知夫家教网络平台建设

基于"互联网+"背景下,将大学生兼职市场和家教市场结合,创建一个大学生兼职家教平台,对目前我国的教育行业背景,家教市场以及大学生市场进行了调查分析,提出了建设知夫家教网络平台的设计方案。大学生作为该平台上的一个主体,具有分布均匀,数量庞大等特点,知夫家教要做的就是更合理的使用资源,为我国的教育事业做出贡献。     

浅谈家教热的原因及对家教热的辩证看法

针对目前中国家教热这一现象,就该现象产生的原因,从家长、学生、教师等多方面进行研究思考,并对从事家教业的主要人群——在校大学生从事家教热情高涨的原因进行分析,辩证地对家教热这一现象阐述了自己的看法。     

浅谈大学生家教

随着人们物质生活的提高以及对教育重视程度的增强,越来越多的家庭开始为自己的孩子选择家庭教师,大学生家教这一群体应运而生。本文对大学生家教这一活动进行了分析,指出了其意义、存在的问题以及相应的解决方法。以期为研究大学生家教活动提供资料,并为大学生参加家教活动提供参考,促进大学生家教持续进步地发展。     

家教问题正反两面观

家教问题已是当今社会的一个热点.商业化的家教有一定的负面作用,如:家教对学生学习,对家长经济产生不良影响,对教师形象和课堂教育效果也有着相当大的影响.但无偿而恰当的家教却有着良好的社会效果,如:可以满足学生全面发展,满足学生的特殊需求,满足特殊家庭的需求和学生的心理需求.     

怎样为孩子请家教

在复习的备考阶段,家长尤其关注怎样为孩子请家教的问题。一般来说,家长都有这样的心理:孩子成绩好,请家教则会更上一层楼;孩子成绩中等,请家教就可以争取更高的分数;孩子成绩不尽如人意,请家教可以给孩子再听一次课的机会。那么,您的孩子是否需要家教,应该请什么样的家教,如何使家教充分发挥作用呢?     

倾心家教O2O平台设计

随着教育的进步,家教越来越普遍,针对人们预约家教困难的问题,本文设计了倾心家教O2O平台。该平台采用Android+PHP设计,家长或学生可通过安卓手机实现在线家教信息查询、在线咨询、预约教师上课、查看授课评价等功能。客户端设计为APP,方便手机用户使用,后台采用PHP管理MySQL数据库,通过HTTPClient实现前端和后台数据的交互。Android前端界面设计综合运用了布局和组件设计及事件处理等技术,后台数据库管理运用了PHP的WEB服务技术,用户也可通过浏览器访问Web端的家教信息并进行数据信息维护和管理。     

基于.NET的大学生创业信息服务平台建设与规划研究

本文根据大学生创业园信息管理的需求,采用.NET技术,构建了一套基于B/S三层架构的综合信息服务管理平台。利用该平台,可以实现大学生创业管理信息化,为大学生创业提供更好的项目来源和技术支撑,提升大学生创业服务能力,整合各类创业资源,有效提高大学生创业的成功率。     

大学生迷恋网络的时空原因分析

以计算机、互联网、多媒体和虚拟技术为基础的“网络时空”超越了物理时空的限制,消除了时间与空间的距离,逐渐成为人类新的工作平台、生活平台和学习平台。形成了一个超时空的网络社会。在网络时空中,大学生得以充分解放个性。享受到平等自由的人际待遇,利用快速人性化的技术和丰富的资源。网络时空弥补了物理时空的不足,满足了大学生的许多关键需求,对大学生产生了强大的吸引力。使大学生都非常向往甚至是迷恋网络时空。     

公共服务管理平台高等教育类知识服务内容研究

在剖析公共服务管理平台和教育知识服务本质的基础上,以大学生教育信息需求为研究对象,调查、统计和分析了当前大学生的教育需求,确定了公共服务平台高等教育类知识服务的内容,包括英语知识、计算机知识、考试信息与知识、网络课程、专业实习信息与知识、就业与创业知识和心理知识七大方面,并对每部分知识的详细内容进行了解析。     

云环境下制造资源和服务需求相似度计算

针对基于云环境下制造资源和服务需求的本体相似度计算的研究情况,提出一种改进的混合语义相似度算法。该算法针对国内云制造平台下制造资源和服务需求的特点,将中文短语名称相似度和基于属性相似度相结合,在保证相似度结果准确的前提下,将相似度计算方法拓展到制造资源和服务需求之间。最后以某云制造平台的部分制造资源和服务需求为例,验证该方法的有效性。     

新建本科院校大学生图文信息需求与服务实证研究——以肇庆学院为例

以肇庆学院为例,对新建本科院校大学生读者的图文信息需求进行问卷调查,研究分析大学生获取图文信息的途径、动机、阅读喜好,对学校图文信息资源的了解程度、利用状况及所利用图文信息资源的主要载体类型,大学生利用图文信息资源的检索途径、能力与主要障碍,以及大学生对学校图书馆图文信息服务项目的满意度与期待。针对调查结果,讨论了提升服务质量的理念和措施。     

数字平台的企业家精神、行动学习与商业模式演进

数字时代促使传统企业的产品服务之争演变为商业模式之争,随着“工业时代”向“数字时代”的转变,数字平台突破规模经济的“管道”,凭借网络效应和生态优势实现了迅速扩张。数字平台商业模式演进成为业界关注的热点。通过以猪八戒网为案例,采用纵向单案例研究方法,融合企业家精神和行动学习的理论视角,以“动因—行为—结果”为逻辑探析数字平台商业模式演进机理。研究发现：在企业发展的三个阶段,企业家精神是数字平台商业模式演进的关键驱动力,企业家精神实现了“个人—组织—社会”层面的不断进阶,并通过“生存—成长—转型”导向的行动学习,驱动商业模式实现“连接型—赋能型—生态型”的成功演进,由此构建出数字平台的企业家精神对商业模式演进机理模型。该模型揭示了数字平台商业模式演进的三个阶段：在生存期,以风险承担为主的个人企业家精神,驱动创始人开展生存式行动学习,识别出服务非标、需求低频的生存瓶颈,通过内外部经验反思,平台连接服务供需双方,开拓业务并迭代交易模式,以此激发平台存量资源实现连接型平台商业模式演进;在成长期,以创新导向为主的组织企业家精神,驱动平台开展成长式行动学习,明确平台业务增长滞缓的成长瓶颈,结合内部数...     

