中小学生体表面积研究

目的:通过深入了解广西苗族中小学生体表面积的生长发育情况,以初步确立关于广西苗族中小学生的健康指标评价体系,并为其生长发育提供有效的评价依据。方法:通过对年龄为11～15岁的广西574名苗族中小学生,进行身高与体质量的测量后,运用Stevenson等公式进行计算并得出其体表面积数值。结果:广西苗族中小学生的体表面积随年龄的增长而逐渐增长。男、女生体表面积发育总体呈上升趋势,且男生15岁的体表面积高于女生。结论:广西苗族中小学生体表面积的发育情况与其他民族学生的基本一致,但整体发育水平不同于其他民族,为更好地评估苗族中小学生的体质健康状况,应该针对苗族来建立不同于其他民族的健康指标评价体系标准。     

达州市城区中小学生体质健康状况研究

为了解达州市城区中小学生体质健康状况,采用问卷调查法、数据统计法、调查分析法、文献资料法等研究方法。研究认为：家庭环境、学校环境、社会环境等因素对中小学体质健康水平发展形成了制约。结论认为：达州市城区中小学生体质健康呈下降趋势。建议须增强体育锻炼时间、丰富中小学体育与健康课程内容,提高教学效率、重视学校体育发展,增加体育场地器材建设。     

7~18岁城乡中小学生体质健康现状分析

本文运用对比分析为主的方法,对随机抽取6905名参加江西省2013年全国体质健康检测的中小学生测试数据进行了城乡和2010年全国体质健康标准的对比。研究结果显示:江西省中小学生的体质健康状况较差,且城乡差异较大;但身体素质发展水平有所提高。究其原因,与城乡经济发展水平、体育教育理念以及体育锻炼等有较大关系。     

对加强广东省中小学生体质健康的思考

随着广东省经济迅速增长,人民生活水平的不断提高,教育理念也不断更新发展。然而从每年的体质监测报告中可以看到,在生活条件不断提高的同时广东省中小学生的体质健康状况并不容乐观,肥胖、视力等体质健康问题严重困扰着中小学生。     

试论在中小学开设校园健身课堂的可行性

监测结果显示,我国中小学生体质健康水平成下降趋势,肥胖学生明显增加,近视率居高不下。论述了构建校园健身课堂体系对于改善学生的体质健康水平下降状况的重要性和可行性。实施结论说明：在中小学开设校园健身课堂是全面提高学生的体质健康水平的有效举措。     

真正实施阳光体育行动的N点思考

中小学生体质体能业已引起政府和社会的广泛关注,中小学生体质体能事关伟大中国梦的实现。作为中小学教育人,必须多去思考中小学生体质体能问题,必须多在思考上践行,促进中小学生体质体能发展的策略。     

调查学生就餐

研究背景中小学生是祖国的未来,是21世纪的主人,我们的健康状况、精神面貌关系到国家的兴衰、民族的命运。全国中小学生体质调查结果表明:轻度营养不良和体重不足者分别高达92.95%和43.8%,同时肥胖和超体重的学生逐年增加。从营养调查结果看,学生对钙、维生素A、B2和锌等营养元     

五年级小学生体质健康现状调查研究——以米脂县东街小学为例

小学生处于生长发育的关键时期,他们的体质好坏关系着祖国的使命和民族的兴衰。本文采用测试法、文献资料法、数理统计法对米脂县东街小学142名五年级学生的体质数据测试,寻求影响体质健康的因素和对策。研究表明：米脂县东街小学总体体质健康水平较低;影响学生体质健康的因素是多样的。     

影响农村中小学生体质健康水平的主要因素探析

本文运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、数理统计等方法,对山东省中小学生体质水平进行了调研,并在此基础上分析了影响中小学生体质水平的主要原因。     

农村回、汉族群众体质与健康状况的调查与分析

体质健康与人们的生活质量密切相关,良好的体质是维持健康的基础,提高农村回、汉族群众的体质与健康状况是社会主义新农村建设的重要内容。通过对农村回、汉族群众体质与健康状况的调查显示,回族群众生活习俗对体质与健康状况产生了良好的影响,回族50岁以上人口体质与健康状况明显好于汉族。在普及科学的健康知识,继承民族生活习俗,这对促进农村回、汉族地区群众增强体质、健身防病和群众体育的发展具有重要的意义。     

