造力量 ;劳动者的受教育程度、科学文化素质以及职业技术水平是决定一个国家和地区经济与社会发展的关键因素和基础条件。提高对西部地区人力资源开发重要性的认识 ,分析西部地区人力资源开发与利用现状 ,采取有效措施 ,搞好人力资源开发 ,把沉重的人口负担转化为强大的人力资源 ,可以推动西部地区经济快速健康发展。     

基础教育公共服务的提供与管理

●“两基”的实现,为我国下一阶段现代化进程奠定了丰富的人力资源和优良的人力资源结构的基础。●对于教育这种公共产品和服务的提供者来说,我们所提供的虽然都是公共产品,但是已经不是纯公共产品了,是准公共产品。在这里面有两种情况:一种是价格排他的公共产品,另外一种是拥塞性的公共产品。●现阶段的教育服务,难在我们现阶段的公立教育,特别是提供的优质教育实际上已经成为拥挤的公共产品和服务,已经形成很强的竞争性,而且没办法来排他。●希望我们的校长在教育公平问题上要成为一个理想主义,要把教育公平这样一个办学的崇高理念能够融会到我们学校的管理办学过程之中,这是我们的办学,特别是基础教育的一个崇高的境界。     

普及高中阶段教育进程中的职业教育发展战略

积极发展高中阶段教育事业，对于落实科教兴国战略，提高国民受教育水平，缓解初中升学压力，创造全面推进素质教育的良好环境，都具有十分重要的意义。为此，在前不久召开的全国高中发展与建设工作经验交流会上提出，占全国人口３５％的大中城市和经济发达地区，至“十五”期末基本普及高中阶段教育，其它地区也要有步骤地加强高中建设，努力提高高中阶段入学率。而在此进程中，中等职教的地位与作用如何，怎样才能有效发挥其对普及高中阶段教育的作用，既是一个亟待研究的理论问题，也是一个迫在眉睫需要探讨的现实课题。一、中等职教在普…     

扩大高中办学规模发展高中教育事业需注意的几个问题

第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议都提出了要因地制宜 ,根据需要进一步发展高中教育事业问题。从近几年基础教育的发展形势来看 ,沿海地区 ,上海、北京、南京、广州等一些大中城市的高中教育事业发展确实相当快 ,新办了不少高中 ,或者把原来的一些初级中学升格为高中 ;还有一种比较普遍的形式是大力扩大一些办学条件比较好的重点中学的办学规模 ,利用名牌效应和重点中学比较丰富的办学资源来发展高中教育事业。适应社会发展需求 ,在一些经济条件比较好的地区和城市加快发展高中教育事业方向无疑是正确的。然而 ,在我国这样一个…     

适应西部大开发需要,发展西部高校继续教育

国家西部大开发的主要战略目标是科教兴西，对西部的开发包括人力资源和自然资源，其中人力资源的开发与利用决定西部大开发的发展模式、实施进程、发展速度和实际效益。教育是人力资源开发和人才资本积累的基础和主要渠道。西部高校所开展的继续教育是把承担大开发任务的高层次劳动者作为实施教育的对象，对他们开展再教育和终身教育，为他们提供优质、有效、急需和便利的教育服务，通过努力提高他们的文化知识、科技水平、道德素养，发挥他们在西部大开发中的作用。一、充分认识西部高校继续教育应具备的特点高校继续教育要在开发西部人力…     

发展优质高中 优化资源配置 提高办学效益

在“普九”基本完成后，党和国家高度重视高中阶段教育的发展，主张大力发展高中阶段教育，促进高中阶段教育的协调发展，有步骤地在大中城市和经济发达地区普及高中阶段教育。在此背景下，开辟多元途径发展优质高中，优化资源配置，提高办学效益，成为广大学生家长关注的问题。     

加强政府统筹整合优化资源办人民满意的高中教育

嫩江县有高级中学1所,完全中学3所,职业高中1所。县域经济结构中,农业科技含量较低,工业规模较小,第三产业相对滞后,县域经济十分薄弱。但近年来县委、县政府十分重视教育工作,1998年以来投资2亿多元,加速发展教育事业。“两基”通过国检验收之后,更是把发展高中教育摆上了重要位置。一、从县域经济社会发展的需求出发,大力发展高中教育首先,提高认识,加强领导,把发展高中教育纳入县域经济发展规划之中。一是深刻领会有关文件精神,充分认识大力发展高中教育是开发人力资源、发展县域经济、全面建设小康社会的需要;二是摆正发展高中教育与拉…     

论教育人力资源的开发管理

教育的持续、健康、快速发展，办学质量和水平的稳步提升，其关键存于师资质量，在于教育人力资源开发的程度和水平。教育人力资源足教育系统的活资源，教育人力资源开发是教育管理的一项重要职能。如何确定人力资源开发管理的目标，实施教育人力资源战略性开发管理，业己成为新时期教育管理的重要研究领域。     

办好综合高中 营造职教优势

《面向２１世纪中国教育振兴行动计划》指出,“高中阶段教育结构已基本合理的地区,要把职业教育工作的重点放到提高质量和效益上来。经济发达地区可发展部分综合高中,推迟到高三年级分流。”话虽然只有两句,其内涵却是深刻而丰富的,是我国借鉴世界职业教育成功经验而作出的一大决策。近２０年来,我国中等职业教育在量的扩张上已达到一个合理的规模。因此,目前中等职业教育的主要课题是如何提高质量和效益。对于经济发达地区来说,社会、经济的发展,产业结构的调整和优化,外向型经济的形成等等,都对职业教育的内容和层次提出了更高…     