大数据背景下区域科技资源共享型智能服务平台模式研究

大数据时代,科技资源服务平台的模式创新成为资源利用效率提升的关注点。在经历了资源型—被动服务和需求型—主动服务模式之后,科技资源服务平台开始向共享型—智能服务的新型模式演化。在大数据背景下,该模式对促进资源平台服务水平提升具有显著效果。在对环境约束条件及构建原则进行研究的基础上,本文探究包括智能终端层、平台门户层、智能处理层和资源库4个模块的新型服务模式,构建智能协调、智能管理和智能服务的三维运行机理模型,三者的智能协同程度越强,平台的服务水平越高。最后,从平台内外的双重管理体系、三重监督机制和多层次法律规范等层面提出政策优化建议。     

成都市女大学生性与生殖健康教育路径建设研究

通过向成都市女大学生发放调查问卷,了解女大学生对于性与生殖健康教育的重视程度、需求倾向、方式途径等内容。数据分析发现成都市女大学生对于性与生殖健康教育知识学习需求较高,渴望全面、专业、系统学习相关知识。因此,高校需结合实际,通过建设相关课程体系、利用新媒体平台、整合多方资源开展女大学生性与生殖健康教育。     

浅谈如何提高学生课堂学习效率

<正>家教在如今已越来越受到家长们的青睐,有的学生通过这种方法获得了一些进步,但也有学生却因为依赖家教而忽视了课堂学习使得不进反退。家教终究是一辅助手段,学生掌握好知识主战场就是在课堂!如何提高学生课堂学习效率一直是我们教师在不断探索的主要问题之一。七年的教学生活,我一直在不断的实践中摸索,对此也有些许感悟:课堂以学生为主题,而教师作辅,所以课堂效率的提高主要是以针对学生为主,当然教师在其中也有     

利用新媒体服务大学生成长与发展的途径研究

伴随新媒体时代的到来,大学生成长与发展的环境发生了很大变化,并呈现出许多新特点,这给高校学生工作带来新的挑战。在分析这些新特点、新挑战的基础上,提出服务大学生成长与发展的若干途径:强化政府对新媒体的管理、搭建学校服务大学生成长与发展的新媒体平台、建立以新媒体为基础的师生家长沟通平台等。     

区域科技资源共享平台服务需求识别与集成研究

区域科技资源共享平台服务于区域创新创业活动,为创新驱动发展战略实施提供了有效支撑。面对共享平台服务从"资源导向"到"需求导向"的演变趋势,设计共享平台服务需求分类获取方法,从用户维、资源维、服务维等角度对共享平台服务需求进行多维识别,依据需求分解及优先序原则,提出面上需求、重点需求、重大需求等共享平台服务需求集成过程与方式。为提高区域科技资源共享平台服务效率和服务水平提供了方法指导和决策依据。     

高校图书馆大学生心理健康文献资源体系建设探讨——以莆田学院图书馆为例

以莆田学院为调查对象,分析了大学生读者对心理健康文献资源的需求情况,以及图书馆心理健康文献资源的利用率与馆藏结构之间的矛盾与差距,探计了建立与之相匹配的大学生心理健康文献资源体系.     

传统图书馆与数字图书馆服务满意度的比较研究

针对目前高校大学生读者的信息需求状况,从图书馆信息资源布局、信息服务方式以及信息服务态度等多种视角进行调查研究。以高校大学生读者为研究对象,根据高校大学生读者对传统图书馆和数字图书馆各个方面的满意度的调查结果,比较传统图书馆和数字图书馆的服务,就如何提高高校图书馆的服务水平提出改进方向和建议。     

大学生创业胜任能力的生成机制

大学生创业胜任能力是推动全社会创新创业质量、应对创业挑战、提升个人职业素养的重要因素。本文以大学生雷某2016年回乡创办桃园的实践为例,探索性地研究了大学生如何在压力下通过有效的资源编排行为促进创业胜任能力的生成机制。研究发现：大学生创业胜任能力的差异主要取决于其所面临的阶段性压力以及资源编排程序的差异,并且遵循“压力驱动—资源编排—胜任能力”的演进逻辑实现创业绩效。进一步地,从本案例的实践结果来看,在不同的创业阶段,大学生创业者将焦虑、紧张转化为求生存、谋发展和布新局的驱动力,通过寻求资源编排来实现阶段性目标,从而发展了创业胜任能力。创业胜任能力的演变过程在理论逻辑上还呈现出“行业一般胜任能力—控制与拓展胜任能力—追赶行业顶尖水平胜任能力”的演进模式。据此,本文在资源编排视角下构建的压力驱动促进创业胜任能力的机制模型,在一定程度上打开了大学生创业胜任能力生成和演化的“黑箱”。本文为创新创业领域拓展了关于大学生胜任能力的考察,在实践上有助于大学生更好地应对创业挑战。