高职教育发展对英语教师的要求

高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用型专门人才。高职英语教育的基本要求及其对师资、教学与科研方面的具体要求促使高职英语教师转换观念、树立服务意识,提高教科研水平,争做＂双师型教师＂。高职英语教育的现状从师资状况、学生现状、教学效果和考核方式方面来看都存在不足。高职校的课堂教学应切实服务专业课,服务学生的专业技能。政府与高职校已采取的措施保障对高职英语教师的发展提出更高的要求。     

新形势下高职英语教师专业能力发展策略研究

为了保证高职英语教学改革效果,学校应不断强化师德师风建设,提高高职英语教师的专业能力,打造高水平的教师队伍,进而为社会输送更多技能型人才.     

中小学信息技术教师专业能力浅析

随着科技的发展,信息技术教育融入了课堂中。信息技术课程成为教育必不可少的一部分,然而信息技术教育还处于初级发展阶段,信息技术教师也处于整体水平较低的状态,但是,我们知道,教育的发展依赖于教师的发展,那么,作为一个中小学信息技术教师应具备哪些专业技能呢？为此,本文结合新课改中信息技术课程对信息技术教师的发展需求,联系现实情况来探讨中小学信息技术教师的专业技能。     

浅析新课改对教师的要求

为使新课改的意识更快地深入人心,保证课改措施切实可行,为使新课改深入推进,使教师更好地接受新课程思想的辐射,新课改呼唤教师要做到一建立、二更新、三不做。     

浅析高职院校教师实践能力提升

高职院校通过有效提升教师实践能力,才能适应高职教育的特点,为学校提升竞争力。分析了高职教师实践能力现状,提出实践能力提升的途径。     

对提高财会专业学生实践能力的探讨

实践能力是财会专业学生应掌握的基本能力之一。针对目前存在的财会专业学生动手能力不辑的问题,结合新经济时代对财会专业学生实践能力的要求,分析影响财会专业学生培养实践能力的因素,从提高学生自身素质和加强教学资源改革方面入手,探讨提高学生实践能力的有效途径。     

中小学教师教育技术能力标准对教师专业发展的影响

我国中小学教师的第一个专业能力标准《中小学教师教育技术能力标准（试行）》颁布已将近十年,在这些年中该标准的实施在教师培养、资格认证、信息技术与课程整合、教育改革等方面产生了积极的影响,有力地促进了中小学校不同科目教师的专业能力发展。     

高职财会专业实践教学的创新

实践教学一直都是高职教学的重要内容。本文从目前实践教学存在的问题着手,分析了这些问题背后的原因,并给出了有益于实践教学开展的几点建议。     

浅谈高职教育对教师的基本要求及执教能力的培养

本文通过对高等职业技术教育的特性分析,探讨了高职教育中对教师的一些基本要求,并探讨了在新形势下对于教师执教能力的培养、提升.     

促进高职院校教师专业发展的教师行动研究

教师参与行动研究是教师实现教师专业发展的途径之一。了解教师行动研究的起源、定义、特点及意义有助于加快教师自我专业发展。而介绍开展研究可能会面临的困难与问题对教师更好的开展行动研究的必要准备之一。     

高职财会专业实践教学的改革思路

高职教育是一种以能力为本位的教育。对于财会专业的学生来说,不仅要有深厚的理论知识,还要具有良好的职业道德、创新意识和实际工作的能力。其中,财会实践教学对培养综合型应用人才有一定作用。本文主要针对高职教育中如何加强财会实践教学,谈谈笔者的想法。     

对高职环境艺术设计专业“双师型”教师素质能力的分析

双师型教师是一仑时代的发展的标志,高职类环境艺术专业双师型教师应具备的素质能力体系是环境艺术专业人才培养与市场需用求接轨的基础,因此,高职类环境艺术专业双师型教师应具备的能力体系显得尤其重要。本文就高职环境艺术专业双师型教师素质能力指标作了尝试性的探析。     

浅析高职院校财会专业实践教学的现状问题及对策研究

随着我国教育事业的繁荣发展,高职教育已经成为培养人才的重要场所。大多数的高职院校都设有财会专业,其实践教学作为财会专业教学中不可或缺的一部分,对于提高高职学生的财会实践工作能力具有积极的意义。高职院校财会专业的实践教学中存在的问题和不足极大的制约了该专业的发展,必须采取措施加以解决。     

对高职环境艺术设计专业“双师型”教师素质能力的分析

双师型教师是一个时代的发展的标志,高职类环境艺术专业双师型教师应具备的素质能力体系是环境艺术专业人才培养与市场需用求接轨的基础,因此,高职类环境艺术专业双师型教师应具备的能力体系显得尤其重要。本文就高职环境艺术专业双师型教师素质能力指标作了尝试性的探析。     

浅析中职学校教师专业发展途径

随着我国经济不断发展与教育体制改革的不断推进,对中职学校教师的专业发展越来越重视,教师专业水平的高低直接关系着教育质量的水平,在科技日新月异的时代发展下,教师必须具有与时俱进的思想观念,树立终身学习的理念,紧跟时代发展的步伐,提高自己的专业技能与水平,才可以培养出优秀的学生。所以现阶段我们对中职学校教师的专业发展要求不断提高,以此来促进中职教师专业成长,更好地服务于我们的教育行业。     

职业高中财会专业实践能力培养的思考

财会专业实践能力培养教学是一个十分重要的方面,我们应以教学计划和教学大纲的设计为开始环节,以实施会计案例教学为中心环节,以会计专业模拟实习为最终环节,抓好职业高中财会专业实践能力提高的教学工作,把职高学生培养成适应实际需要的应用人才。     

学校管理与高职英语教师专业发展

高职英语教师在高职教育中具有特殊的使命与任务,需要将英语教学与专业知识相结合,使高职学生能在专业领域进行很好的英语应用。本文从学校管理的角度分析了当前高职英语教师专业发展的主要限制因子。     

提升教学实践能力促进教师专业发展

<正>立足教学实践是教师专业化发展、教学技能提高的主阵地,教学是否高效高质与教师专业化素质息息相关。我校根据学校目前的实际情况,致力于教师专业化素质的培养取得一定成效。多年来,我校坚持开展课堂教学实践的研究活动,学校领导坚持深入教学一线听课、评课,与教师一道探讨教学问题。其次从规范教学行为做起,引导教师根据教研专题,精心备课,互动研讨,通过"上课—说课—评课—再说课"的研究形式,踏踏实实,一步步引导教师     

高职化工类专业教师实践能力提升的实践与研究

高职院校是培养技术类人才的重要教育机构之一,因此,对于实际教学工作而言,培养学生的实践能力应该在整体教学工作中占据较大的比重,因此,这对于老师的实践教学能力也提出了较高的要求。本文主要根据目前高职化工类教学的现状来分析老师专业的培养路径,以此为依据,提出提升老师能力的途径。