大学《遥感技术》课程教学改革探索——培养学生自主学习能力和信息素养

遥感技术是GIS专业本科生的必修课程,在分析遥感课程特征及GIS专业遥感课程学习现状的基础上,将学生自主学习能力和信息素养培养融入到日常的遥感课程教学当中,通过教学科研互动来提高学生自主学习和实践创新的能力、提高遥感课程教学的质量、培养实践创新型遥感专业人才。     

工程训练框架下开设认知实习课程的尝试

本文浅谈在高校实践教学中,开展认知实习课程的尝试。阐述了该课程开设的背景及该课程对整个工程实践教学体系建设的重要意义,介绍了我校开设认知实习课程的情况和在此过程中取得的经验。     

“生物工程设备”实践性教学建设的探索及实践

从实践性教学环境的建设、将实践教学渗透到教学实习、生产实习、毕业论文设计环节及开设生物工程大实验三方面对生物工程设备实践教学建设进行了探索和实践,大大加强了该课程的实践教学环节。     

“生物工程设备”实践性教学建设的探索及实践

从实践性教学环境的建设、将实践教学渗透到教学实习、生产实习、毕业论文设计环节及开设生物工程大实验三方面对＂生物工程设备＂实践教学建设进行了探索和实践,大大加强了该课程的实践教学环节。     

提高水产专业教学生产实习质量的探讨

从水产专业教学生产实习的特点、重要性和必要性等方面出发,探讨了教学生产实习过程中存在的问题、改革创新和提高效果的途径。为今后的教学生产实习及相关课程的实践教学奠定基础。     

从企业角度探讨机电工学班顶岗实习课程化教学的展开

针对高职院校学生顶岗实习的现状,结合顶岗实习教学方面的理论研究及实践成果,考虑校企合作互利共赢、顶岗实习工学结合的具体需求,从企业角度对学院机电专业工学班顶岗实习课程化教学的展开进行了积极的探索和尝试。     

浅析地方师范类院校地理专业遥感教学中存在的问题与对策

随着当今社会遥感技术的普遍应用,国内很多高等院校都开设了遥感课程,培养出了高水平的专业人才。师范院校中地理类专业同样开设了遥感课程,但作为非遥感专业来说,如何提高课程教学质量和学生的实践能力,更好地与自身专业相结合,使学生能学以致用,是授课教师一直探索的问题。本文以内江师范学院地理类地理科学专业的遥感课程为例,分析了当前遥感教学中存在的问题和不足,并针对这些问题和不足提出了相应的改善措施,为非遥感专业遥感课程的教学提供一定参考。     

遥感原理与方法课程实践教学改革探索

遥感原理与方法是遥感科学与技术专业的一门核心基础课,其实践教学是该课程的主要环节之一。本文针对实践影像选取、实践内容选择和实践方法应用这三个方向存在的问题与不足进行探索,并对该课程实践教学进行改革,以加深学生对遥感原理与方法相关知识的了解和掌握,进而提升遥感科学与技术专业本科教学质量。     

地球大数据背景下“遥感地学分析”教学改革与实践

本文介绍了面向遥感科学与技术专业开设的“遥感地学分析”课程的教学改革的特色工作及相应的实践课程建设与成效。课程从地球科学前沿问题入手,特色化融合了传统遥感地学分析理论知识与大数据技术。以自然环境、人类发展、全球变化等地球科学问题热点领域为专题导向,建立科研导向型、启发式的自主专题汇报、多层次阶梯组队实践学习等方式,充分培养了学生的科学思维、自主探索能力,实现了对学生的理论知识与综合实践能力的训练。实践表明,此改革模式有利于相关专业本科生在大数据领域的就业,同时又为未来读研深造铺垫了科研之路,具有相当的推广应用可行性。     

浅谈互动式教学在“地质地貌学”课程中的应用

“地质地貌学”是一门实践性很强的课程,课程不仅要有系统的室内教学,而且要求具有一定的室内课程实习和野外实习与之配套。本文通过分析小五台山地质地貌综合野外实习基地、地理学野外实习平台和互动式教学方法的建设,提出地质地貌学野外实践与室内互动式教学方式,试图改进野外实践课程的教学方法,提高野外实践教学效率,促进野外实践与室内理论教学的联系,达到互动式教学的目的。     

