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本文以空间分析原理与方法课程教学为例,基于地方应用型高校课程教学特点、教学目标,分析教学过程中存在问题,对线上线下混合教学模式进行设计与实践。项目依托超星学习通平台,重整课程知识体系结构,合理安排分配线上线下教学课时,探索不同模式下最佳教学方法,构建完善线上线下混合式教学模式,并建立教学评价体系,通过对SZ学院测绘工程专业2019级、2020级两届学生开展线上线下混合式教学模式实践,教学模式实践结果证实混合式教学模式能够提升教学质量。随着互联网+教育信息化的推进与发展,线上线下混合式教学模式将成为本科教学的主要方式,以期本课程教学模式改革能为地方应用型高校探索适宜线上加线下混合教学模式提高教学质量提供借鉴和参考。 相似文献
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该文分析了当前“化工设备与仪表自动化基础”课程教学存在的问题,探讨了线上线下混合式教学在“化工设备与仪表自动化基础”课程中的探索与实践,分析了线上线下混合式教学的实施效果及反思。线上线下混合式教学采用碎片化教学资源,突破了教学的时空限制,提高了学生的自主学习能力,提升了“化工设备与仪表自动化基础”课程的教学质量。 相似文献
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线上线下混合式教学模式将传统课堂教学与在线学习的优点相结合，相互补充，从而达到教学目的。文章以省级精品在线开放课程学前心理学为例，基于中国大学MOOC平台进行线上线下混合式教学的应用研究，设计线上线下混合式教学流程图及实施方案，通过对学生的问卷调查、访谈等方式评估运用效果。 相似文献
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从学生和教师角度出发,针对高校电商专业核心课程线上教学存在的问题,探索线上线下混合式教学模式改革思路,提出“学生主体教师主导+线上线下整合+全流程课程管理”的新型线上线下混合式教学模式。通过两轮教学实践证明：改革后的教学模式能促进电商混合式教学氛围,为开立电商专业和采用线上线下混合式教学模式的高校提供参考。 相似文献
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互联网的快速发展与信息技术在教育领域的不断渗透与融合,引发了教学理念、教学模式和学习方式的重大变化与发展。翻转课堂、混合式教学对于促进教育教学创新发展、开展教学改革、促进学习革命有着重要的意义及影响。基于对经络腧穴学实训课传统教学的情况分析,结合以学生为中心、翻转课堂、混合式教学的价值理念,设计并开展了基于翻转课堂的线上线下混合式教学模式,并对其实施情况进行反思,以期为混合式教学模式在针灸学相关课程中的改革、学科创新发展的广泛开展和应用提供一定的实践基础与借鉴价值。 相似文献
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线上线下教学模式能够整合教学资源,充分调动学生的学习兴趣和积极性,改变传统课堂教学模式,提升教学效果。以《建筑施工技术》课程中"土方的填筑与压实"教学单位为例,进行线上线下混合课程单元设计,为高职土建类专业建设线上线下混合式教学提供参考,为课程改革积累经验,实现高职院校教学模式改革。 相似文献