“金属学与热处理”实验课程慕课教学现状分析

慕课是近年来兴起的一种大型网络教育平台,该平台为学生提供各种免费课程,不受时间、地域和受众的限制。慕课平台上的优质免费学习资源,为广大学习者提供了很多便利。“金属学与热处理”是金属材料专业的基础课程,对在金属材料行业工作的人和金属材料专业的学生来说,掌握该门课程的各个知识点,并且能够运用自如,是非常重要的。本文以“金属学与热处理”课程的实验教学为例,根据本校的实验慕课教学经验,对目前的该课程的慕课实验教学大纲进行了设计、教学现状进行了分析,并对目前教学过程中所存在的问题及解决方法进行了探讨。     

基于“互联网+实验室”的“生化技术”混合式学习探索

“生化技术”是一门实验技术性较强的课程,起到基础课程与专业课程之间的桥梁作用,是生物学专业本科生的专业选修课程之一。混合式教学模式的实施是高等教育改革的趋势。然而,对于“生化技术”这类理论和实践结合的课程,开展的慕课学习却相对较少。本研究在前期筛选线上平台实验类慕课资源的基础上,拟选取华文慕课平台中北京大学主讲的“生物化学实验”和学堂在线平台中中国农业大学主讲的“基础生物化学实验”作为线上学习资源,开展“互联网+实验室”的混合教学模式探索。通过线上平台直观、系统地讲解理论知识和实验技术,提高学生的兴趣和时间利用效率,同时,结合线下的理论教学和实验室操作进一步巩固所学原理并掌握实验操作。     

“结构可靠性”课程混合式教学模式探索

本研究基于郑州航空工业管理学院面向飞行器质量可靠性专业开设的一门重要的核心课程——结构可靠性课程,对课程现状、课程思政、考核方式等方面进行分析研究,提出了以慕课和雨课堂建立学习平台,优化教学内容,注重过程考核,引入课程思政等方面为导向的教学研究,以拓展学生的知识面和提高学生参与度为目标,对课程进行深入有效的探索研究,为培养学生成为复合型应用人才服务。     

《通信原理》教学改革中的探索与思考

《通信原理》是信息与通信工程类学科中非常重要的一门专业核心课程。针对该课程理论性强、知识涵盖面广、课时紧张、随课实验落后于实际应用等特点及问题,文章将探讨将虚拟实验、慕课教学及小班研讨引入《通信原理》课程的教学改革方案。该教改方案已应用于本科教学中,并取得了良好的效果。     

MOOC教学模式与大学物理双语教学的有机融合

互联网教学平台的发展成为新时代大学教学模式发展的潮流,“慕课”教学模式对当今大学教育产生了重要的影响,大学物理作为基础课程在高校教学中的有效开展需要与慕课相有机结合,从而实现优势互补。本文将从慕课模式对现代大学物理教学的冲击、大学物理双语教学开展的瓶颈以及慕课教学和大学物理双语教学的有机融合角度来阐述,提出在慕课的网络教学模式环境下,大学物理教学应该从双语教学入手。     

“Visual Basic程序设计”的“慕课化”探讨

慕课一出现就受到广泛关注,被视为教育史上的一场数字海啸。当前,国内只有为数不多的高校开设了慕课课程。虽然对慕课的讨论如火如荼,但大规模的慕课并未真正全面展开。本文以对慕课的认识为基础,讨论了“Visual Basic程序设计”“慕课化”的必要性及可行性,并从课程体系构建、平台选择和团队建设三个方面做了初步设计,以提高学生的计算机水平。     

慕课平台浅析——Coursera为例

2012年以来,慕课热成为了高等教育界最热门的话题之一。慕课的诞生催生了诸多第三方慕课平台,如Coursera,ed X和Udacity。以Coursera为例,慕课平台的设计遵循传统教育方法,激励学员在个性化的环境中自主学习,互动交流。Coursera自身的课程范围十分广泛和使用界面较为便易,同伴评价等机制的引入为大规模互动评价创造了可能。Coursera等慕课平台的发展将为高等教育的普及做出贡献。     

基于“慕课”的生物科学师范生教学技能培养体系构建探析

近年来,网络"慕课"(MOOC)风靡全球。本文立足生物科学专业,分析了生物科学师范生教学技能培养体系的现状,如学生培养模式过于单一、课程设置结构不够合理、内容存在一定的重复性、实践课内容较陈旧、授课方式方法单一、较落后等,根据生物科学专业的特点,提出结合慕课构建网络授课平台,通过网络及时了解国内外生物领域发展的前景,不断改革生物科学师范生教学技能培养体系的建设,进一步提高教学质量,同时通过大学本科阶段慕课的授课形式,提高生物科学师范生对网络慕课的理解,推进慕课在今后教育领域的应用模式。     

电路一流课程慕课资源建设

电路课程是自动化专业学生学习的一门重要技术基础课程。按照慕课建设要求,课题组确定了校级电路一流慕课建设流程,对课程知识点进行了模块化划分和详细设计,拍摄了课程视频,并对拍摄视频进行了编辑和修改,围绕知识点设计了线上练习题和章节测试题,实现了线上课程的全过程考核。在中国大学MOOC线上开课两年,共辐射2600余名学生的线上学习,同时应用于线下课堂的混合式教学,取得了较好的教学效果。     

解析“慕课”时代的课程知识体系建设

随着科技的发展和思想的进步,现阶段涌现出一种具有较强开放性的在线网络课程形式,也就是慕课。慕课凭借其高效性、便捷性及丰富性特点,成为了众多学习者青睐的学习平台。在慕课崭露头角的同时,其课程知识体系尚需进一步建设完善。本文从慕课内涵出发,分析其发展中存在的问题,对慕课课程知识体系建设的方法途径加以探究。     

