产教融合背景下药学专业校企协同育人模式探讨

药学是一门实践性很强的学科,药学专业教育创新必须强化学生实践技能训练。实践技能训练除在校实验室训练外,还需加强医药企业实训锻炼。以社会需求为基础、以学生发展为中心、以教育教学为指引,建立以岗位胜任力为导向的校企协同育人模式,是保证药学专业学生培养质量的基础。     

产教融合背景下高职院校人才培养路径探索

服务社会经济发展需要,培养高素质应用型人才是高职教育的使命担当,文章立足产教融合和应用型人才培养的关系,阐述产教融合育人的现实意义,剖析当前产教融合过程中存在的主要问题,提出从政府主导、校企优势互补、协作共赢角度探索“产教融合、多元协作”培养应用型人才的策略。     

产教融合背景下邯郸市职业教育人才培养模式创新

近年来,我国职业院校发展势头良好,成为培养技能型人才的有效途径,为我国经济社会发展作出了重大贡献。本课题首先分析邯郸市产业发展现状和产教融合状况,然后找出邯郸市职业教育产教融合的问题及原因,最后对产教融合背景下邯郸市职业教育育人模式进行探索。对产教融合问题进行深入研究,不但可以有助于职业院校更好地形成校企合作教育体制,为企业输出大量合格的技术技能型人才,同时也可以产生更多具有自主知识产权的新产品、新工艺和新技术,以服务于经济社会发展。     

产教融合视域下高职院校“六融合”人才培养机制研究——以高职英语为例

文章基于产教融合,论述“六融合”人才培养机制对高职英语课程体系的重构,促进“双师型”队伍改革与建设,实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素的融合,提高人才培养质量。     

产教融合背景下民办高校创新创业人才培养策略

"大众创业,万众创新"已经成为社会热点话题。民办高校在产教融合背景下积极开展创新创业人才培养,既可以满足国家创新发展的需求,也有利于提高院校的综合实力。分析产教融合背景下民办高校创新创业教育人才培养现状,并提出相应策略。     

基于技能大师工作室的无人机专业产教融合人才培养模式探究

无人机在军事、民用等多个领域具有较高的应用价值,由此,越来越多的高职院校开设了无人机应用技术专业,并一度成为热门选择专业之一。但由于高职院校无人机应用技术专业人才培养目标和教育模式定位不明确、“双师型”师资力量薄弱、专业课程规划不合理,导致人才输出与社会实际需求错位。对此,本文以技能大师工作室为切入点,结合技能大师工作室内涵、高校无人机专业人才培养现状展开探讨,以就业和能力提升为导向,确立无人机应用技术专业产教融合人才培养方案。     

基于产教融合的高职养老服务人才培养模式探索

养老服务人才培养对我国未来养老战略至关重要。然而,在产教融合背景下,高职院校存在人才培养与产业需求不对接、实践教学环节薄弱、教学质量监控体系不完善等问题。为解决这些问题,该文提出“产教融合、校企合作”的人才培养模式。该模式旨在构建新业态下“护理+服务+管理”人才培养结构,建立“基础实践+专业实践+综合生产实践+创业实践”实践教学体系,优化“基础+实践+综合+特色”多进阶课程体系,打造“学校+行业+企业”协同育人平台,培养“双流动+跨学科”“双师型”师资队伍,完善“职业技能+职业素质”双评价教学质量监控体系,以培养高质量的养老服务人才,满足养老服务行业的发展需求。     

产教融合背景下建筑工程技术专业群实训体系研究与实践

在建筑产业现代化趋势下,建筑业迎来转型升级,为了顺应这一变化,本文结合本校建筑工程技术专业群建设要求,总结专业群人才培养模式的特点和规律,提出产教融合背景下跨学院、跨专业、跨学科交叉融通的专业群实训课程教学体系,开发实训课程资源库,创新实训教学模式,为复合创新型、技术技能型建筑人才培养提供支撑.     

市场经济背景下高等职业教育产教融合机制分析

为适应我国高等职业教育和产业结构调整的发展趋势,文章分析高等职业教育产教融合和市场经济发展之间的关系,阐述产教融合机制的建设思路,并提出具体的建设路径,旨在为职业院校的内涵式发展提供有力支持,为地方经济的进步提供保障。     

基于产教融合的专业硕士研究生协同培养机制研究

基于产教融合视角探讨专业硕士研究生协同培养机制.首先梳理产教融合的内涵与特征,其次探讨专业硕士研究生培养过程中面临的知识结构薄弱、创新能力欠缺、评价体系单一等问题,进而提出专业硕士研究生协同培养策略,即完善"项目协同"模式、强化导师团队组建和构建多元评价体系.     