浅谈武术在中小学普及的重要意义

在中小学普及武术,不仅可以强健中小学生的体魄,塑造健康人格,提高整个民族的身体素质和道德修养,而且也是继承和发扬我国的民族传统文化,弘扬民族精神的必由之路。     

民族传统体育项目对大学生体质健康的干预作用

本文以湖州职业技术学院2011届大学生为样本,通过对第一、第二两个学年的体质测试跟踪调查,研究民族传统体育项目对大学生体质的干预作用。为提高大学生体质健康水平提供有效的理论参考依据。     

再议每天一小时体育活动对学生健康的影响

保证中小学生每天一小时校园体育活动,对全面推进素质教育,促进学生健康成长,切实提高学生体质健康水平具有重要意义。2011年9月20日公布的学生体质健康监测数据说明,对于中小学校来说,切实保证学生有足够的时间参与体育锻炼,有足够的时间睡眠,已经到了刻不容缓的时候。那么坚持每天一小时的体育活动到底会给我们的学生带来怎样的健康影响？本文将结合当前学校体育工作实际再做进一步的阐述。     

“莱格尔跑”训练对民族地区高职学生体质影响研究

本文以黔南民族职业技术学院计算机科学系13、14级120学生为研究对象,研究不同锻炼方法对学生体质健康的身体形态、身体机能、身体素质和运动能力的影响,结果显示:学生的身体机能、运动能力得到了显著的提高,体质状况得到了明显改善。说明运动干预内容、方法和手段能有效地达到增强高职学生体质与健康的目的。     

《国家学生体质健康标准》测试下我国高校体质测试现状分析与对策研究

《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求,是学生体质健康的个体评价标准。现如今大学生拥有一个强健的体魄是一个民族旺盛生命力的重要体现,是日后在激烈的社会竞争中的有利保障,是社会文明进步的标志。本文在《国家学生体质健康标准》的大背景下对高校大学生体质测试现状进行深入研究分析,在这些现状的基础上提出相对的对策,以更好地指导我国高校大学生的体质测试,从而达到促进学生身体健康的全面发展的目的。     

藏汉大学生体质差异比较

文章通过对1028例藏族和汉族大学生体质健康测试成绩分析,探讨藏、汉大学生体质的差异。结果可见,藏汉大学生体质整体评价无显著性差异,藏族大学生身体机能显著性优于汉族学生。     

体育专业与非体育专业学生健康体适能分析

<正>大学生的体质健康状况直接关乎到一个民族的未来,因此国家高度重视大学生的体质健康水平,多数学生摆脱了高中繁重的学习压力,进入相对轻松的象牙塔内,自我约束能力减弱,导致体质下降,处于亚健康的生活状态。以吉林体育学院为例,分析体育专业与非体育专业学生的健康体适能水平,为大学生体质健康提供参考,同时促进大学生增强运动意识,形成运动自觉。     

苏州工职院学生体质健康测试结果研究与分析

<正>本文以2008~2011年苏工院《学生体质健康标准》测试数据,采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析等方法对苏工院大学生的体质健康情况进行综合评价,分析了影响大学生体质健康状况存在的差异及发生变化的原因,旨在为苏工院体育课程的改革提供理论根据。世界卫生组织(WHO)已把健康问题定为21世纪发展议程的核心,近几年来我国学生的体质健康状况不容乐观。根据2010年     

民族健身操与健美操的对比研究

民族健身操作为我国的民族传统体育项目在全国开展以来,吸引着广大爱好者,民族健身操融合了民族舞蹈的特点,巧妙的结合了流行元素,既能够改变体质,又能够陶冶情操,是有特色的健身方式。但民族健身操与健美操之间还存在一定的差异,只有找到两者的差异所在,才能够完全区分二者,促进民族健身操的发展。     

中国听障青少年体质健康的回顾与展望

本文以1979-2019年40年间中国各地区听障青少年体质健康测试为研究切入点,检索了近100篇相关文献,经归纳总结发现,中国听障青少年体质测试研究文献相对较少,且评价标准缺乏统一性;体质健康水平与同龄人比较,整体素质存在着差异,在身体形态,机能方面低于同龄学生群体;相关特教机构或学校缺乏相应的基础场馆设施和测试器材等问题。根据以上问题,结合"健康中国2030"规划的要求,提出听障青少年体质测试建议,首先应根据该群体生理解剖学特征,结合实践、研究并遴选符合其特征的体质健康测试指标体系;其次利用精确的设备对指标进行测试,反复验证指标的合理性,及测试结果的可靠性;再次结合听障青少年体质健康测试的测评体系,构建符合中国听障青少年的《体质测试评价标准》,提高中国听障青少年群体的体质健康。