“新文科”背景下国际贸易专业虚拟仿真实验教学体系的构建与实践

重视虚拟仿真实验教学体系的建设与实践,有利于克服文科专业实习条件不足的教学实际。通过对国际经济与贸易专业实验教学体系的构建与实践,完善了专业实验课程体系,创新了考核评价模式与方法,提高了教学质量,提升了学生的就业竞争力。     

新文科背景下高校创新创业教育课程体系探析

新文科创新创业教育大有可为,探索新时代高校新文科创新创业教育教学模式改革,具有长远的战略意义和现实意义。新文科创新创业教育开展要遵循原则,通过新文科创新创业教育体系和实践体系重构,形成“知识、能力、素质”三位一体+职业发展“四位一体”。高校新文科创新创业教育课程实践应开发和增强学生的创新创业素养,应坚持五育并举、课程思政与思政课程同向同行,发挥教学主渠道作用,使学生具备较为扎实的创新创业理论基础。     

新文科背景下地方高校商务外语实践教学模式研究

新文科建设对地方高校商务外语提出了新要求。该文对九所地方高校商务英语、泰语、日语实践教学进行了问卷调查,发现地方高校对商务外语实践教学观念认识不足、经验缺乏、内容陈旧、资金有限。地方高校应根据生源特点和商务方向开发多种实践课程,推动实践教学的信息智能化,凝聚企业高校合力,提高“双师型”教师比例,以学科竞赛和创新创业项目为驱动,推动实践教学模式运行,助力新文科建设。     

高职院校文科专业实践教学体系建设初探

实践教学是在理论教学的基础上,将理论知识转化为应用能力的现实化过程。实践性教学是培养高素质应用型人才的重要环节,其教学效果的好坏直接影响到人才素质的高低,通过对高职文科专业的实践性教学的现状的剖析,对实践教学的原则以及实践教学的主要形式进行了分析,以期对高职院校文科专业实践教学体系的构建作一些粗浅的探讨。     

新文科建设背景下“金融学”课程混合式教学探究

互联网快速发展使得金融不断创新,金融学课程需要及时优化教学资源、调整教学方法,以培养适应时代需求的复合型金融人才。结合新文科建设背景,提出金融课程改革对策建议。结合中国国情与实际,从加强学科融合、融入信息技术等方面整合教学内容;借助混合式教学模式的优势,充分利用线上线下资源,使教材知识和生活实践经验紧密联系;注重学生的学习兴趣和能力培养。     

新文科背景下基于OBE理念的证券投资学教学改革探索

在全球进入新一轮科技革命以及中国经济追求高质量发展的双重背景下,传统文科培养模式难以适应时代需求,新文科改革势在必行。文章首先分析了传统证券投资学课堂教学的现状,然后进一步指出了新文科背景下证券投资学教学改革的方向,最后运用OBE理念提出了证券投资学教学改革的实施要点。在新文科背景下,基于OBE理念实施证券投资学教学改革有利于培养符合时代需求的投资学人才。     

新文科背景下市场营销专业人才培养质量提升探究

在分析新文科建设的内涵,结合安徽大学市场营销专业综合改革实践,探讨其人才培养质量提升路径。明确人才培养目标,完善课程体系建设,加强师资队伍建设。为高校的人才培养改革提供参考。     

加强实习实践教学基地建设 完善文科专业实践教学模式

加强实践教学基地建设,研究适应新时期的文科专业实践教学模式,才能有效地提高学生的综合素质、综合能力,才能有效的培养学生不断开发自身潜能和适应工作环节的能力。     

新文科背景下质量管理工程专业人才培养研究——以南宁学院为例

从新文科背景出发,提出新文科应当是实现学科之间的交叉和融合.质量管理工程专业具有天然的技术应用特质和理工科特点,符合新文科建设特点.文章针对当前南宁学院质量管理工程专业人才培养与新时代人才需求之间存在的不适应,提出在实际能力需求、专业人才培养方案课程体系和实践教学内容三方面进行改革的建议,积极探索新文科背景下的人才培养创新模式,实现学科交叉融合,提高质量管理工程专业学生的相关能力.     