浅谈互动式教学在“地质地貌学”课程中的应用

"地质地貌学"是一门实践性很强的课程,课程不仅要有系统的室内教学,而且要求具有一定的室内课程实习和野外实习与之配套。本文通过分析小五台山地质地貌综合野外实习基地、地理学野外实习平台和互动式教学方法的建设,提出地质地貌学野外实践与室内互动式教学方式,试图改进野外实践课程的教学方法,提高野外实践教学效率,促进野外实践与室内理论教学的联系,达到互动式教学的目的。     

植物学课程理论教学与实践脱节的改进——以植物学野外实习为例

针对植物学课程中理论教学与实践脱节的现象,以植物学野外实习为例,理论联系实际,列举了植物学野外实习的若干优点与注意事项,探讨了如何改进植物学课程的教学效果。     

地方高校城市规划专业城市参观认识实习实践教学的改革与探索

城市参观认识实习是城市规划专业一门很重要的集中实践教学课程。针对地方高校城市规划专业城市参观认识实习中存在的种种问题,以湖南文理学院城市规划专业的城市参观认识实习实践教学改革为例,进行了一种较为合理的实践教学模式的探讨。     

“汽车原理与构造”实践教学的改革与实践

从多媒体演示教学、模拟拆装实践、现场拆装实习、发动机及变速器拆装调试训练几个方面构建了“汽车原理与构造”课程实践教学体系,改变了过去单一实践方式的不足,提高了实践效果。     

遥感原理与地理信息系统一体化的教学实践路径

遥感原理与地理信息系统课程是摄影测量与遥感技术专业当中较为重要的两门课程,遥感原理与地理信息系统课程之间有很多交叉的内容,在解决专业问题时,经常需要综合利用这两种技术。因而开设遥感原理与地理信息系统一体化教学是非常必要的,本文对遥感原理与地理信息系统一体化教学中的不足和教学实践路径进行探究。     

浅谈电工电子学开放型实习教学

"电子工艺实习"是一门以工艺性和实践性为主的基础实习课程,是学生在校期间非常重要的实践环节,也是素质教育的基本环节之一.实施开放型实习教学不但为学生提供了必要的实习条件,锻炼了学生的基本技能,而且对提高学生的动手能力、综合分析能力及解决实际问题的能力都有着积极的作用.     

“食品分析”线上线下混合式教学模式研究与实践

“食品分析”是本科院校食品科学与工程、食品质量与安全专业的专业主干课程,涵盖的知识内容多。根据课程建设的需要,对课程教学目标、课程教学内容、课程线上线下教学资源、课程成绩评定方式等方面进行研究,结合超星学习通平台开展线上线下混合式教学实践。通过多年级实践教学增强了学生学习的积极性,学生的自主学习能力、创新创业能力及实践应用能力得到了提升,学生的学习成绩有较大提高,项目研究与实践获得了同行教师、学生及实习单位的一致好评。     

生物资源调查实习教学模式的探索

生物资源调查实习在整个生物学专业教育中占有重要的地位,这是从理论到实践必不可少的一个步骤. 本文以生物资源调查实习所要达到的目标与野外实践过程中所遇到的问题为切合点,结合近几年来的实践经验,对这门实习课程进行了系统的分析,并提出了对传统实习模式的改进方案.     

基于应用型人才培养目标的园林工程实践教学模式研究

文章在分析园林工程专业特点的基础上,针对传统教学模式中存在的问题,阐述了新的园林工程实践教学模式的特点及组织形式,提出园林工程实践教学应以完善的目标体系为依据,以"以人为本"为原则,强调理论知识的实际应用以及学习方法的掌握,通过课程实习、现场实习等多种方式,保证实践教学效果,在文章的最后对该教学模式的应用效果进行了评述。     

基于工学结合的财会专业实践教学改革研究与实践

本项目通过对广东省及珠三角地区对财会人才供求现状的调查研究,分析并确立了财会岗位（群）的职业岗位能力要求,2005年起率先启动改革、创新高职财会专业实践教学模式,提出“以工作岗位需求的职业技能为出发点”,设计了从“认知实习——课程实训——综合实训——创业实习——顶岗实习”的实践教学模式;建设并组合、优化与实践教学模式相匹配的“递进式”配套实训室;校企合作开发与工作岗位对接的特色教材;建设“双师型”职业化教学团队;建设优质课程的系列教学改革。通过实践证明改革切实可行、效果显著,并与教育部出台的16号文件精神完全相符,更证明了该实践教学改革的预见性和可行性。