知识经济背景下的无边界职业生涯研究进展

系统地回顾了无边界职业生涯（boundaryless career)概念提出5年以来相关的研究，勾勒了这一引发职业生涯本质变革概念的核心框架，特别是6种不同于经典模型的职业生涯转换，区分了无边界职业生涯与易变性职业生涯的不同范畴。     

浅谈高职学生职业生涯规划

与普通高等教育相比,高级职业教育最鲜明的特色就是它的职业属性,因此传统高职教育人才培养模式倾向于设计促进学生顺利就业的方法,但这种急功近利的教育理念违背了教育的真谛,忽视了德育教育,忽视了培养学生正确的价值观和人格健康,从而限制了学生的长远发展。基于此,本文首先分析了职业生涯规划的意义,从德育的角度分析了职业生涯规划在高职教育中的作用,最后提出如何利用它提高高职德育教育,进而提高高职教育整体教学水平的措施,具有积极的实践意义。     

用鲜明的专业特色指导高职生的职业生涯规划

以浙江交通技师学院为例,分析了高职生职业生涯规划的现状,提出了针对高职生开展职业生涯教育的思路。     

高职职业生涯规划课程教改探析

文章通过对高职职业规划教育现状的分析,阐述了职业生涯规划指导课程研究的主要内容,并从师资队伍、第一和第二课堂的建设、信息技术支持体系和个性化咨询五个方面对高职职业生涯规划课程的教学改革进行探讨分析。     

无边界职业生涯视域下大学生就业能力培养的路径选择

增强大学生就业竞争力是解决当前大学生就业难问题的有效途径。无边界职业生涯时代使各行业对大学生的能力提出了更高的要求。在大学生就业能力剖析的基础上,分别从个人（学生）、高校、用人单位三个层面对就业能力培养的路径选择进行探讨。     

虚拟人力资源条件下无边界职业生涯管理策略研究

随着知识经济和信息技术的迅速发展,虚拟人力资源成为一种日益发展的趋势.职业生涯在这种条件下往往突破组织的界限,发生本质的变化,可以说已进入无边界职业生涯时代,这也给职业生涯管理提出新问题.与传统职业生涯不同,面临新的问题.无边界职业生涯管理也采取相应的策略.     

浅议高职院校学生职业生涯规划

目前,高等职业技术院校毕业生数量迅猛增加,学校和社会面临巨大的就业压力,高职院校学生应提高对职业生涯规划重要性的认识,提高高职院校大学生主动适应社会需求的能力。     

中职护生职业生涯规划影响因素调查

目的:探索中职护生职业生涯规划状况的影响因素。方法采用问卷调查法对我校中职护生进行调查。结果:两个年级的护生在目标计划和人际关系维度上得分差别有统计学意义;参加过见习的护生在职业探索维度得分要高;学生干部与非学生干部护生在职业生涯规划各个维度有明显差异,且学生干部得分高;家庭收入在5000元以上的护生和其他收入段的护生在职业探索维度得分有差异。结论:年级、是否参加过临床实习和是否学生干部、家庭收入等是影响中职护生职业生涯规划状况的重要因素。     

高职学生职业生涯规划之浅析

职业生涯规划是一个人一生职业发展道路的设想和规划,对进行就业准备的高职生具有十分重要的意义。作为教师应指导他们设定务实的职业目标,做好扎实的专业准备和经历储备。     

高职院校学生职业生涯规划之我见

合理规划自己的职业生涯是迈向成功的第一步。尤其,在高职院校中积极引导和教育学生进行职业生涯规划具有重要的意义。基于此,本文提出了高职院校进行学生职业生涯规划这一课题,并围绕进行学生职业生涯规划的重要意义、入手点以及应注意的问题进行了详细的阐述,为高职院校开展学生职业生涯规划教育提供了有益的参考。     

