共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本文基于"互联网+"时代背景,对我国动画行业当前现状及人才需求进行调研,分析了当前高校动画创新人才的培养目标。探讨应用型民办高校动画人才培养存在的问题,提出民办高校应该如何凸显优势,创新动画人才培养的改革措施,试图构建高素质、应用型的动画专业创新人才培养模式,为动画专业的改革创新和动画产业的发展提供理论基础。 相似文献
2.
3.
4.
应用型高校转型是国家做出的重大战略部署,应用型计算机专业转型重在牢牢依靠校企合作协同育人来提高人才培养质量。该文针对现有应用型计算机专业校企合作协同育人过程中存在的问题,提出改进的措施,积极探索应用型计算机专业校企合作协同育人的人才培养途径。 相似文献
5.
道路桥梁与渡河工程专业属于综合性土木类专业,该专业涵盖了道路工程及桥梁工程两个方向,下文以该专业为探究模式,详细分析了校企合作与民办高校应用型人才培养的关系,实现专业人才培养目标与技能应用型人才培养目标的结合,以满足社会各界对高素质技能应用型人才的需求。 相似文献
6.
培养技能型、创新型人才是应用型大学的主要任务。结合武汉科技大学城市学院产学研协同育人实践,分析应用型本科机电专业开展产教融合协同育人发展的必要性,探析协同育人视角下的高校创新创业人才培养路径,探索提高应用型工程人才的创新实践能力培养的途径,在为创新创业人才培养提供参考借鉴。 相似文献
7.
能源经济是新文科建设倡导的交叉融合类专业,也是现阶段顺应中国能源形势而急待发展的一门新兴学科。以新疆工程学院为例,高素质应用型人才培养是学校人才培养的定位。应用型人才的培养要求学生具有扎实的专业能力和突出的实践应用能力。在应用型人才培养的改革实践中,能源经济专业通过“三阶段、一贯穿、四融合”的人才培养模式的改革、基于OBE理念的人才培养方案优化设计、以应用型人才培养为目标的理论教学环节与实践教学环节改革等路径方式,取得了良好的效果。 相似文献
8.
9.
民办高校应用型人才培养模式是民办高校为培养应用型人才而探索形成的一种可操作性的经验与理论架构。本文简单阐述了经管类专业应用型人才培养的意义,构建了经管类专业应用型人才培养方案,主要是构建以企业为依托的合作办学模式,构建"两平台+N模块+一拓展"课程体系,构建以学生为主体的教学方法和"双师型"师资队伍。 相似文献
10.
在应用型转型背景下,地方本科院校坚持人才需求导向、优化应用型人才培养体系、提高应用型人才培养质量具有重要的意义.文章以电子信息工程专业为例,从理论与实践、学生与教师、教学与竞赛、学校与企业等四个维度构建多维协同应用型人才培养模式,并对该模式的应用推广效果进行评价,为其他地方本科院校应用型人才培养提供思路借鉴. 相似文献
11.
移动学习模式给高校教学改革带来机遇与挑战,是提升应用型人才培养效率和质量的重要方式.基于移动学习教学模式现有框架,以金融工程专业为例,从环境设置、教学过程、评价三个维度设计符合应用型高校人才培养特点的移动学习教学模式. 相似文献
12.
转设成民办高校的艺术设计类专业特色化发展仍处于探索阶段,本文从民办高校设计类专业的发展现状出发,剖析了转设过程中艺术类人才培养面临的困境,提出树立特色化发展、差异化发展的办学理念,从人才目标定位、建设特色化课程、深化校企合作、培养职业素质四个维度着手,探讨民办高校艺术设计类专业内涵式、高质量发展的路径,使民办高校设计类人才培养适应当下市场需求,对推进设计类人才特色化培养具有现实意义。 相似文献
13.
14.
15.
16.
近年来,很多独立院校转设成为民办高校。如何发展好民办高等教育,是摆在我们面前的大事。很多民办高校多以文科专业为主,其中会计专业更是在很多高校都有开设,招生规模也是越来越壮观。因此如何培养会计人才,至关重要。本文主要以武汉长江工商学院为例,探讨关于会计应用型人才培养的相关问题。 相似文献
17.
高等院校供给侧改革的目的是为社会和企业提供高质量的应用技术型人才,产教融合、协同育人的理念基于企业的实际工作经验、现有的生产环境,让技术人才参与到高校实践教学环节,使高校实践教学具有综合实践性强、渐进性突出的教学特点.近年来,高校在努力改革实践教学环节方面做了大量的工作,但由于自身教学体系和教学人员的结构因素限制,无法找到适应社会需求的人才培养有效路径,普遍存在应用型高校应届毕业生和企事业用人单位双方都不满意的窘境.因此,如何充分发挥企业技术和人员的综合优势,以高校为人才培养基地,探索出基于产教融合、协同育人的高质量人才培养模式尤为重要.基于我国高质量应用人才培养的方向,分析当前应用型人才教育培养面临的重大问题,提出了应用型专业人才的新培养模式. 相似文献
18.
19.
20.
论文首先分析了目前江苏沿海港航工程的发展情况、高等教育现状及社会经济环境,从人才培养计划、实践教学内容与效果和教学手段与方法方面总结了现有港航专业培养模式的特点;其次根据淮海工学院的高校定位、区域优势及港航专业的依托学科,对现有港航专业"设计重于施工"的培养模式进行了人才培养方案、教学方法和实践环节等方面的改革,制定了"设计和施工并重"的港航专业新培养模式。新的模式体现了"厚基础、宽口径、上手快、后劲足"的培养理念,更适合于以培养应用型技术人员为主要目的的地方高校。 相似文献