设计学实践教学框架体系新探

当前高等院校的设计学实践教学,要改变已有的工科式教学模式,要适应专业特点和发展趋势,在明确办学目标的前提下,努力拓展实践教学的途径和方法,具体就是要加强产学研协调合作的基础上,建立全新的"主题概念创意周、课程设计集约化、校际联盟设计营、教师总监工作室、设计项目务实化"的实践教学新体系。     

浅谈高职投资与理财专业实践教学体系建设

对于投资与理财专业而言,实践性教学体系的构建和建设具有极其重要的意义。本文以郧阳师范高等专科学校的投资与理财专业为例,通过分析工作岗位的典型任务总结了职业能力要求,再根据职业能力和"双证书"的要求,设置相关课程和实践教学环节,并提出了高职投资与理财专业实践教学体系建设的措施。     

新文科背景下《管理综合案例》课程教学模式探究

新文科建设对于推动文科教育创新发展、加快培养新时代文科人才、提升国家文化软实力具有重要意义。科学认知新文科背景下经济管理专业课程教学创新的新要求,探索《管理综合案例》课程教学模式设计,提升课程教学质量,为《管理综合案例》课程教学模式构建与应用提供借鉴参考。     

"新工科"背景下《通信电路》课程教学改革与探索

"新工科"人才培养方案对工科专业教学提出了新的要求。为适应新的人才培养理念,文章针对《通信电路》课程教学内容、教学方法、实践环节以及校企合作等方面进行了改革和探索,以培养富有创新精神和实践能力的创新型、应用型、复合型的工程人才。     

新文科背景下MPAcc课程体系优化研究

新文科建设是我国高等教育发展过程中为了培养创新性、复合型人才所提出的方针战略。本文从新文科建设的背景与要求出发,结合目前高校MPAcc课程体系所存在的不足,从课程体系设置、课程资源构建、评价方式改革和师资建设等方面提出了相应的优化方案。力求通过MPAcc课程体系优化,为国家培养一批满足社会与时代发展的高层次复合型会计人才。     

新文科背景下应用型高校人力资源管理专业教学模式的变革

在新文科背景下,数字化平台技术不断渗入人力资源管理各项职能中,引发了应用型高校人力资源管理专业教学模式的变革。基于此,文章从人力资源管理教学模式变革的背景着手,提出了新文科背景下应用型高校人力资源管理专业人才培养的路径和具体思路。     

新文科背景下文创旅游新专业方向的课程改革探索

新文科背景下,探索文创旅游新专业方向的课程改革,是提升旅游管理专业社会发展适应性和引领旅游经济服务的重要课题之一.本文从新文科教育理念的提出、旅游管理专业自身发展遇到的问题以及粤港澳大湾区+文旅融合发展趋势作为背景,从旅游管理专业设立新专业方向亟待解决的实际需求出发,在完成文献综述的基础上,从新文科定义和文创旅游新专业...     

证券投资学课程实践教学体系研究

地方高校要向职业技能型的人才培养目标转型,要求相关的学科专业和课程更加重视实践教学。而根据金融学科人才培养方案的特色和证券行业的职业技能要求,证券投资学课程的实践教学体系必须根据实践教学的目标、实践教学及实验室的条件、实践教学的效果和学科整体计划设计来制定,至少要由实践教学内容体系、方法体系和管理体系共同构成。     

新文科背景下基于能力导向的工商管理课程群建设

新文科背景下基于能力导向对工商管理课程群建设进行探究。在工商管理专业人才培养现状基础上,论述了新文科背景下开展基于能力导向的工商管理课程群建设的重要意义,分析了“能力需求调研—教学内容体系确定—立体化教学模式构建—教学实施和评价”的建设思路,最后提出新文科背景下基于能力导向的工商管理课程群建设的实施途径：建立稳定深入的校企合作基地;校企协同,发挥企业在课程群建设中的积极作用;创新教学方法;提高对实验室资源的投入;加强师资队伍建设,提高双师型教师所占比例。     

新文科背景下西部民族地区高校的外语人才培养路径探究

在新文科建设的大背景下,西部民族地区高校的外语学科建设与人才培养面临前所未有的机遇与挑战.文章从西部民族地区高校外语人的培养现状、特点、路径3个方面探析了高校外语人才培养体制机制改革创新的可行性与必然性.以新文科为契机,民族地区高校既要充分利用地缘优势,以区域特色及民族文化为切入点,服务地方社会经济发展为导向,加强学生...     

"新文科"背景下通识教育对新媒体专业人才培养的创新

新文科建设是我国高等教育培养新时代高素质创新人才的迫切需要,它尤为注重人文社会科学与其他专业领域之间的跨学科交叉与融合创新.而通识教育是加强受教育者在人文社科和自然科学的教育,全方位提高其文化品位与人文修养.本文深入洞悉新文科教育理念与通识教育,分析新媒体专业人才培养模式,探索通识教育对新媒体专业人才培养的理论创新与实...