市场营销策划课程教学改革探索

在高等职业院校课程改革的大背景下,文章对市场营销策划课程的设计理念与思路、教学模式、教学内容选取、考核方式等方面进行了改革探索,力求使市场营销策划课程能更好地适应高职教育。     

浅谈新课标下数学教师素质

课程改革能否成功,改革目标能否实现关键在教师。课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变。这就要求教师应该尽快的适应新课程标准,并按照新课程标准的要求去引导学生更好地学习数学知识。     

高校计算机基础以赛代考模式的研究与构建

随着素质教育与创新教育思想深入人心,高校的计算机基础课程在教学内容与课程体系方面的改革成果也初显端倪。但是,在计算机基础课程改革逐步深化的同时,传统的考核方式已经不能准确地考查学生对本课学习的成果。因此,本文对如何开展计算机基础考核方式以适应课程改革的需求进行了深入的探究。     

高校计算机基础以赛代考模式的研究与构建

随着素质教育与创新教育思想深入人心,高校的计算机基础课程在教学内容与课程体系方面的改革成果也初显端倪。但是,在计算机基础课程改革逐步深化的同时,传统的考核方式已经不能准确地考查学生对本课学习的成果。因此,本文对如何开展计算机基础考核方式以适应课程改革的需求进行了深入的探究。     

商务英语课程体系模式探索——以中南财经政法大学武汉学院商务英语课程设置为例

商务英语学科的重要性日益凸显,为更好地适应这一发展趋势,培养更多优秀的复合型商务英语人才,本文以武汉学院商务英语课程设置为例,综合各个角度分析了普通英语与商务英语课程的学时调配,先修课程与后续课程的互补关系,开设特色课程的可操作性;并探讨了与课程设置相关的教学方法与教师队伍的发展方式。     

浅谈高职《饲料品质控制》课程的教学改革

为了适应高职教育的需要,在教学过程中要不断地进行改革,以提高教学效果。本文通过对高职《饲料品质控制》课程的教学理念、教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面的改革进行阐述,以便为提高该课程的教学效果提供帮助。     

大学生信息素质评价模式研究

阐述实施信息素质教育评价的前提条件,根据我国信息素质教育的特点,在保留、改造适应学科课程的传统评价方式的同时,构建一套新的评价模式,即非学科课程前提下的评价模式,使学生能自觉、主动地把提高自身信息素质作为自身学习与发展的重要目标。     

基于学习动机理论的地下水动力学教学模式改革初探

本文结合地下水动力学课程特点,以学习动机理论为基础,针对现有教学问题,通过不同方式有针对性地对学生的认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力进行激励,深化改革教学理念和方式,完善教育教学内容,为培养适应社会需求的综合型应用人才奠定基础。     

浅议高校实验室改革的方向

为适应市场经济的需要,实验室应不断地自我完善 多数高校实验室的设置是为单一课程或单一专业配套的,主要从事教学验证性实验、教学演示性实验和少量的对外服务。在市场经济课,举行专题讨论,外出进修等方式。     

高校计算机基础系列课程立体化教学模式探索

阐述了在当前新形势下高等院校计算机基础教学系列课程建设和教学改革的实施方案,提出了构建科学合理的课程体系以及相互依托的教学资源库设置,强调加强实践教学环节,注重能力培养的教学实践方式,以更好地适应二十一世纪的人才培养需求.     

浅谈职业教育空间网络课程建设存在的问题及对策

基于云计算的空间网络课程,具有学习环境网络化、学习资源数字化、学习方式多样化的特点,能较好地解决职业教育的应用性和多层次性、终身教育的多样性、市场变化引起教学资源变化的频繁性等问题。建设适应现代职业教育和终身教育的空间网络课程,关键是要做好三个方面的工作：一是多方合作制定多层次衔接的课程标准;二是围绕课程标准广泛地选择教学内容,科学地设计虚拟实习情景;三是加强网络学习指导,优化质量检测环节。     

顺应孩子发展需要 推进幼儿活动生成

幼儿园生成活动是当前幼儿园课程形成的主要方式之一。教师在生成活动的开展中发挥着积极的作用,教师只有时时关注孩子,顺应孩子发展需要,才能寻找出适应的生成活动并在生成活动中更好地落实《纲要》精神,从而促进幼儿全面发展。     

顺应孩子发展需要推进幼儿活动生成

幼儿园生成活动是当前幼儿园课程形成的主要方式之一.教师在生成活动的开展中发挥着积极的作用,教师只有时时关注孩子,顺应孩子发展需要,才能寻找出适应的生成活动并在生成活动中更好地落实《纲要》精神,从而促进幼儿全面发展.     

中专《机械基础》课程考试改革初探

传统的考试已不适应职业教育培养目标要求,考试改革势在必行,文章从考试方式、考试内容及评分方式等方面阐述了《机械基础》课程考试改革。     

商务英语函电课程考评体系的改革实践与总结

课程改革是提高教学质量的核心,考核评价体系是课程改革的重要组成部分。本文从考核方式、考试内容、考核效果等三个方面,着力构建适应"工学结合"教学模式的商务英语函电课程考评体系,力求增强学生学习本门课程的学习动力。     

高校美术教学论课程与当地中小学美术课程、教学相链接的方法探究

高校美术教学论课程是为培养合格的中小学美术教师而开设的。然而,长期以来普遍存在的问题是:美术师范毕业生无法较好地适应中小学的美术教学工作。究其原因,师范院校的美术教学与中小学美术教学相脱节是最为直接和关键的问题。本文以伊犁师范学院与伊宁市中小学为例,通过三种方式研究高校美术教学论课程与当地中小学美术课程、教学相链接的方法,从而探寻解决上述问题的有效途径。     

高职工业设计专业立体构成课程教学探索

立体构成是工业设计专业的基础课,本文分析了目前我国立体构成课程教育中存在的问题,并通过笔者的实践教学,结合高职工业设计专业实际,从教学方式、教学内容、考核方式等方面提出了立体构成课程教学的改革设想,旨在从程式化的教学中解脱出来,最大限度地培养学生多种造型表达的创造力,以适应培养创新型人才的需求。     

校企合作视阈下的高校成人教育发展的策略

校企合作的办学方式要求成人教育以适应企业一线专业技术人员职业岗位工作要求为导向,积极进行以课程综合化为主要特点的课程改革,构建成人教育校企合作的有效模式。     

电工课程信息化教学改革研究

目前传统的教学方法在电工课程中存在教学对象多元、教学方法单一、教学效果一般和考核评价方式简单的问题,为更好地提高教学质量和效率,适应新时代军事教育方针,指出电工信息化教学模式包括雨课堂、翻转课堂、微课与军事职业教育方式的结合,同时提出对教学改革应把握教员信息化能力的培养、合适的教学方法的选择、考核评价方式的完善以及军队院校环境特点的考虑等问题。     

电子技术课程改革和实践探索

在当今社会高速发展的带动下,多数院校都将电子技术课程设为重点课程,但是传统的电子技术课程都将授课的侧重点放在理论知识的教授上,忽视了对实际操作能力的重视,因此我们急需对电子技术课程进行改革,通过实践探索找到最能适应社会教学的方式。