“双创”背景下五年制高职医学技术类专业学生创业教育的实践研究

在实施建设创新型国家战略以及实施健康中国行动的大背景下,大力推进创新创业教育已成为高职院校人才培养目标的新方向。该文针对五年制高职医学技术类专业学生创业教育模式进行研究,通过对现状及问题的分析,提出符合我国目前教育发展实际的创新创业教育对策与措施。     

面对施工企业岗位需求的高职职业生涯规划研究

施工企业的人力资源管理作为企业发展的关键战略,已引起管理者的重视。高职院校的建工专业作为为施工企业输送专业化的技术及管理人才的主体,研究如何培养能够满足企业当下和长期发展需求的优秀人才是当务之急。笔者深入施工企业内部,研究现阶段施工企业内部人力资源管理的特点,提出了有针对性的、以岗位需求为目标的职业生涯规划教育方案,深入探索校企合作的具体实现途径。     

面对施工企业岗位需求的高职职业生涯规划研究

施工企业的人力资源管理作为企业发展的关键战略,已引起管理者的重视。高职院校的建工专业作为为施工企业输送专业化的技术及管理人才的主体,研究如何培养能够满足企业当下和长期发展需求的优秀人才是当务之急。笔者深入施工企业内部,研究现阶段施工企业内部人力资源管理的特点,提出了有针对性的、以岗位需求为目标的职业生涯规划教育方案,深入探索校企合作的具体实现途径。     

如何培养高职学生的创新创业能力

随着科教兴国战略的提出以及素质教育改革的推进,我国越来越重视学生创新及创业能力的培养。可以说,培养学生创新创业能力是当前高职院校教育之重要内容,亦是社会经济发展对人才培养的需要。对此,本文就如何培养高职学生的创新创业能力进行了相关探讨,重点分析了高职学生创新创业能力培养的要点以及有效的培养策略,以供参考。     

以价值创新为导向的高职创业教育研究

本文立足于高职院校创业教育的开展现状,以价值创新为导向,从创业教育课程体系构建、创业教育施教队伍建设、创业教育平台创新和创业教育政策引导建设四个方面展开创新研究,力求为高职院校创业教育的良性可持续发展提供理论和实践借鉴,为全面提升高职院校学生的创业教育做出贡献。     

以价值创新为导向的高职创业教育研究

本文立足于高职院校创业教育的开展现状,以价值创新为导向,从创业教育课程体系构建、创业教育施教队伍建设、创业教育平台创新和创业教育政策引导建设四个方面展开创新研究,力求为高职院校创业教育的良性可持续发展提供理论和实践借鉴,为全面提升高职院校学生的创业教育做出贡献。     

职业发展视角下的高职院校生命教育研究

生命教育对学生的身心健康、素质培养具有重要作用,有利于高职学生在实习、就业等社会化过程中实现职业的长远发展。本文针对目前存在的问题,探析高职院校生命教育的有效途径,提出需要整合学校、家庭和社会资源,形成强大合力,拓宽教育渠道。     

高职院校“现代学徒制”与“双创”教育教学内容融合研究

"双创"是我国经济持续发展的重要引擎,高职院校作为我国教育体系中的重要一环,为社会培育素质高、技能强的"双创"专业人才是其重要任务之一。"现代学徒制"是高职院校人才培育过程中的重要手段,在提升人才培育实效方面有显著作用。因此,研究"现代学徒制"与"双创"教育教学内容融合很有必要。该文首先梳理了"现代学徒制"与"双创"人才教育的重要意义以及两者之间的共性关系。其次,对目前高职院校"现代学徒制"与"双创"人才教育的融合现状进行了分析。最后,以项目性质的教学为例,从课题导向、教学内容、教学知识架构、课程设置、教学阶段设置等方面提出了两种教育教学内容融合的具体路径与建议。     

辅导员视阈下的大学生职业生涯规划研究

大学生想要在日益激烈的求职竞争中脱颖而出,必须提前确立明晰的职业目标并做好前期准备。作为大学生最亲近的导师——辅导员,对于引导学生树立正确的择业观念、帮助学生更好地就业具有重要性和迫切性。