地理信息系统金课建设中实践教学的探索与研究

依托“金课”项目,采用先进现代教育技术,利用慕课平台和虚拟仿真平台,以“高阶性、创新性、挑战度”的“两性一度”为金课建设标准,将地理信息系统校级精品课打造成一门校级“金课”的社会实践课程。在课程建设体系中将GIS领域基本原理概念及GIS应用技术进行相互融合,培养学生借助GIS这个有效载体,解决软件开发应用的综合能力。该课程内容与时俱进,紧扣GIS领域最新的发展,采取多样、先进、互动性好的教学模式,增强学生的探索兴趣和学习的主动性。课程具备一定难度,有一定挑战性,教师具备工程实践能力,将本学科、专业领域的最新前沿知识和技术引入课堂教学,教学内容具有一定的广度、深度和学术性。     

浅谈我院《信息技术基础》课的教学

21世纪的人才必须具有良好的信息素养,“信息技术基础”课作为我院非计算机专业的第一门计算机基础课程,在提高学生的信息素养中起着非常重要的作用。同时该课程是一门强调技能性的基础性学科,是最能激发学生创新精神和实践能力的学科之一,也是培养学生终身学习能力的主要途径。上好这一门课,意义重大。本文针对我院“信息技术基础”课的教学,谈了一些本人的看法。     

浅析参与者的知识背景对慕课学习的影响

慕课掀起了大规模的网络教学风暴,利用慕课辅助教学是教学手段现代化的一种重要形式。本文研究了在大学物理课程教学中结合慕课辅助教学的环境下,学习者的知识背景对完成率和成绩的影响,结合国外数据,认为慕课可以吸引来自不同教育背景的学生,学生不是非得有相关的教育经历才能更好的利用慕课来学习。     

基于慕课的计算机网络技术基础翻转课堂教学模式的构建思路

计算机网络技术基础是高职院校计算机网络专业的一门基础课程,是一门理论紧密联系实践的课程,主要培养学生对网络基本概念的理解和掌握,同时具备组建小型网络的能力。按照目前用人单位的需求,对学生应用计算机网络技术的要求是越来越高,而传统的课堂教学模式明显已经跟不上时代的发展,迫切需要一种全新的教育理念和思路来突破这一瓶颈。本文探讨了慕课和翻转课堂的基本概念和内涵本质,并对二者之间的关系进行了阐述,进而提出了如何在计算机网络技术基础这门课程当中将二者相互融合,从而提高课堂的教学质量和学生的动手能力。     

高校篮球课程慕课平台体系的构建及应用探讨

本文以高校篮球课程教学为研究对象,以教育现代化的视角,对高校篮球课程实施慕课教育的相关内容进行了全面的研究与探讨。通过对高校篮球课程开展慕课教学意义的分析,就高校篮球课程慕课平台体系的具体构建进行了探究,并对高校篮球课程慕课平台体系的应用进行了详细的介绍。     

研究生英语课程建设：以研究为基础

英语是研究生的一门重要课程。通过对《大纲》分析以及顶石课程的介绍,提出融专业特点、研究性以及英语学习于一体的研究性英语教学模式是连接研究生英语教学与语言实际应用的桥梁,是培养研究生进入国际学术对话平台的有效途径。     

高校英语慕课设计与制作研究

随着现代信息技术不断融入高校教学改革中,大规模开放式在线课程"慕课"越来越受到教育界关注,近年来在国内外得到了迅速发展。本文围绕高校英语类课程教学特点,如何更好的利用慕客拓展英语教学模式,对英语慕课的设计理念、制作流程、互联网慕课平台发布等作了较为深入的研究。     

离散数学课程资源建设的探索与实践

随着网络化和信息化程度的不断深入,我国传统的教学模式面临严峻的挑战。教育部先后启动了精品课程建设工作、"精品开放课程工作"、微课及慕课等,其共同点就是要建设优质教学资源,解决"高等教育人才培养还不能完全适应经济社会发展需要的突出问题"。离散数学是计算机科学中的一门专业核心基础课,在计算机科学与技术领域有着广泛的应用,且是多门专业课程必不可少的先行课程。通过该课程的课程资源建设,可以更好地服务于教师的教学和学生的自主学习,从而提高离散数学的教学效果,并对后续相关课程产生积极的促进作用。     

探究线上教学模式对学习者的影响

<正>信息化时代高等教育在自身使命的催化下,发展出了慕课教学模式,它一经出现便发展迅猛,不仅带来了教学方式的变革,也给学习方式带来了变革。运用文献资料、问卷调查等方法对慕课的发展对学习者的影响和问题进行了研究,认为慕课虽然给学习者带来了全新的学习理念,促进教育公平,给学习者提供更多的机会,但是也存在学习者完成率低这一一直困扰着每一门慕课课程的问题。因此,本文具体分析了慕课学习者完成率低这一问题背后的深层原因,并针对这些问题,提出了提升慕课平台的质量,建立健全的认证机制等改进建议,为后疫情时代百花齐放的在线教育添砖加瓦。     

军事院校开展慕课课程建设的可实施性研究

伴随着全球知名慕课平台的创立和国际知名大学慕课课程建设的成功,慕课迅速进入到国内高校教学应用中,其教育价值不可估量。相对于国内地方院校慕课建设的迅猛发展,军事院校慕课课程大部分还处于起步、试点和筹建阶段,首要任务就是将慕课建设与军事院校特殊性相融合的科学论证和系统规划。