产教融合背景下应用型高校案例库建设与应用

随着教育现代化的深入发展,产教融合在各大高校中逐渐展开,使得各大高校需要更加完善自身教学条件,充实应用型高校的重点教学设施,为培养应用型人才创建良好条件。而应用型高校中案例库的运用不仅可以满足当下产教融合对人才的要求,而且还能提升广大教职工的教学能力。然而,高校在建设案例库的过程中,也暴露了运行机制不够完善、重视程度不足以及人才管理模式不够健全等问题,需要高校总结自身资源优势,突破传统校园管理模式的缺陷,不断探索案例库建设的优化方法,为高校建设提供有效借鉴。     

产教融合背景下中职院校智能制造专业群的课程建设研究

文章以常德财经中等专业学校为例,论述在产教融合背景下,中联产业学院智能制造专业群课程建设三维目标不明确、体系融合程度不高、师资力量不足等问题,并深入探究中职院校智能制造专业群的课程建设。     

产教融合育人机制下的新能源汽车技术专业建设的探究

新时代下,随着国民经济的快速发展,汽车工业也在从使用传统污染较重的内燃机逐渐转换成以新能源、新技术为一代的新型燃料汽车,高职院校迎合这一产业趋势,不断革新教育机制,更新教学方法,逐步配套出符合新能源汽车产业方向产教融合育人机制下的新能源汽车专业人才培养模式,具有一定参考及借鉴意义.     

基于产教融合的专业群实训基地建设

以食品专业群实训基地建设为例,探索产教融合的专业群实训基地建设.创新校企合作共建专业实训基地的建设与管理,为高职教育专业人才培养提供参考.     

产教融合背景下学前教育专业大学生职业生涯规划调查研究

随着我国经济的快速发展,人才供求趋向多元化。同时,随着招生规模的不断扩大,大学生就业危机和矛盾日益凸显。本文在产教融合背景下,通过对学前教育专业学生职业规划的调研,剖析应用型高校就业指导目前存在的问题,寻求就业指导工作的新方向,为学前教育毕业生提供更有效的就业指导,提升毕业生的就业竞争力,培养更多高素质应用型人才。     

产教融合背景下学前教育专业大学生职业生涯规划调查研究

随着我国经济的快速发展,人才供求趋向多元化。同时,随着招生规模的不断扩大,大学生就业危机和矛盾日益凸显。本文在产教融合背景下,通过对学前教育专业学生职业规划的调研,剖析应用型高校就业指导目前存在的问题,寻求就业指导工作的新方向,为学前教育毕业生提供更有效的就业指导,提升毕业生的就业竞争力,培养更多高素质应用型人才。     

产教融合人才培养模式改革探析——以石河子纺织专业为例

文章根据石河子纺织行业产业链长、设备先进、企业众多等特点,以及石河子师市合一的独特体制优势,以纺织行业为例进行产教融合的探索,形成了新的人才培养模式,以此引发关于校企合作运行机制、行业的主体功能、"订单式"培养及企业的积极性等几个方面的思考。     

高职物流管理专业"产教融合"人才培养模式实践与创新研究 ——以武汉软件工程职业学院物流管理专业为例

随着现代职业教育改革的持续推进,我国已经明确将培养高技术职业型人才作为改革的核心目标,因此高职院校需不断改革和创新人才培养模式。首先介绍物流管理专业人才培养模式改革的背景,其次分析了专业发展条件,即以实习实训基地为依托,以教师队伍建设为重点,不断优化人才培养方案和课程体系。最后,对物流管理专业"产教融合"人才培养模式的实践和创新进行深入的分析和研究,并提出相关对策建议。     

产教融合视域下职业院校专业建设的实践

专业建设是学校生存与发展的基础,必须与产业和岗位需求相契合,所以职业院校应积极构建产教深度合作、校企协同育人的人才培养新模式,重视培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。文章分析职业院校在专业建设实施产教融合过程中普遍存在的困境,论述职业院校在实施校企合作、产教融合方面的举措,推动专业(群)建设高质量、高水平发展。