打造教育品牌迎接入世挑战

如果说科技竞争是２１世纪最为惊心动魄的竞争，那么，教育的竞争则是２１世纪最具魅力的竞争。打造教育品牌，迎接入世挑战，这是一个十分突出的教育发展问题。教育作为一种社会公益事业，已发展成为极具挑战性的产业。一所学校就是一部作品，我们的目的在于如何把作品做成精品。因此，经营学校，必须以追求最大化的优质“产品”为目标。由于各地的教育基础、经济发展水平、教育管理者乃至教师队伍素质的差异，导致了地区之间教育发展的不平衡性。随着教育信息化时代的到来，教育越来越呈现出多元化的竞争态势。近年来，在各高中学校发生的…     

元散曲情变作品中的“泼妇”形象

元散曲中的情变作品突破了传统诗歌的弃妇诗模式,展现了一副副的＂泼妇＂百态图。而这些与蒙古族游牧文化注入后人们的妇女观、婚恋观、道德价值观的变化分不开。     

后殖民主义语境下英语在中国的发展

后殖民主义时期是英美等轴心英语国家向边缘或落后国家进行语言、文化渗透的时期。以该历史时期为背景,考察英语在中国的语言殖民、文化扩张及后殖民英语在中国的教育模式与培养目标。     

泉州市售牛奶中抗生素残留的分析

为了解和比较泉州市市售生牛奶及消毒纯牛奶中抗生素残留情况，从泉州市不同区域及两个奶牛场采集生牛奶150份．几大超市采购消毒纯牛奶100份．按国家标准GB／T4789．27-2003，采用TTC法进行检测，检测出生牛奶中阳性27份，可疑15份，阳性率18％，可疑率10％；国产消毒纯牛奶75份，阳性14份，阳性率18．7％；进口纯牛奶25份，阳性0份，阳性率0％，调查结果显示，本市产的生牛奶中抗生素残留阳性率比国产消毒纯牛奶高，牛奶中抗生素残留的情况仍较为严重，应引起广大消费者的注意，并倡议政府部门应加强对食品安全的管理和执行力度，以尽快改善此现状。     

海南琼中县湾岭地区四眼斑水龟（Sacalia quadriocellata）栖息地野生维管植物资源

对琼中县湾岭地区四眼斑水龟（Sacalia quadriocellata）栖息地野生维管植物物种的调查，发现共有维管植物100科193属241种，其中蕨类植物14科15属17种；双子叶植物68科143属178种；单子叶植物18科35属46种；无裸子植物．按其经济价值划分，药用植物有125种，观赏植物46种，用材植物31种，蜜源植物28种，纤维植物27种，野生果树21种．对其资源特点进行分析，并对其资源的保护和可持续利用提出了初步建议．     

当前南疆三地州农村文化建设存在问题的三维解析

近几年,南疆三地州农村文化建设取得了一定的成绩,但依然存在诸多问题。如若这些问题不能得到及时解决,将会阻碍南疆三地州新农村建设及新型农民的培养。提出了从政府、组织、农民三个角度切入分析存在诸多问题的主要原因,希望通过此分析为进一步加强南疆三地州农村文化建设提出新思路和新对策奠定基础。     

西部高校计算机基础课程教学改革研究

针对当前我国计算机教育的普及,学生计算机基础的个性差异,采用新的教学模式有利于提高学生的学习兴趣,从而提高计算机基础课程的教学质量。     

唐宋变革视野下的唐西州、沙州的乡村制度演变

20世纪以来,学者们从文化、政治、阶级、阶层、经济、婚姻等不同角度入手,试图对唐宋时期社会变迁作出＂知微见著＂的分析概括,取得了一些令人瞩目的成果。而从地方行政建制和基层组织形态的角度去研究更是一种行之有效的方法,敦煌、吐鲁番出土文书中的相关资料对这一研究提供了新的视角。     

对数学义务家教过程中后进生培养的探讨

数学义务家教的成立和建设可以弥补教育落后地区的不足,给贫困家庭后进生重生的希望.在数学义务家教过程中运用目标、系统、动态、激励、反馈五大原则和学习数学的基本方法,因材施教,改变后进生的学习现状,使其找到自信,树立目标,立志成才.     

积极心理学在大学生心理委员培养中的运用

大学生心理委员在心理健康教育中的特殊作用日渐凸显。在心理委员的培养中,运用积极心理学理念培养心理委员积极的人格品质和积极的人生态度,运用团体心理训练增强心理委员的积极情绪体验,构建心理委员顺利开展工作的社会支持系统,发挥积极心理学理论在大学生心理委员培养中的作用,把教育重点放在人自身的积极因素方面,实现大学生心理健康教育由消极防范向积极心理素质的塑造的转变。     

Involvement of heads of departments in strategic planning in schools in the Pinetown District

ABSTRACT

Strategic planning is crucial in facilitating sustainable development of schools. It enables schools to survive and cope with changes and challenges from government policies and market forces. There is broad agreement that all stakeholders need to be part of school strategic planning. In response to the lack of evidence suggesting stakeholders’ involvement – specifically that of Heads of Department (HOD) – in strategic planning in schools, and its value in ensuring that all stakeholders execute their duties, HODs’ experiences regarding their involvement in strategic planning were explored. Qualitative research was undertaken and semi-structured interviews were employed to generate data. The study reveals that the HODs were involved in some form of planning but there is no evidence suggesting their participation in substantive issues on strategic planning. Further, the study reveals that transparency-driven leadership and collaboration are key factors to ensure HODs’ participation in strategic planning. The findings suggest that the involvement of HODs is crucial towards improving teaching and learning.